染雾实习生调研报告 篇一
标题：实习生调研报告：大学生实习经历与发展
字数：600字
近年来，大学生实习在中国大学生群体中逐渐成为一种普遍现象。本文通过对100名实习生的调研分析，探讨了大学生实习经历对个人发展的影响，并提出了相关建议。
首先，实习经历对大学生的职业素养和实践能力的培养起到了积极作用。调研结果显示，绝大多数实习生认为实习使他们更加了解自己的专业领域，学到了实际操作的技能，并且提高了自己的解决问题的能力。实习经历让大学生更加接近真实的职场环境，提升了他们的职业素养，使他们在毕业后更容易适应工作。
其次，实习经历对大学生的人际交往能力和团队合作能力的提升也有显著影响。调研发现，大多数实习生在实习过程中需要与同事和上级进行良好的沟通与合作。通过与其他实习生、职场人士的互动，实习生们学会了与人合作、分工协作、倾听他人意见等重要的团队合作技能。这些能力对于今后的工作和生活都有着重要的意义。
然而，调研也发现了一些问题。首先，部分实习生对自己的实习经历不满意，认为实习单位对他们的要求过高，工作压力大，而且工作内容与自己的专业不相关。其次，部分实习生在实习过程中缺乏指导和培养，没有得到有效的指导和反馈，导致实习效果不佳。最后，一些实习生在实习期间没有得到相应的薪酬，甚至遭遇了劳动权益被侵犯的情况。这些问题需要相关部门和企业重视，并采取措施解决。
基于以上调研结果，我们提出以下建议：首先，高校应加强对实习生的指导与培养，提供更多的实习机会和资源，以帮助大学生更好地实习，提升他们的实践能力和职业素养。其次，企业应重视实习生的培养，给予他们更多的指导和反馈，提供良好的实习环境和待遇。最后，相关部门应加大对实习制度的监管，确保实习生的合法权益得到保护。
总之，大学生实习经历对个人发展有着重要的影响。通过实习，大学生可以提升职业素养、实践能力、人际交往能力和团队合作能力。然而，实习过程中也存在一些问题，需要相关部门和企业重视并采取措施解决。只有通过不断改进和完善实习制度，才能更好地促进大学生的发展。
实习生调研报告 篇二
标题：实习生调研报告：探究实习对大学生就业的影响
字数：600字
近年来，大学生实习在中国大学生群体中逐渐成为一种普遍现象。本文通过对100名实习生的调研分析，探讨了大学生实习经历对就业的影响，并提出了相关建议。
调研结果显示，大学生实习经历对个人就业竞争力的提升起到了重要作用。绝大多数实习生认为实习经历可以增加自己的简历亮点，使自己在就业市场上更具竞争力。实习经历可以证明大学生具备一定的实践经验和职业素养，同时也可以让用人单位更好地了解应聘者的能力和适应能力。因此，有实习经历的大学生更容易获得就业机会。
此外，实习经历还可以帮助大学生更好地定位自己的职业发展方向。调研发现，实习经历让大学生更加了解自己的专业领域，更清楚自己的兴趣和优势，从而更好地选择适合自己的职业道路。实习经历可以帮助大学生调整就业期望，明确自己的目标和方向，提高就业的针对性和成功率。
然而，调研也发现了一些问题。首先，部分实习生认为实习经历对就业并没有太大的帮助，认为用人单位更看重的是学历和成绩。其次，一些实习生在实习过程中无法得到应有的薪酬，甚至遭遇了劳动权益被侵犯的情况。最后，部分实习生在实习结束后难以找到合适的工作，出现了“实习生陷阱”的现象。这些问题需要相关部门和企业重视，并采取措施解决。
基于以上调研结果，我们提出以下建议：首先，高校应加强对实习生的指导与培养，提供更多的实习机会和资源，引导学生正确对待实习，明确实习的目标和意义。其次，企业应重视实习生的培养，给予他们更多的指导和培训，加强与高校的合作，提高实习质量和效果。最后，相关部门应加大对实习制度的监管，保护实习生的合法权益，避免实习陷阱的发生。
总之，大学生实习经历对就业有着重要的影响。实习经历可以提升个人就业竞争力，帮助大学生更好地定位自己的职业发展方向。然而，实习过程中也存在一些问题，需要相关部门和企业重视并采取措施解决。只有通过不断改进和完善实习制度，才能更好地促进大学生的就业。
实习生调研报告 篇三
实习生调研报告范文
实习生现状是怎么样的呢?下面是小编整理的实习生调研报告范文，欢迎大家参考!
篇一：
编辑工作需要激情，耐心和细心。
编辑部的工作者闷每天都要争分夺秒地修改、编辑，还要经常加班，有时每天只能睡四、五个小时。但我从来没从他们的脸上看到疲惫和厌烦，他们总是精神饱满地投身于自己的工作中。我想，正是这份对工作的激情支持着他们。如果没有激情，他们不可能为此付出如此巨大的精力。
激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标而奋斗;耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节;细心让我们严把每一份稿件，做到精益求精。
编辑部的工作既繁琐又枯燥无味，无论严寒酷暑，他们都得静下心来慢慢地阅读稿件。如果没有耐心，他们不可能坐在办公室不厌其烦地工作着。细心同样很重要，因为这关系到新闻播出效果的好坏。哪怕一个字，一个小小的标点符号，都会影响到新闻播出的质量。所以，即便他们再累也得提起精神，仔细检查，宁可多看几遍，也不愿意放过一个错误。如果细心。他们不可能做出如此高质量的新闻节目。
在编辑部工作也有很闲的时候。没稿件的时候，编辑们都会看看杂志和报纸打发时间，或是聊聊天，说说笑。而此时，我总会很自觉的地抓紧时间多看看些新闻编辑的书记或是拿出之前改好的稿件，学习和总结一些常见的稿件错误。
总之，编辑部是一个既充满欢乐气氛又可以学习和拓展知识面的地方。
实习让我收获了很多，无论是理论上的知识，还是实际生活中的知识，这些知识都让我受益非浅。我认识到在学校学好本专业知识的同时，还应该多参加些社会实践，拓展自己知识面，提高自己的综合素质，不断学习，多思考，多练习，多听多看。同时要学会与人相处和沟通，处理好人际关系。
任何事情都要对自己有信心。相信在我们的努力下,“有志者事竟成”
篇二：
通过在幼儿园的二次实习，深化了在发展心理学课上老师教授的有关幼儿心理发展的相关理论知识，也对其中涉及的理论学说有了新的认识。也许源于发展心理学这门学科的内容更多的涉及了我们自己成长的过程和心理发展变化，或者是老师在课上放映从受精卵发育到形成胎儿这段不平凡的经历，惊奇、震撼更多是有了探索的欲望，想知道自己在妈妈肚子里的神奇历史，也想知道那段只能从长辈口中说出的自己完全不记得的婴幼儿时期。在这样动力的驱使下，我对幼儿园的实习更充满了期待，也许还能看到自己小时候的缩影呢!
在分配班级的时候，我选择了中班的孩子，在后来与孩子们的交谈中我了解到他们的年龄在3到4岁，在埃里克森的心理发展观中，儿童早期的年龄大约在2到4岁，中班孩子处于这一阶段的特征在我观察看来并不是很明显。
在我所在的中班，一共有43名小朋友，有两位带班老师，一位幼教的实习生。我记录了上午的作息时间表，即：
1.老师谈一段钢琴(所有的小朋友听到音乐都会习惯的安静下来，坐在自己的位置上)2.户外做早操(之前老师会先分男女孩上厕所，不上厕所的小朋友自己玩)3.会教师听课(小老鼠和打老虎的故事，老师从中引导并伴随一些问题)4.外出玩游戏(滑滑梯、相互嬉戏)5.会教师听故事之后吃饭从上午的整个进行的活动来看，小朋友主要以游戏为主。在我与小朋友的接触过程中，我观察到有以下几种现象：
1.中班幼儿喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。
2.小朋友互相间会时有摩擦，具有攻击性，但在老师的调节下，都比较听话的向对方道歉再握手言和。
3.情绪变化可能比较大，但很不稳定，来得快去得也快。
4.听老师讲故事的过程中，注意力
5.在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造同时也比较容易害羞。
在课间休息的时候，我向中班的实习老师询问了一些有关幼儿的问题，并交流了一下心得。结合当时谈话的内容和我之后的整理，对我印象最深的幼儿游戏活动说一些我的想法和感受。
从作息表来看，幼儿的活动主要以游戏为主，其他的活动也是围绕游戏展开的。在当代的游戏理论中，有佛洛伊德在精神分析理论中提到的，他认为游戏也有潜意识的成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。游戏使儿童能逃脱现实的强制和约束，发泄在现实中不被接受的危险冲动，缓和心理紧张，发展自我力量以应付现实的环境。他的这一说法在我短暂的观察中并没有意识到。
埃里克森从新精神分析的角度也解释过游戏，认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。在游戏中，儿童可以“复活”他们的快乐经验，也能修复自己的精神创伤。这一说法我有所体会，有的小朋友犯了错老师教育了几句就一直在哭，但在过一会的户外活动中却玩得很开心，事后也不记得自己的不高兴。
但是我体会更深的是有关皮亚杰在认知动力说中有关游戏的观点。他认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。儿童通过身体运动和摆弄、操作具体事物来进行游戏。小朋友在游戏中学习，在游戏中成长。通过各种游戏活动，幼儿不但练习各种基本动作，比如在课堂上老师启发小朋友学企鹅用不同的方式走路。这样可以促使运动器官得到很好的发展，而且认知和社会交往能力也能够更快、更好地发展起来。游戏还帮助儿童学会表达和控制情绪，学会处理焦虑和内心冲突，对培养良好的个性品质有着重要的作用。
也许是小朋友的热情感染了我，或者想起了自己小时候的`种种情形，我也参与了部分的活动。也小小的体会了幼儿游戏的快乐。
小学的实习心得在小学学校实习时，选择了五年级的班级。班级共有48人，年龄大多在9到11岁之间，正好第一节课是英语课，第一节课的上课时间是8:40-9:05，一节课的上课时间为25分钟，可以充分的调动学生的积极性和注意力，但是我发现在上课15分钟后，学生的注意力明显开始涣散，和身边的同学交头接耳或者没有认真听老师的问题。老师出声阻止才有片刻的安静，一会混乱的场面又出现了。因为老师临时有事，所以上午只上了一节课，其余的课都改成自习。没能有更多的机会观察到处于少年期学生的特点，但是我想通过在幼儿园和小学的实习经历，已经让我有所收获有所感悟。
我希望以后会有更多的机会可以实践，可以亲身去感受书本以外的东西。谢谢老师在课堂上言简意赅的讲解，让我们能明白的同时又能清楚的记得。也谢谢老师用小组分组的形式，在同学通俗易懂的讲解中记住理论知识，也让我们动手查阅资料加深印象。对我来说，发展心理学更多的是门工具学科，我相信以后我也会受益匪浅的!
