染雾自制玩教具在幼儿教学中的重要性论文 篇一
自制玩教具在幼儿教学中的重要性
引言：
幼儿教育是培养孩子的综合素质和培养他们的兴趣爱好的重要阶段。在幼儿教学中，教具是帮助教师传授知识和培养幼儿能力的重要工具。自制玩教具是指教师根据幼儿的兴趣和学习需求，利用现有材料自行制作的教具。本文将探讨自制玩教具在幼儿教学中的重要性。
一、激发兴趣
自制玩教具能够根据幼儿的兴趣和喜好来制作，从而激发幼儿的学习兴趣。幼儿对自己亲手制作的玩具更感兴趣，他们更愿意参与其中，并且对学习的内容更加感兴趣。例如，教师可以使用纸板、彩纸和胶水制作迷宫游戏，让幼儿在游戏中学习方向和空间概念。自制的迷宫游戏不仅可以让幼儿体验到制作的乐趣，还能够激发他们对方向和空间概念的兴趣。
二、提高动手能力
自制玩教具的制作过程需要幼儿动手操作，从而提高他们的动手能力。幼儿可以亲自参与到教具的制作中，例如剪纸、粘贴和组装等。这些操作可以锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。通过动手制作教具，幼儿可以更好地掌握材料的特性和使用方法，进一步提高他们的动手能力。
三、促进思维发展
自制玩教具的制作过程需要幼儿进行思考和解决问题。幼儿需要思考如何将材料拼接在一起，如何使教具能够实现预期的功能。这个过程可以促进幼儿的思维发展，培养他们的创造力和解决问题的能力。例如，教师可以使用纸板和绳子制作一个简易的拼图游戏，幼儿需要思考如何将拼图正确地放入相应的位置，从而锻炼他们的空间思维能力和逻辑思维能力。
四、增强记忆力
自制玩教具可以通过与学习内容的结合来增强幼儿的记忆力。幼儿在制作教具的过程中可以与教师进行交流和互动，教师可以通过提问和回答的方式巩固幼儿的记忆。例如，在制作数学教具时，教师可以问幼儿如何用教具解决一个具体的问题，从而帮助幼儿巩固所学的数学知识。
结论：
自制玩教具在幼儿教学中具有重要的作用。它能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的动手能力，促进思维发展，并增强他们的记忆力。因此，在幼儿教学中应该鼓励教师制作自制玩教具，以提高幼儿的学习效果。
自制玩教具在幼儿教学中的重要性论文 篇二
自制玩教具在幼儿教学中的重要性
引言：
自制玩教具作为一种创新的教育工具，已经在幼儿教学中得到了广泛的应用。它不仅能够满足幼儿的学习需求，还能够提高他们的学习兴趣和动手能力。本文将重点探讨自制玩教具在幼儿教学中的重要性。
一、个性化教学
自制玩教具的制作过程中，教师可以根据幼儿的兴趣和学习需求进行个性化设计。这样可以更好地满足幼儿的学习需求，提高他们的学习效果。例如，幼儿对动物感兴趣，教师可以利用纸板和彩纸制作动物拼图，让幼儿在拼图游戏中学习动物的名称和特征。通过个性化设计的自制玩教具，幼儿可以更好地理解和掌握所学的知识。
二、创造性思维
自制玩教具的制作过程需要幼儿进行创造性思维。幼儿需要思考如何将材料组合在一起，如何使教具能够实现预期的功能。这个过程可以培养幼儿的创造力和解决问题的能力。例如，教师可以利用废旧纸箱和彩纸制作一个迷宫游戏，幼儿需要思考如何设计迷宫的路径和出口，从而锻炼他们的创造性思维能力。
三、合作与交流
自制玩教具的制作过程中，幼儿可以与教师和其他幼儿进行合作和交流。他们可以共同讨论如何制作教具，分享自己的想法和建议。这样可以培养幼儿的团队合作精神和交流能力。例如，在制作一个模拟农场的教具时，幼儿可以分工合作，共同制作农场的各个部分，并在交流中学习农场的相关知识。
四、经济实惠
自制玩教具的制作成本相对较低，可以节约教育资源。教师可以利用废旧材料和常见材料制作教具，不仅可以降低教育成本，还可以减少对环境的影响。例如，教师可以利用废纸板和彩纸制作拼图游戏，这些材料在生活中很容易获取。
结论：
自制玩教具在幼儿教学中具有重要的作用。它能够满足幼儿的学习需求，提高他们的学习兴趣和动手能力。同时，自制玩教具还能够培养幼儿的创造性思维、团队合作精神和交流能力。因此，在幼儿教学中应该鼓励教师制作自制玩教具，以提高幼儿的学习效果。
自制玩教具在幼儿教学中的重要性论文 篇三
自制玩教具在幼儿教学中的重要性论文
在学习、工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。你写论文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的自制玩教具在幼儿教学中的重要性论文，欢迎阅读与收藏。
我国的人口数量持续增长，幼儿占有很大一部分。通过对幼儿教育展开讨论、分析，能够找出其中的优势和不足，及时采取有效措施予以弥补。在当前的幼儿教育工作中，比较重要的一点就是要对幼儿的大脑、能力进行充分开发，要让幼儿在大量的玩乐过程中，不断的学习到更多东西，为今后的成长提供较多帮助。
一、把握自制玩教具时机，为幼儿教学服务
幼儿教学的最大要求，就是要让幼儿获得更大的成长空间，而非利用强硬的要求来限制。自制玩教具是国家比较倡导的一类“教学用具”，对幼儿和教师而言，都具有很大的帮助。因此，有效的把握好自制玩教具的使用时机，完全可以为幼儿教学提供更多的服务。
（一）根据教学目标的需求进行制作
对于幼儿来讲，其在认知的过程中，直观感受占有很大一部分，因此灌输式教学的应用时间较长，导致很多幼儿的动手能力、动脑能力下降。根据日常的教学目标，选择性的将自制玩教具进行应用，可以确保幼儿的教学更加顺利。例如，从市场直接购买的'玩教具，虽然功能多、受欢迎，但大部分的家长也会购买，造成了教学上的重复现象。倘若选择自制玩教具，不仅可以充分发挥幼儿的动脑能力，同时可以将幼儿的学习兴趣激发，促使其能够有更多的认识和深入的思考。例如，折纸是最传统的自制玩教具，但却可以有多种折叠方法，对于幼儿教育而言，是最好的选择之一。
（二）从兴趣出发制作玩教具
在主观层面上，自制玩教具的最大优势在于，没有太多的条件限制，可根据幼儿的兴趣来进行制作和应用。例如，小班幼儿动手能力较差，但他们非常喜欢色彩鲜艳，生动形象的小动物，针对孩子的这一兴趣点，我们利用彩纸剪出小刺猬的形象，把用红色彩纸剪出的红苹果固定在塑料小夹子上，这样“小刺猬背果果”的玩具就做好了。我们把它投放到活动区中，由于小刺猬的形象深受孩子们喜爱，孩子们玩得很快乐，从中使他们的动手能力得到了发展。
二、保证幼儿地位，提高综合能力
从年龄上来讲，幼儿的个人想法非常简单，在教学过程中，必须要以幼儿的心理为主，考虑到其切身的感受，一味的让幼儿进行遵从，只会导致其能力受到极大的限制，并且对将来的发展也构成了不良影响。通过在幼儿教育中，充分应用自制玩教具，能够进一步的保证幼儿地位，提高其综合能力。
（一）激发幼儿探索、发现的欲望
在现阶段的幼儿教育中，很多家长都希望对自己孩子的能力进行挖掘，如果可以进行重点培养，则能够作为一种特长技能，对幼儿的将来成长有很大的益处。自制玩教具在幼儿教育当中，可以不断的引导幼儿在自己的生活中、玩耍中，去发现和搜集相应的材料，从而不断的激发幼儿的探索欲望、发现欲望。首先，自制玩教具的限制条件可根据教学目标和内容来制定，幼儿在搜集材料的过程中，会想尽一切办法来得到，在教师的循循善诱下，幼儿的发现能力和搜集能力不断提升，达到了勤动手、勤动脑的效果。其次，自制玩教具可根据幼儿的本身情况来选择，不同阶段实施不同的自制玩教具，并且对玩教具的复杂程度实施调节。搜集材料过程中，幼儿明确了自己的地位和责任，从而会选择正确的方法、创新的思路来搜集材
（二）培养对自制玩教具的感情，自觉珍惜爱护
幼儿由于认知度不高，所以在“破坏力”方面是不可小觑的。幼儿教育过程中，还要不断的培养他们对自制玩教具的感情，要自觉的珍惜、爱护。首先，教师要与幼儿共同进行自制玩教具的操作、制作、玩耍，以此来加强幼儿对自制玩教具的体验，加深印象和记忆，减少激动情绪和破坏行为。其次，每一个自制玩教具都要不定期的拿出来展示、玩耍，之后要求幼儿摆放到正确的地方，没有任何损坏的幼儿，可以获得相应的鼓励和奖赏，这就在很大程度上促使幼儿能够对自制玩教具更加珍惜。本文对自制玩教具在幼儿教学中的作用展开分析，从得到的成果来看，自制玩教具能够充分激发幼儿的学习能力，在学习心态的控制上也比较理想，减少了各种错误，实现了幼儿教育的良性循环。今后，可深入研究自制玩教具，通过多种类型的玩教具，推动幼儿教育的发展。
