古诗《蜂》教案

时间:2012-05-08 09:43:40
染雾
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古诗《蜂》教案

  导语:《蜂》一诗,借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生,不求名利,为人类所造福的劳动者。下面是小编为您整理的教案,欢迎阅读。

  教案一

  教学目标:

  1、读懂古诗,了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

  2、体会诗所表达的思想感情。

  3、学习本课生字、词,理解诗句的意思。

  4、有感情地背诵这首古诗。

  教学重点

  1、了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

  2、体会诗所表达的思想感情。

  教学难点

  了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

  教学准备

  作者简介。

  教学过程:

  (一)、创设情景,导入新课

  1、谈话导入。

  小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享受甚少,古今中外,多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂,诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目:《蜂》,并指读。

  (点评:创设良好的古诗文学习氛围,激发学生学习古诗的兴趣。)

  2、简介作者

  (二)、自读诗文,启迪质疑

  1、用学过的方法,自读,思考:

  1)、这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?

  2)、罗隐在赞美蜜蜂什么?

  3)、学生小组试讲,逐句理解。

  2.精读训练,连贯讲诗意,体会作者表达的思想感情。

  1)自由读全诗,连贯讲诗意。

  2)、思考议论,加深理解。

  3)、体会作者表达的思想感情。

  ①轻声自读,思考,蜜蜂在那儿采蜜?

  ②想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景,体会蜜蜂的辛苦。

  提示:无论是平原田野还是崇山峻岭,凡是鲜花盛开的地方,都是蜜蜂的领地。这里作者运用“不论”、“无限”、“尽”等词,写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。

  ③蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁?进一步通过朗读,揣摩、体会。

  提示:“采得百花”已显示了蜜蜂的“辛苦”,“成蜜”二字虽具“甜”意。但末二句的反问“为谁辛苦”?“为谁甜”?言下之意非常明显,蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。

  (点评:设置问题情景,通过朗读、揣摩、品味,不禁为蜜蜂短暂的生命而惋惜,为蜜蜂不知疲倦地辛勤劳作而感动,更为蜜蜂无私奉献的崇高品质而震撼。在这一环节,我为学生搭建了一个激发智慧、释放思想的展示平台。)

  ④说说这首诗表达了作者什么样的感情?这种感情作者是如何表达的?朗读体会。

  ⑤有感情地朗读,想象情景。

  ⑥赞美蜜蜂。

  老师为同学们搭建一个才艺展示台,同学们可以用不同的方式来赞美。可以送它一句格言,为它唱一首歌,或者创作一首诗歌。

  (点评:这一环节,让学生尽情地展示自己的才能。此时,学生的心灵迸发出了创作的火花,他们为蜜蜂送上了一首首赞歌,送上了一句句诗句。这种融理解、创造于一体的语文实践,富有很强的感染力,对提高学生的综合素养,有着不可低估的作用。)

  (三)、巩固练习。

  同学们,此时,你就是罗隐笔下的小蜜蜂,你和伙伴们是怎样在百花中到处飞翔、辛勤采蜜的?

  先小组讨论,再集体讨论。

  (点评:雨果说:“想象是人类思维中最美的花朵。”的确,想象是会飞的思维,想象是创造的雏形。课堂教学中解放学生的思想,为他们插上想像的翅膀,在创新的王国,自由驰骋。通过这样一种别出心裁的教学方式,不仅让学生掌握了整首诗的内容,而且更好地带学生进入到诗的意境之中。)

  (四)、师小结

  蜜蜂采花酿蜜一生,也是贡献了一生,不求名利,为人类所造福。蜜蜂的这些贡献,不求名利,蜜蜂的博采和精心酿造,也是同学们应该具备的,只有这样,我们方能如蜜蜂一样,酿造出香甜美味之蜜。(集体品读)

  三、升华感悟

  同学今天学的真不错,同学们学了这首古诗后还有什么收获?

  四、拓展延伸

  教案二

  一、教学目标:

  1、读懂古诗,了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。

  2、体会诗所表达的思想感情。

  3、有感情地背诵这首古诗。

  教学重点

  1、体会诗所表达的思想感情。

  教学难点

  了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的'精神。

  教学准备:课件

  二、教学过程:

  (一)创设情景,导入新课

  今天老师给你们带来了一位新朋友,快看他是谁?(出示蜜蜂图)

  谁知道小蜜蜂每天都在忙什么呢?唐代诗人罗隐创作了一首描写蜜蜂的诗。板书题目:《蜂》,并指读。

  (二)初读古诗 读正确

  1、介绍作者

  2、

自由读古诗,注意读准字音,不多字也不丢字。

  3、同桌互检

  4、找个别学生读

  (三)了解诗意 诵读古诗

  1、轻声自读,思考,蜜蜂都去哪采蜜?你是从哪句知道的?

  无论是平原田野还是崇山峻岭,凡是鲜花盛开的地方,都是蜜蜂的领地。这里作者运用 “不论”、“无限”、“尽”等词,写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。

  2、边想象蜜蜂采蜜的情景,边读前两句诗。体会蜜蜂采蜜的辛苦。

  3、蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁?进一步通过朗读,揣摩、体会。

  4、作者用创作诗的方式来赞美小蜜蜂,你能用自己的朗读来赞美小蜜蜂吗?

  (1)个别学生展示读

  (2)有必要的话听范读

  (3)自己练习诵读

  (4)展示读

  5、采的百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。诗人罗隐为我们记录了小蜜蜂勤劳、辛苦的一生,后来人们为这首诗普了曲,下面让我们听一听唱一唱。

  (1)看视频边听边学

  (2)唱给同桌听

  (3)展示可以一个人,也可以和同桌两个人一起唱。

  三、巩固练习。

  1、用诗来赞美蜜蜂的不仅仅是唐代诗人罗隐,让我们一起来读一读看看还有谁来赞美蜜蜂。

  《咏蜂》:

  葛显庭 (当代)

  三百天来九州跑, 南疆北国采花娇;

  终日酿蜜身心劳, 甜蜜人间世人效

  咏蜂 (王锦)

  纷纷穿飞万花间,终生未得半日闲。

  世人都夸蜜味好,釜底添薪有谁怜。

  咏蜂

  宋 姚勉

  百花头上选群芳,收拾香腴入洞房。

  但得蜜成甘众口,一身虽苦又何妨。

  (三首中选一首或两首)

  2、蜜蜂最爱劳动。它一年四季都不闲着。酿的蜜多,酿的蜜甜,可自己吃的有限。每回割蜜,给它们留下一点点,够它们吃的就行了。它们从来不争,也不计较什么,还是继续劳动,继续酿蜜,整日整月不辞辛苦……此时你想对小蜜蜂说些什么呢?

  再美再多的话也表达不完我们对蜜蜂的赞美,就让我们带着心中对蜜蜂的这份浓浓的情再读一读这首古诗吧!

古诗《蜂》教案

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