染雾初二读水浒传有感600字作文 篇一
水浒传是一部经典的长篇小说，讲述了宋朝末年的农民起义和英雄豪杰的故事。我在初二时有幸读了这部小说，深受其影响。在阅读水浒传的过程中，我被书中所描绘的英雄形象和他们的精神所感动，深深地被故事所吸引。
水浒传中有很多英雄人物，他们各具特色，但都有一个共同点，那就是为了正义而奋斗。他们在封建社会中受到压迫和欺凌，但他们不甘受辱，选择了反抗。他们用自己的勇气和智慧，与不义之徒进行斗争，保护百姓的利益。他们的英勇事迹让我深受感动，也让我明白了为人民谋幸福、为国家争光的重要性。
在水浒传中，我最喜欢的英雄人物是宋江。他是一个具有智勇双全的人物，他不仅有过人的武功，还有睿智的头脑。他带领着一群志同道合的好汉，与不义之徒进行了一系列的斗争。他们为了民族和平而战斗，为了百姓的幸福而奋斗，他们的行动让我深感敬佩。
读完水浒传后，我深刻地认识到了正义和勇敢的意义。无论是在学习上还是在生活中，我都要勇敢面对困难和挑战，为了正义而努力奋斗。同时，我也要保持一颗善良的心，关心他人，帮助他人，为他人谋幸福。
初二读水浒传有感600字作文 篇二
水浒传是一部描写宋朝末年农民起义的长篇小说，它以生动的形象、丰富的情节和深刻的思想塑造了一批英雄人物。通过阅读水浒传，我受益匪浅，对许多问题有了更深入的思考。
水浒传中的英雄人物都具有不同的性格特点和价值观念。他们中有正直善良的人，有机智勇敢的人，也有善于权谋的人。他们之间的矛盾和冲突让我明白了一个道理：人性是复杂的，每个人都有自己的优点和缺点。正义与邪恶并不是绝对的，而是因人而异的。这使我更加理解了世界的多样性和人性的复杂性。
水浒传中的故事情节曲折有趣，其中的打斗场面也让我过足了瘾。但是，我在阅读过程中也不禁思考起来：为什么在封建社会中，人们要以暴力的方式解决问题？为什么不可以通过和平的方式来解决矛盾呢？这让我反思了暴力的本质和和平的重要性。暴力只会带来更多的痛苦和伤害，而和平则能够解决问题，带来和谐与幸福。
通过阅读水浒传，我也认识到了人生的意义和价值。水浒传中的英雄们为了正义而奋斗，他们用自己的力量改变了自己的命运，也帮助了更多的人。这让我明白了每个人都应该为了自己的梦想而努力奋斗，为了社会的发展和进步贡献自己的力量。
总之，初二读水浒传让我受益匪浅。我通过阅读小说，了解了正义与邪恶的辩证关系，思考了暴力和和平的问题，认识到了人生的意义和价值。这些思考和体会将对我未来的成长和发展产生积极的影响。
初二读水浒传有感600字作文 篇三
《水浒传》是我国古代四大名著之一，以农民战争为主要题材，生动描绘出一百零八个好汉，非常值得一读。
在这本书里，像及时雨宋江、花和尚鲁智深，都人如其名，心怀正义，常常劫富济贫。书中的描写生动细致，每个人都个性鲜明，善、忠、谋、勇都清晰展现在了读者面前，一下子让我和这些好汉成了好朋友。这本书让我看到了正义、勇敢、阴险和狡猾，并明白了许许多多的道理。在这么多故事中，我最喜欢的就要数“鲁提辖拳打镇关西”了。
《拳打镇关西》讲的是鲁达在喝酒时，听到一个女子在哭泣，询问后得知郑屠仗势欺人，心中火冒三丈，三拳打死了他。文中想象力丰富，生动形象的细节描写，让人身临其境，就像是在旁边围观的其中一人一样。就拿第一拳来说吧，“只打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个酱铺：咸的、酸的、辣的，一起都淌出去。”单单这一段描写，鲁达的武艺高强、冲动便一下子跃然纸上，打出的鲜血，经这么一描写，也生动传神，好像真的各有味道似的。加上整篇描写，显现出了他正义的为人，真是“如闻其声、如见其人”。
《武松景阳冈打猛虎》也很引人入胜，武松在“三碗不过冈”酒店喝醉了酒，上山时遇到了猛虎。那老虎又饥又渴，又是抽又是扑，虽没打中武松，但武松的哨棒却在乱斗中打在树干上，断了。武松跳到它身后，抓住它头顶的皮，一顿乱打，打了五六十拳，老虎眼里、嘴里、鼻里、耳里都留着鲜血。武松杀死了老虎，成了打虎英雄。全文反差很大，一连串的动作很传神，武松在那种危急的情况下，冷静地将自己化被动为主动，最终杀死老虎的精神也很值得学习。
《水浒传》不愧是我国四大名著之一，看完后，我真想成为一百零八将中的一员，同他们一起并肩作战！
初二读水浒传有感600字作文 篇四
寒假我读了几本书，其中最感兴趣的就是四大名著之一的《水浒传》。这本书主要讲了在奸臣当道，百姓受压迫的北宋时期，108个好汉由于不同的原因和经历被逼上梁山，无奈他们举起了反抗的大旗，开始替天行道，劫富济贫。他们个个深明大义，嫉恶如仇，侠肝义胆，非常让人佩服。
这本书中，我最喜欢的是“武松打虎”，主要说的是梁山好汉武松回家探望哥哥，途中路过井冈山。在冈下酒店喝了十八碗酒，踉跄着向上走去。行不多时，只见一棵树上写着：“近因景阳冈猛虎伤人，但有过往客商，应结伙成队过冈，请勿自误。”武松认为，是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，没理它，又往前走。武松来到一座破庙前，见庙门上贴了一张官府告示，方知山上有虎，由于酒力发作，便找了一块大青石，刚要睡，忽听一阵狂风呼啸；一只老虎向武松扑来，武松打着打着，不小心把哨棒打断了，于是，武松用双手打虎。老虎又扑过来了，武松一闪身；顺势骑在虎背上，用手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上，武松怕虎没死，于是又用拳头狂打一阵，见那老虎真的死了才住手。从此，武松成为了威震四方的英雄。这件事体现了武松刚勇豪爽、毫无畏惧的形象。
其实《水浒传》这本书里像武松一样的人还有很多：比如满腔抱负的宋江，忍辱负重的林冲，见义勇为的鲁智深，率直忠诚的李逵，足智多谋的吴用……我之所以我喜欢《水浒传》这本书，就是因为这本书里的人物都是忠义两全的大英雄。
初二读水浒传有感600字作文 篇五
世人常说《水浒传》里说的是108个好汉在梁山泊里造福百姓。其中，头领宋江更是如此，而且他们个个都是兄弟。可是，《水浒传》中若是真的只写了这些的话，那为什么其他的书没有进四大名著，而《水浒传》却偏偏“幸运”的被国家列为“四大名著”之一？难道水浒传真的知识靠运气的吗？只有认认真真，仔仔细细地去读，你才会猛然醒悟：哦！原来它是凭借着一定的实力进入了四大名著里。
上一周，王老师给我们讲了《水浒传》里的关系。当然，肯定不是什么好兄弟的关系。比如说李逵，施耐庵老先生仅仅是写他的莽撞吗？还是另有其因？王老师给出的答案是：不可能！李逵肯定不只有莽撞，肯定还有其他的大特点！先不说他的特点，先说他的关系。人们说：“梁山泊里的人都是好兄弟。”可李逵就不一样了，不说晁盖的人对他不好，但就是宋江的人对他都不是很和善。例如，柴进对李逵的态度，虽然书中未写李逵在柴进家住的如何，但仔细一想，便会知道：李逵的脾气比武松的脾气还暴躁，当年武松在柴进家中只能睡在走廊上，更别说李逵了，柴进没把他扔房外已经算是对他非常的宽容了。
宋江的人对待李逵都这么差，更别说晁盖的人了。例如朱贵，当李逵下山去接母亲时，宋江明明嘱咐他要跟随李逵一块走，可朱贵特意晚走一日。这件事先不追究，可李逵去接他母亲朱贵也仅仅是嘱咐了几句，并没有像宋江想的那样，去监督李逵不准喝酒，不准杀生。从朱贵的嘱咐来看，他根本没有把宋江说的话放在眼里，也没有把李逵当做亲兄弟来对待，而是把他当做一个陌生的不能再陌生的人。
初二读水浒传有感600字作文 篇六
经过整整一个学期的坚持，我怀着激动的心情，终于读完了四大名著之一的《水浒传》，我的心像大海的波涛一样，久久不能平静。
这本书主要讲了在北宋末年，以宋江为首领的一百单八将梁山聚义，发誓要替天行道，做了许多好事：鲁提辖鲁达赤手空拳打死了镇关西，救了一个素不相识的人;武松景阳冈打虎，为民除害;晁盖等人智取生辰纲，发散不义之财……后来，宋江和梁山军马受到了朝廷的招安，被派去战方腊，一百单八将在战争中拼命杀敌，十已折八，好汉所剩无几。最后，宋徽宗因听信了奸臣的谗言，赐宋江毒酒，剩下的兄弟也因朝廷腐败，不得不自缢而死。
在梁山泊上，众人聚义之处名为“忠义堂”。“忠”和“义”许多人都能理解它的含义，但能做到的人又有多少呢?寥寥无几。在生活中，对上级、长辈、朋友忠心耿耿，从不背叛，从不违背自己内心的人就做到了“忠”。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，他就能够做到“忠”。一个人如果连“小忠”都做不到，他又怎能精忠报国，为国争光，做到“大忠”呢?“义”也可以代表很多，如：正义，仁义，情义，道义，仗义，忠义……《水浒传》中的人物就能把“义”表现得淋漓尽致，如：石秀只身劫大名府法场，去救卢俊义;鲁智深火烧瓦罐寺，为被夺寺庙的老和尚出面;鲁达大闹桃花村，为了给桃花村的刘太公出头……他们这种“义”的精神难道不值得我们去学习吗?
《水浒传》中的一百单八位位好汉结为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就是为了一个“义”字。他们为百姓除暴安良，出生入死，也就为了一个“义”字。
以前，我对“义”的理解比较狭隘。记得有一次，我的朋友还没有做完作业，他的组长就快要来了。我拿出作业，对他说：“你抄我的吧!”当时我觉得自己很讲义气，可现在，我读完了《水浒传》之后，再转念一想：那是真正的“义”吗?那只不过是作弊罢了。直到那一刻，我才真正地理解了|义”。
梁山好汉都是忠义之士，虽然结局很遗憾，但他们在我心中都是不朽的英雄。
