王金战讲座的观后感【精简3篇】

时间:2014-08-08 05:13:10
染雾
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王金战讲座的观后感 篇一

在参加王金战讲座之前,我对他的名字并不陌生,但对他的研究领域和成就了解甚少。然而,这次讲座给了我一个全新的认识和启发。王金战是一位在计算机科学和人工智能领域取得巨大成就的专家,他的演讲内容深入浅出,令人印象深刻。

首先,王金战讲座的内容非常丰富。他首先介绍了他的研究领域和兴趣,包括机器学习、自然语言处理和计算机视觉等。随后,他分享了他团队在这些领域的创新成果,并详细解释了这些成果对于解决实际问题的重要性。通过他的讲解,我对于计算机科学和人工智能的发展有了更深入的理解,也对未来的科技发展充满了期待。

其次,王金战讲座的演讲风格非常吸引人。他以平实的语言和幽默的笑话让整个讲座充满活力。他能够将复杂的概念用简单的词语和例子解释清楚,让听众易于理解。他还积极与观众互动,回答他们的问题,并分享他的经验和见解。这种互动让整个讲座更加生动有趣,也增加了与王金战的沟通和交流。

最后,王金战讲座给了我很多启发。他强调了创新和团队合作的重要性,鼓励我们要敢于尝试和接受挑战。他还分享了他在科研和创新过程中遇到的困难和挫折,以及如何克服它们的经验。这些启示让我对自己的学术和职业生涯有了新的思考和规划。

总的来说,参加王金战讲座是一次非常有收获的经历。通过他的演讲,我对计算机科学和人工智能有了更深入的了解,也对未来的科技发展充满了信心。同时,他的分享和经验给了我很多启发和思考。我相信这次讲座将对我的学习和职业生涯产生积极的影响。

王金战讲座的观后感 篇二

作为一名对计算机科学和人工智能充满兴趣的学生,我非常庆幸有机会参加王金战讲座。这次讲座让我深入了解了王金战的研究领域和成就,也让我对人工智能的未来有了更深入的思考。

首先,王金战的研究领域非常广泛。他在机器学习、自然语言处理和计算机视觉等领域取得了重要的成果。在讲座中,他详细介绍了他团队的研究项目,并分享了他们在这些领域的创新成果。这些成果不仅在学术界引起了广泛的关注,也在实际应用中发挥了重要作用。通过了解他的研究,我对人工智能的应用前景有了更清晰的认识。

其次,王金战的讲座内容十分深入。他不仅介绍了他的研究项目,还讲解了相关的理论和算法。他用简单明了的语言解释了复杂的概念,使观众易于理解。他还分享了他在研究过程中遇到的挑战和困难,以及如何解决它们的经验。这些深入的讲解让我对人工智能的研究方法和技术有了更深入的了解,也对我今后的学习和研究有了指导。

最后,王金战的讲座给了我很多启发。他强调了创新和合作的重要性,鼓励我们要勇于探索和尝试。他还分享了他的研究团队的合作经验,强调了团队合作对于解决复杂问题的重要性。这些启示让我对自己的学习和职业生涯有了新的思考和规划。

通过参加王金战讲座,我对计算机科学和人工智能有了更深入的了解,也对未来的科技发展充满了信心。他的研究成果和经验给了我很多启发和思考,让我对自己的学术和职业生涯有了新的规划和目标。我相信这次讲座将对我的未来产生积极的影响。

王金战讲座的观后感 篇三

关于王金战讲座的观后感

  王金战讲座观后感

  一、孩子内心深处非常渴望与家长沟通:

  1、爱孩子是一个母鸡都能做的事情,不能因为你觉得你爱他,就认为已经给他很多了。你觉得爱他,为他做了很多事情,这些并不一定是他所想要的和满足的,只是你为了满足自己问心无愧的心理,其实是在满足你自己。而爱孩子很重要的一点就是怎么当他心理的.导师,怎么引导他走出心灵的误区。尽量做到保证每周跟他沟通一次,不是象上课一样,固定某个时间段,而是看着哪天孩子脸上比较阳光、心情比较好的时候,把他的话引出来,让孩子倾诉,家长倾听,即使说错了,当时也不要指出来,要想办法让他自己感觉到哪里不妥。

  2、家长是第一任老师,也是终生的老师,孩子不

是败在自己手里,而是败在家长手里。

  3、培养一个孩子,需要好多人好多时间的努力,但毁掉一个孩子,只需要一件事、一句话王金战讲座观后感篇王金战讲座观后感篇。所以,在你不冷静时,绝不能脱口而出、不假思索。(语言暴力——你怎么这么不争气?;表情暴力——冷面孔)

  4、孩子没考好,家长要善于帮他分析原因。学习的四个阶段:听懂——会做——做对——做好。“马虎”是基本技能不过关。

  二、专注与发现错误,改掉它,另一个问题还会出来。要以学生的亮点、优点加以鼓励、强化、引导,树立孩子的自尊、自强、自立的状态。用放大镜找优点,不是夸大作假,是找到后及时鼓励、强化

  (一)、一个爱打架称霸的孩子参加军训:

  1、第一次谈话

  夸奖他有三大优点:

  (1)身强力壮,一人顶三王金战讲座观后感篇读后感。“你能保证拔河比赛第一名吗?”

  (2)“规模”大,再“折磨”几天没问题。“打水的问题归你了”

  (3)打遍天下无敌手。“你能保护本班同学不被欺负吗?”

  满足了他的自尊、自信和被认可的需求。

  2、“老师,我想当班长。”

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