染雾跑题高三作文 篇一
标题：探讨当代教育中的跑题现象
在当代教育中，跑题现象逐渐引起人们的关注。跑题不仅仅是指在写作中离题，更包括了在学习和思考过程中偏离主题。本文将探讨当代教育中的跑题现象，并提出解决方法。
首先，跑题现象在高三阶段尤为突出。高三是学生备战高考的关键时期，但很多学生却陷入了跑题的困境。他们在备考过程中过于注重应试技巧，忽视了对知识的深入理解和思考。例如，在写作文时，他们只关注如何迎合评卷老师的喜好，而忽略了对文题本身的思考。这种跑题现象不仅影响了学生的学习效果，也制约了他们的创造力和思维能力的发展。
其次，跑题现象也存在于传统教育模式中。传统教育往往注重知识的灌输和应试技巧的培养，而忽视了培养学生的独立思考能力和综合素养。学生们在课堂上被要求死记硬背大量知识点，而缺乏对知识的整合和应用能力的培养。这种教育模式使得学生们在面对跨学科问题时容易跑题，无法形成系统和综合的思维能力。
为了解决跑题现象，我们需要改变教育的方式和方法。首先，教师应该注重培养学生的独立思考能力和创新思维。在教学中，不仅要传授知识，更要引导学生思考和解决问题的方法。其次，学校应该注重培养学生的综合素养。学生需要学会整合和应用知识，而不仅仅是死记硬背。此外，学校还应该开设更多的跨学科课程，培养学生的综合思维能力。
总之，跑题现象在当代教育中是一个值得关注的问题。我们需要认识到跑题不仅仅是写作中的问题，更是学习和思考过程中的问题。改变教育方式和方法，培养学生的独立思考能力和综合素养，才能有效解决跑题现象，使教育更加贴近学生的需求。
跑题高三作文 篇二
标题：探索提高高三学习效果的方法
高三是学生备战高考的关键时期，提高学习效果对于他们来说至关重要。然而，很多高三学生在学习中存在跑题的问题，导致学习效果不佳。本文将探索提高高三学习效果的方法，帮助学生有效应对跑题问题。
首先，学习方法的合理调整是提高学习效果的关键。高三学生应该根据自身的情况，选择适合自己的学习方法。有的学生适合通过听讲座、上课堂来学习，有的学生则更适合通过阅读、自主学习来提高自己的学习效果。学生应该根据自己的学习风格和兴趣爱好，选择适合自己的学习方法，以提高学习效果。
其次，培养良好的学习习惯也是提高学习效果的重要因素。高三学生应该养成良好的时间管理和计划安排习惯，合理安排学习和休息时间。他们还应该养成良好的阅读习惯和思考习惯，提高自己的阅读理解和思维能力。培养良好的学习习惯不仅能够提高学习效果，还能够帮助学生更好地应对跑题问题。
此外，高三学生还应该注重合理的压力释放和心理调适。高三是一个紧张的阶段，学生们面临着来自学业、家庭和社会的多重压力。他们需要学会调节自己的情绪，积极面对压力。学生们可以通过适当的运动、休闲娱乐、与好友交流等方式来释放压力，保持积极的心态和良好的学习状态。
总之，提高高三学习效果需要学生们采取一系列的措施。调整学习方法、培养良好的学习习惯和注重心理调适都是提高学习效果的重要因素。希望高三学生能够认识到跑题问题的存在，并通过适当的方法来解决，提高自己的学习效果。
跑题高三作文 篇三
跑题高三作文
那天下午第二节课，刘老师说大家写作文吧，就写昨天参观历史博物馆的观后感。石磊在底下悄悄地说了句"真没劲"。
石磊喜欢独立思考，也好别出心裁，但经常不遵守纪律，因此他受批评的次数也就比别人多，打上学就没当过三好学生。老师安排他和我同桌，用意就是让我管着他点儿。
这时石磊悄声对我说，哎，你有没有发现，学校无论组织什么活动，只要咱学生参加，就都得写作文来点什么"感"。比如说读了一本书要写读后感，看了电影要写观后感，连听报告、逛公园都得写感，管你有感没感呢。我对石磊说，这有什么错，咱们初中生作文课不写这些写什么，难道还去写长篇小说写电视剧本？
石磊听了我的话就不吱声了，开始写参观博物馆的观后感。
三天后，刘老师将批改完的作文发下来。我的作文分数是85分，大多数同学的分数也都在80分以上，石磊的分最低，刚刚及格。石磊嘿嘿一笑，并不着急，好像那是别人的卷子。作文发回来后，按照以前的习惯，都贴在我们班教室进门处的板报上，让大家看，互相学习和交流。石磊的作文被贴在一个很不起眼的角落上。
石磊的作文我早看过，他写跑题了。
他写作文总爱跑题。有一次老师让我们写电影《孙悟空三打白骨精》的观后感，你说他写的什么，他写他也想吃一口唐僧肉，也想长生不老。在结尾他又写道，假如他是唐僧的话，一定会把自己的百十来斤都献出来，让科学家，以及我们敬爱的刘老师和赵校长都分上一口，使这些对国家对人民有贡献的人都百岁千岁万岁。也许是因为石磊的精神可嘉，刘老师对他的作文就没再追究，只是笑笑说这篇作文写跑题了。
石磊却在私下一直坚持说他写的就是自己的真实感受，没有跑题。我说，怎么没跑？老师说你跑你就跑了嘛。我们百分之百信老师的话。
其实我早对石磊帮助多次了，写作文必须像老师说的'那样抓住"得分点"，这非常非常关键，第一你得把参观的或听的看的过程写出来，第二还得写出自己的体会决心。比如说参观博物馆这篇作文，我就要先写某年某月某日上午阳光灿烂，我们高高兴兴地来到了历史博物馆的门前，然后按参观的顺序一一写下，最后还要写看了伟大祖国的传统文化和光辉历史，我心潮起伏热血沸腾。我的这篇作文草稿写完还没等抄清的时候，班上的许多同学就都要抢先看一看，于是班里至少有20来个同学的作文里也都出现了"心潮起伏热血沸腾"的字样。班里的同学见到一个好词，就都拿去用，对"知识产权"根本就不重视，真是拿他们没有办法。
唯独石磊对我的苦口婆心的辅导置之一笑，他说同学们怎么都像得了传染病似的，那历史博物馆离学校不远，大家明明从小就爱到里面抓蛐蛐儿玩，那里面的文物早就看过啦，怎么以前就没见过谁"热血沸腾"一回呢？这三五年的变化，只是历史博物馆的工作人员穿上了古代服装打扮成宫女的模样，往那照相的景点一站，门票的价格可就翻几番了。石磊的作文写的就是这个。当然他写的挺多，还写了他仔细观察进博物馆的那些大人们，真正看文物的不多，很多人去的目的是到那里的大雄宝殿烧香拜佛的。最后石磊在作文中还建议学校不仅要组织同学参观历史博物馆，还应让大家看一看科技博物馆，那里面有最先进的像电脑啦卫星啦等实物和图片。我对石磊说，你这不是吃饱了撑的嘛，你是不是作文还没有写够啊！
星期三的下午，刘老师说明天省里的领导要到咱们学校参观，让校鼓乐队的同学立刻到操场上集合。其实没等老师说完，我们就都知道，除了鼓乐队忙，别人也闲不着，又该到大搞环境卫生的时候了。我们学校是市里的重点，总有客人来参观，但客人来都是参观指导，大人们肯定不会参观完了回去写观后感，可是我们必须认真地搞大扫除，做到窗明几净，一尘不染。
第
于是，校长也摆了摆手让我们的鼓乐队立刻解散。其实我们腰酸腿疼地站在那儿等候一个多钟头了，就盼着有人说这句话呢。
领导们绕了一圈后，就进了我们班。
他们进了屋以后就四处看，忽然，那位白头发的老头儿注意到了贴在墙上的作文，他一篇篇慢慢地看着。初中生的作文写得都不长，一会儿，他就看到了贴在角落里的石磊的作文。
看别人的观后感他都是慈祥地笑着，看到石磊的作文，他认真地扶了扶眼镜，表情变得严肃起来。这时候，紧跟在后面的刘老师的心就提了起来，她也许后悔不应该把石磊的作文贴在墙上，或者在今天早晨摘下来就好了。白发老头儿把石磊的作文仔细看了一遍，然后对刘老师说，你是班主任吧，把这篇文章给我好不好？刘老师想，省里的领导要这篇初中生作文干什么，看来事情闹大了。人家要，她还不能不给，就把这张纸揭了下来，揭的时候，刘老师还偷偷地看了石磊一眼，一句话也没有说。我看见石磊当时咂了咂嘴巴，也是一句话没说。
一个月后，出人意料的事发生了:石磊的作文被登在了省里的一家少儿报刊上了，而且还加了一篇由省教育厅副厅长亲自写的评论文章。文章对石磊作文中提出的问题及小作者对社会生活观察与思考的能力给予了高度的评价。刊登石磊大作的报刊，在我们学校几乎人手一册，于是石磊一下子成了新闻人物。
我对石磊说，稿费一来你可得请客了。石磊却装成一脸严肃地说，未经本人同意他们就随便发表我的署名文章，那是侵犯了我的"知识产权"啊，不，是"著作权"啊。我说，你这可又"跑题"了，发表你的那篇作文咱们校长都是同意的。谁说的？老师呗！
石磊挺深沉地来了一句，你什么时候脑子里除了老师，还能找到一点点的自己。
