染雾中学生放牛班的春天观后感 篇一
《中学生放牛班的春天》是一部让人难以忘怀的电影。影片通过描绘一个寄宿学校的音乐班的生活，展现了学生们的成长、友谊和梦想。观看这部电影后，我深受触动，不禁产生了许多感悟和思考。
首先，影片中展现了学生们的成长历程。在寄宿学校里，学生们面临各种各样的挑战和困难，但他们通过与老师和同学们的互动，逐渐成长和进步。例如，主人公克莱门特开始时是一个自卑、孤僻的学生，但通过音乐的力量，他渐渐找到了自己的定位，并成为了音乐班的领导者。这让我深刻认识到，在成长的道路上，我们需要克服困难，不断努力，才能实现自己的梦想。
其次，影片强调了友谊的重要性。在学校里，学生们彼此之间建立了深厚的友谊。他们一起努力学习音乐，互相帮助，共同成长。这种友谊不仅在学习上，也在生活中得到了体现。他们相互鼓励、支持，一起度过了许多快乐和难熬的时光。这让我明白了友谊的力量，它可以让我们感受到温暖和安慰，在困难时给予我们力量和勇气。
最后，影片也给人带来了对梦想的思考。每个学生都有自己的梦想，他们通过音乐班的活动，实现了自己的梦想，并找到了人生的意义。这让我想起了自己的梦想，我也希望能够通过自己的努力，实现自己的梦想，并为社会做出贡献。影片中的学生们的奋斗精神和对梦想的追求给了我很大的启示，让我更加坚定了自己的目标。
总之，电影《中学生放牛班的春天》通过真实而动人的故事，让我深受触动。这部电影不仅展现了学生们的成长、友谊和梦想，更给予了我很多启示和思考。我相信，只要我们勇敢追求梦想，坚持努力，我们都能找到属于自己的春天。
中学生放牛班的春天观后感 篇二
《中学生放牛班的春天》这部电影真是太令人感动了！影片通过一个寄宿学校的音乐班的故事，展示了学生们的成长和音乐对他们的影响。观看这部电影后，我深深地被主题所打动，思考了很多关于教育和人生的问题。
首先，影片中呈现的教育方式给了我很大的启示。在这所寄宿学校里，老师不仅仅是传授知识的角色，他们更是引导学生成长的导师。他们用耐心和关爱教育学生，激发了学生们对音乐的热爱和对自身潜力的发现。这让我深思，教育究竟应该是怎样的？是简单地灌输知识，还是培养学生的综合素质和人格？
其次，影片中展现的音乐对学生的影响也给了我很大的启示。音乐不仅仅是一种艺术形式，它更能够激发人的情感和创造力。在电影中，学生们通过音乐找到了自己的归属感和自信心，从而改变了他们的生活。这让我明白到，音乐不仅可以陶冶情操，还可以培养人的个性和品格。我决定要在生活中更多地接触音乐，让它成为我生活的一部分。
最后，影片中展现的学生们的成长历程和友谊也让我深受触动。学生们在一起度过了许多快乐和难熬的时光，他们相互鼓励、支持，在音乐的世界里找到了彼此的温暖。这让我明白到，友谊是多么重要，它可以给予我们力量和勇气，在人生的道路上不再感到孤单。我也希望能够像电影中的学生们一样，拥有这样珍贵的友谊。
总之，电影《中学生放牛班的春天》给予了我很多启示和思考。教育方式、音乐和友谊都是我们成长中不可或缺的部分。我相信只要我们用心去教育、用心去感受音乐、用心去珍惜友谊，我们都能找到自己的春天。
中学生放牛班的春天观后感 篇三
这是一部唯美的影片，充满着浪漫气息的法国音乐在其中缓缓流淌，如黄鹂歌唱般婉转动听，风情万种。以下是小编精心收集的观后感，供大家参考!
第一篇：放牛班的春天观后感500字
它也向我们讲述了一个“问题班级”组成的合唱团与一位草根音乐大师的成长故事。纯真质朴的人性和空灵华美的音乐，一次次带给我们心灵的震撼和灵魂上的荡涤。
影片背景取自一个青少年“再教育”的问题学校，面对“问题孩子”，社会各界莫衷一是，几乎不会有人愿意和他们在一起，但是，现实却让我们不得不正视这一群体。他们叛逆，撒谎，任性，放肆，甚至貌似无休止地恶作剧，不计后果孤注一掷地做尽坏事……让深爱着他们的父母深深绝望，也让他们自己深陷泥沼，误入歧途却不知返。
简单来看这个问题，排除生理上本身的叛逆期，因为感受不到周围的爱，内心缺乏感激，他们才会变得不近人情，异常暴戾，倘若暴戾行动遭到外来残酷的镇压，以暴抑暴的结果，多是两败俱伤，玉石俱焚，或者高压统治下的敢怒不敢言，一旦爆发，后果也是不堪设想。
那就让我们来看看马修这个学监是如何感化这伙“孽畜们”的吧!
去问题学校做学监，
马修作为一名老师，他的灵魂是高贵的。然而，伟大的灵魂往往在当世得不到世俗的认可。马修没有想过要成名，他只是做着认为自己该做的事情，追求着自己人生的步伐。作为一名音乐家，他没能成为镁光灯下的焦点，他是不成功的，但是他创作出了许多唯美动听的音乐;作为一名学监，他不懂得去讨好校长，最终被解雇，他也是不成功的。但是他成功拯救并成就了许许多多的灵魂!从另一方面来说，马修是居功至伟，为音乐史写下了浓墨重彩的一笔。
世俗太污浊，或许是我们自身太脆弱，带着一颗纯净的心，继续我们的生活……
第二篇：放牛班的春天观后感500字
一听到“放牛班”，你可不要以为是农村放牛娃的班级。电影《放牛班的春天》里的放牛班其实是由一些难缠的问题学生组成的班级，影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记开始的。
这两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的学生。“池塘之底”，顾名思义，是最差的学校，是一所专为问题少年设置的寄宿学校。学校的建筑阴森古板，教室灰色斑驳，学生好似井底之蛙、笼中之鸟，得不到爱的滋润。这里的教育理念是“行动一反应”原则，如果有学生触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。若3秒内找不到肇事者，所有人都要关6小时禁闭，取消所有娱乐活动，直到肇事者自首或被揭发为止……
但他们是幸运的，他们遇见了马修老师。马修老师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华横溢的音乐家。他在事业低谷期选择来到“池塘之底”学校做了学监。他从不打骂学生，给学生最大的宽容和保护，尊重每一位学生，不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子。他让每个孩子享受到音乐和集体合作的快乐，让他们认识到自己的价值，给自己的人生带来“春天”。
和“池塘之底”学校里的孩子相比，我真是太幸福了!我不仅拥有疼爱我的父母，还拥有和蔼可亲的老师。我们学校的教育理念是：以生命影响生命。学校就像我们的家，处处洋溢着蓬勃的朝气。教学楼每层拐角处设有“溢香书吧”“彩虹阅读”等阅读角，让我们走出教室，就进入书的海洋。楼内设立了充满想象力的“气象万千”“奇思妙想”“E想天开”“童心飞扬”等活动天地。学校还组织了民族乐团、纸雕、快板、京剧、剪纸、古筝、舞蹈等多姿多彩的社团活动，丰富我们的课余生活。作为新苑小学的学子，我感到自豪。
童话作家郑渊洁说得对： “每个孩子都是天使，关键在于怎样培养教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处，鼓励他能行。”
“黑夜中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之巷，童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮……”他们的歌声一直萦绕在我的耳旁。
第三篇：放牛班的春天观后感500字
今天下午，班会课上黎老师同我们全班五十八个人看了一部电影——《放牛班的春天》。
这是一部优秀的法国电影，是每一位身为教师的人必须要看的一部经典电影。这是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影，电影里没有任何华丽的装饰，就连男主角——马修，他也只是一个失业的音乐家，一个其貌不扬、内心善良、有无足轻重的小小代课老师，但是，他这个不起眼的小人物却用了自已独特的所作所为，用他自已那与众不同的教育方式，以他的音乐和他的善良、宽容、仁慈、大度，博得了放牛班那群已被遗弃的孩子们的喜爱。他的作为让这些不被老师们认可，调皮淘气甚至还弄过一些夸张的恶作剧的孩子们，得到了尊重，感受到爱的力量，喜欢上了学习。
一开始，马修刚来到了辅助学院里，受到了同学们的恶作剧，被同学们骂成了“光头”，可内心宽容大度的马修，却从来不斤斤计较，而是一再地去鼓励他们，表扬他们，因此，他才得到了学生们的认可。
马修把他的学生真正当成人来对待，来尊重，来相处。电影中，马修管的班上有着这么一批让老师们头痛不已的学生：打伤马桑大伯的乐格克，小不点儿贝比诺，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治……面对这样一群几乎没有把老师放在眼里的学生们，一味胡闹的孩子们，辅助学院的人都采取了体罚，紧闭。但他 ——马修，一个失业的音乐教师，而且当时他仅仅是一个小小的代课老师，选择了教育孩子。
这个貌不惊人的老师，发现了学生们都十分喜欢唱歌，其中，一个叫皮埃尔的男孩有一副好嗓子，这就是“黄金”，但它被埋在土里，如果没有人把它挖掘出来，就永远无法显示它的光芒，但马修把它挖掘了出来。
俗话说：朽木不可雕。只有你带着宽容的心态，大度的心理，一切都会被你的宽容所感动，所谓“精诚所加，金石为开”。
