染雾弘扬“五四”精神主题演讲稿 篇一：勇往直前，发扬“五四”精神
尊敬的领导、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家发表演讲。我演讲的主题是“弘扬‘五四’精神”，希望通过这次演讲，能够让更多的人了解“五四”精神的重要性，并且在今后的学习和生活中加以发扬。
一百多年前的1919年，正是中国面临着极其黑暗的时期。帝国主义列强的侵略和封建统治的压迫让中国人民痛苦不堪。然而，就在这个时候，一群年轻的学生走上了反抗的道路，他们勇敢地站了出来，高喊着“拒绝屈服，争取民主”的口号，这就是“五四”运动的发源地。
“五四”运动，不仅仅是一场反对帝国主义和封建制度的运动，更是一次中国年轻一代对于民主、科学、独立的追求和呼唤。在这个运动中，青年学生们用自己的热血和坚定的信念，掀起了一场思想的革命，改变了中国近代历史的进程。正是因为他们的勇敢和奋斗，中国才有了新的希望和前途。
“五四”精神，其实就是勇往直前的精神。勇往直前，就是要敢于挑战传统、敢于创新。在当今社会，我们需要有这样的精神，敢于挑战自我，不断超越自己的极限。只有勇敢地面对困难和挑战，我们才能不断进步，不断提高自己的素质和能力。
勇往直前，还意味着要勇于担当，敢于负责。作为当代青年，我们应该有责任感和使命感，不仅要关心自己的成长和发展，更要关心社会的进步和发展。我们要时刻关注社会的问题，积极参与到社会实践中去，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
勇往直前，还需要坚定的信念和追求。在追求梦想的过程中，我们会遇到各种困难和挫折，但是只要我们坚定信念，坚持自己的追求，就一定能够战胜一切困难，实现自己的目标。
亲爱的同学们，弘扬“五四”精神，是我们每个人的责任和使命。让我们以“五四”精神为榜样，勇往直前，不畏艰难，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！
弘扬“五四”精神主题演讲稿 篇二：牢记历史，传承“五四”精神
尊敬的领导、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家发表演讲。我演讲的主题是“弘扬‘五四’精神”，希望通过这次演讲，能够让更多的人了解“五四”精神的重要性，并且在今后的学习和生活中加以传承。
一百多年前的1919年，一场浩浩荡荡的青年学生运动在中国展开。这就是我们熟知的“五四”运动。在这场运动中，年轻的学生们用自己的热血和坚定的信念，为争取民主、科学、独立而奋斗。他们高喊着“拒绝屈服，争取民主”的口号，用自己的行动向世界展示了中国年轻一代的力量和勇气。
“五四”精神，是一种不屈不挠的精神。在面对困难和挑战时，我们不能退缩，不能屈服，而是要勇敢地站出来，勇于担当，勇往直前。只有保持这种不屈不挠的精神，我们才能战胜一切困难，取得成功。
“五四”精神，还是一种追求真理的精神。在这个信息爆炸的时代，我们要学会辨别真假，不盲从、不迷信。我们要有独立思考的能力，有勇气去追求真理，不被外界的诱惑所动摇。
“五四”精神，更是一种关注社会的精神。我们要时刻关注社会的发展，关心社会的问题。只有我们心系社会，才能够真正为社会做出贡献，为社会带来进步和发展。
亲爱的同学们，作为当代的学生，我们肩负着传承“五四”精神的使命和责任。让我们牢记历史，传承“五四”精神，勇敢地担当起时代赋予的重任，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！
弘扬“五四”精神主题演讲稿 篇三
尊敬的老师、同学们：早上好！
五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动九十五周年。
1919年5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一次历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
九十多年以后，我们的责任，我们的使命，都在青春的脚步中开始萌芽，一天天慢慢滋长。 因为要承担着振兴中华的责任，所以必须弘扬五四精神！
可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春？怎样的人生？是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步？弘扬“五四精神”不应该只停留在口号上，更要体现在实际行动上：在生活中，要注意行为规范，着装得体，展示青年人朝气蓬勃的精神风貌；在学习上，刻苦钻研，勇于拼搏，彰显青年人“舍我其谁”的豪情壮志。
作为一名中学生，我们的责任是为了建设强大的'中国而努力学习，坚持不懈，刻苦钻研，勇于拼搏。我们要在拼搏中进步，因为我们所走的每一步，都牵系着自己的未来，甚至是祖国的未来。我们不能放弃时间，因为我们无法选择时间，这一站，错过了一个美好的季节，下一站，带来的将是沧桑，青春活力也会渐渐隐去……
今天，我们在祖国母亲的怀抱里健康成长，为了完成祖国赋予的使命而拼搏向上。
因此，为了继承和发扬五四精神，我们要用拼搏去闪亮青春，要用青春去谱写责任，从而奏出青春壮丽的凯歌！
谢谢大家！
弘扬“五四”精神主题演讲稿 篇四
尊敬的各位领导、评委老师、青年朋友们：
大家下午好，今天我演讲的题目是：践行五四精神，勇担青春使命。
九十三年前，一场波澜壮阔的青年革命运动，让爱国主义精神同民主科学精神凝聚为一体，形成了影响深远“五四”精神。爱国、进步、民主、科学的伟大精神，一直激励着，让我们在各自的工作岗位上，激扬青春挥洒汗水，尽职尽责无怨无悔。
践行五四精神，首先要弘扬爱国主义。对于我们来说就是爱岗敬业，教书育人。一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，日复一日，年复一年。我们倾其所有，我们放弃奢华，我们选择平淡，用爱和智慧呵护学生的健康成长。圣诞节我给学生煮过茶叶蛋，贫困生我给做过炸酱面，还陪生病的学生住过医院，当然做到这些还是远远不够的。爱优秀的学生不难，爱那些不那么优秀的学生才更体现教育的本质。换个角度去看待学生，其实每个学生都是很精彩的。每个人都有自己的梦想和追求。放弃一个学生对班级来讲是六十分之一，可是对与学生来说，他的整个一生可能就毁掉了。所以我们爱学生就是不抛弃不放弃他们任何一个人。我们班有个上网成瘾的学生——李以仓，身材弱小，性格懦弱，自我封闭，独来独往。可是他网瘾成性，无法自拔。对网络游戏有坚定的信念和执着的精神，一度是不在网吧就是在去网吧的路上。为了让他知道沉迷网络的危害性不知道交谈了多少回，动之以情，晓之以理。为了监督他制约他，不知道多少次晚修后去宿舍突击检查。为了让他不再孤单，走进班级大家庭，我嘱咐宿舍里的同学做什么事情都要主动叫上他。对待他真可谓是是煞费苦心啊。但是，他依然如故，不为所动。稍微严厉一点，他就离校出走。我曾经一度认为他已经无可救药了，对他不抱任何幻想了，这时候，班长告诉我李以仓一星期没有上网了，我想难道真的有奇迹发生吗？后来月考时成绩竟然由44名上升到25名，我对他及时鼓励，专门开表彰会，授予他年度大明星的光荣称号，我要让他明白虚拟世界的成就感都是虚假的，现实生活的成就才是真实的，才会赢得老师同学的尊重。我要让他认识到自己的潜力，体会到自身的价值。后来在期中考试中竟然一举夺魁，考了班级第一。40多名的学生竟然能考第一。我非常庆幸，庆幸没有放弃他。有句话说的有道理，你的讥笑中有爱迪生，你的冷眼中有牛顿。任何时候都抛弃不放弃，爱生如子，你也会创造奇迹。
第一，践行五四精神要坚持科学的工作方法。
曾经我想通过严明的制度科学管理，你会发现由于学生的认识水平有限，三分钟热度过后就不了了之了；后来，我听取老教师的经验，死盯硬靠，软磨硬泡，你会发现学生秩序好点了，你已经累得半死了，做到劳逸结合，偷得浮生半日闲，学生又能训练有素谈何容易？
我曾经单纯的以为用真情能换取学生的心灵，动之以情，晓之以理，耐心指导，你会发现学生跟你的距离缩小了，但是他们也学会跟你讨价还价了；后来我信奉严师高徒，棍棒出孝子，你会发现，学生确实听话了，但是师生的感情也就淡了。有一次学生在学校外面碰到了我，莫名其妙的撒腿就跑，后来又莫名其妙的回来了，对我说，老师你知道在外面碰到你多么惊悚吗？我说你见鬼啦！做到宽严结合，松紧有度，谈何容易？
我曾经想通过大量阅读书籍，拓展知识宽度，增加知识深度，你会发现经验之谈浩如烟海，但是适合你班级的寥寥无几；我曾经想用敏锐的眼睛，抓住班级管理中的各个细节，并及时解决，你会发现啰里啰嗦反而影响了你说话的威信，做到深入浅出，游刃有余谈何容易？
但是我仍然没有放弃对
班级管理科学方法的探索，只要你有决心有耐心，我们终究会找到科学管理的办法。
第二，践行五四精神要有民主意识。有人说在我们国家现在是很民主的，只有两件事不允许，这两件事是：这不允许和那不允许。除此以外都允许。民主进程是不可阻挡的历史潮流。在班级管理中没有民主意识，你将会会寸步难行。
第三，践行五四精神就要不断要求进步，不断进取。我经常想，同时83年出生的，我门的同龄人的金正恩同学现在正在带领朝鲜人民致富奔小康，而我们那？我们实现了多少社会价值？子曾经说过，吾日三省吾身，高吗？富吗？帅吗？不高不富不帅，我们只有踏踏实实的工作，用成绩赢得同事的尊重，用付出赢得学生对我们的爱戴。法国前任总统萨科奇曾经在最后一次内阁会议上说过一句非常透彻的话，生命的要义，在于知道我们终将死去；政治之要义，在于知道我们终要离开，我们也可以说工作之要义在于我们终将离开。我们能留下什么？歌德说，谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。天行健，君子以自强不息。哪怕前方布满了风霜，哪怕前方有大风大浪。我们都要一往无前，无悔无怨。
最后想对自己和大家说，在以后的日子里，你愿意与工作结为伴侣，无论贫穷还是富贵，无论多困或者多累，都要把工作放在第一位，同甘共苦，，永不言弃，爱惜她尊重她理解她保护着她，你愿意这样做么？
