染雾记忆中的大手初二作文 篇一
初中时代，有一双大手深深地烙印在我的记忆中。那是我的数学老师的手，一双粗糙且有力的大手。每当他伸出这双手，在黑板上快速书写着数学公式和解题步骤时，仿佛整个教室都被他的热情和专注所填满。
他是一个非常严格的老师，对我们的要求总是很高。上课时，他总是精神饱满，满怀激情地讲解数学知识。他的声音洪亮而有力，仿佛能穿透每一个学生的心灵。他用他的大手指点江山，引导我们走向数学的殿堂。
记得有一次，我们班的数学考试成绩特别差，老师非常生气。他拍了一下讲台，大声说：“同学们，数学是一门需要勤奋和耐心的学科，只有付出努力才能取得好成绩。我有信心，你们一定能行！”他的声音充满了鼓励和希望，我们每个人都被他的话语所感动。
除了在课堂上，他还经常为我们组织一些数学竞赛和活动。他总是鼓励我们积极参与，并给予我们支持和指导。他的大手总是伸向我们，给予我们力量和鼓励，使我们在数学学习的道路上越走越远。
我记得有一次，我在数学竞赛中获得了第一名，老师高兴地拍了拍我的肩膀，说：“你真棒！继续努力，将来一定会有更好的表现！”他的大手温暖而有力，让我感受到了他对我的认可和鼓励。
如今，我已经离开了初中，但那双大手的印记依然深深地刻在我的心中。我想起了他那粗糙的手掌，想起了他对我们的严格要求和不懈的鼓励。他的大手不仅给予我数学知识，更给予我勇气和信心，让我相信只要努力，就能攀登数学的高峰。
记忆中的大手初二作文 篇二
初中时代，有一双大手深深地烙印在我的记忆中。那是我的音乐老师的手，一双灵巧且富有表达力的大手。每当他伸出这双手，在钢琴上弹奏着美妙的音乐时，整个教室都被他的音乐所感染和抚慰。
他是一个非常有才华的音乐家，对音乐充满了热爱和理解。上课时，他总是用他的大手轻轻地敲击着钢琴键，发出悦耳的音符。他的手指飞快地在键盘上舞动，仿佛在讲述一个动人的故事。他的音乐才华和热情，让每一个学生都被他所吸引。
记得有一次，他为我们演奏了一首钢琴曲，那是一首优美的旋律，让人陶醉其中。他的手指在键盘上飘舞，每一个音符都充满了情感和力量。他的演奏技巧和表达方式令人叹为观止，我们每个人都被他的音乐所感动。
除了在课堂上，他还经常为我们组织一些音乐比赛和演出。他总是鼓励我们勇敢地展示自己的音乐才华，并给予我们支持和指导。他的大手总是伸向我们，给予我们力量和鼓励，使我们在音乐学习的道路上越走越远。
我记得有一次，我在音乐比赛中获得了第一名，老师高兴地拍了拍我的肩膀，说：“你的演奏真是太出色了！继续努力，将来一定会有更好的表现！”他的大手温暖而有力，让我感受到了他对我的认可和鼓励。
如今，我已经离开了初中，但那双大手的印记依然深深地刻在我的心中。我想起了他那灵巧的手指，想起了他对音乐的热爱和执着。他的大手不仅给予我音乐知识，更给予我激情和表达力，让我相信只要热爱音乐，就能创造出美妙的乐章。
记忆中的大手初二作文 篇三
记忆中的大手初二作文
大手，有的人认为他是父亲的手，那样的重实；有的人认为它是母亲的手，那样的柔和；有的人认为它是老师的手，那样的细腻。然而，它对于我来说，是外婆的手，那样的粗糙、厚重、温暖。
小时候，我是外婆看着长大的。母亲和父亲那时闹别扭，分隔两地，母亲外出打工，我便寄养在外婆家。外婆有时对我比母亲还要好。那时的我很调皮，不懂事，从未帮外婆做过任何家务。
我向外张望，手向着外婆不停地上下摆动，说：“外婆，快点嘛，表演就要开始了，我们要迟到了。”外婆慢跑到我的面前，气喘嘘嘘地说到:“来啦！来啦！”“外婆，你好慢呀！我们去对面吧！“”我有点生气的说。外婆看着我说“外婆不是故意的，骨头老了，有点跑不动。”我抱着外婆的膀臂说：“哪有，还很年轻嘛！我老了，你也未必老。”“你呀！”外婆点了点我的鼻尖说到。“嘻嘻，我们过去吧！”我放开膀臂，边走边说。我刚要走马路时，外婆的'手伸过来并握住我的手，说：“小心点车。”刹时间，我感到外婆的手是多么的粗糙、厚实与温暖。在我的心中流过一股暖流。如此，外婆在前，我在后，外婆的大手牵着我的小手。那让我有一种前所未有的安心。“到了”。外婆放开我的手，笑着说：”去玩吧！““嗯。”我望着外婆的手，呆呆地回答。心想：外婆为什么手会如此粗糙?为什么放开我的手时，心中竟有一种不舍？我低头想着问题，没注意脚下的石头。下一秒中，我便向前冲。途中有一双大手拉着我的手臂说：“想什么呢？幸亏我在你身旁。否
许多年之后，我回忆往事时，才明白当初的两个困惑的问题。外婆手之所以那么粗糙是因为她为我做了许多的事。心中不舍是因为那时我已经离不开外婆。
记忆中的外婆的大手是我最深刻的回忆，那双大手伴我走过四季的变化，时间的磨练和内心的成长。那双大手是我最爱、最牵挂的人对我的守护的见证。
