染雾新加坡电影《小孩不笨2》观后感 篇一
《小孩不笨2》是一部令人难以忘怀的电影，它以温暖、感人的方式展现了家庭、友情和成长的重要性。这部电影是继《小孩不笨》之后的续集，但它独立存在，具有自己独特的故事和情感。
故事的背景设定在新加坡的一个小镇上。主人公是一群小学生，他们以自己独特的方式面对生活中的挑战和困难。通过他们的故事，观众不仅可以看到他们的聪明和机智，更能感受到他们的纯真和善良。
电影以一次班级联欢会为起点，让每个孩子都有机会展示自己的才艺和个性。在这个过程中，我们看到了每个孩子的特点和优势。有的孩子擅长舞蹈，有的孩子善于演讲，有的孩子有强大的记忆力。每个孩子都有自己的光芒，他们通过互相帮助和合作，为班级联欢会做出了精彩的贡献。
除了展示孩子们的才艺，电影还深入探讨了家庭和友情的重要性。在电影中，我们看到了每个孩子在家庭中的不同经历和背景。有的孩子来自单亲家庭，有的孩子家庭环境困难。然而，他们通过彼此的支持和理解，建立了深厚的友谊。这些孩子们在一起学习、玩耍、成长，他们互相鼓励和帮助，让我们深刻意识到友情的力量。
电影的剧情紧凑，节奏明快，让观众在笑声中感受到了温暖和感动。每个角色都有自己的故事和成长的过程，他们的表演真实而出色。导演通过细腻的镜头语言和情感的表达，将观众带入了每个孩子的内心世界。我们能够感受到他们的喜怒哀乐，与他们一起成长。
总的来说，新加坡电影《小孩不笨2》是一部充满温暖和感动的佳作。它以孩子们的视角展现了家庭、友情和成长的重要性，让观众在笑声中思考人生的真谛。这部电影不仅适合孩子观看，也适合成人回忆童年的美好时光。它将给观众带来一种温馨和治愈的感觉，让人心情愉悦，深思人生。
新加坡电影《小孩不笨2》观后感 篇二
《小孩不笨2》是一部令人难以忘怀的电影，它以其独特的故事和深刻的情感触动了观众的心灵。这部电影不仅展现了孩子们的聪明和机智，更揭示了家庭、友情和成长的重要性。
故事发生在新加坡的一个小镇上，主人公是一群小学生。他们每个人都有自己的特点和优势，通过互相帮助和合作，他们一起面对生活中的挑战和困难。电影以一次班级联欢会为起点，让每个孩子都有机会展示自己的才艺和个性。通过这个过程，观众可以看到每个孩子的成长和进步，同时也感受到友情和团结的力量。
电影深入探讨了家庭的重要性。每个孩子都有自己的家庭背景和经历，有的孩子来自单亲家庭，有的孩子家庭环境困难。然而，他们通过互相理解和支持，建立了深厚的友谊。这些孩子们在一起学习、玩耍、成长，他们互相鼓励和帮助，共同度过了难关。这部电影让观众意识到，家庭不仅是孩子成长的港湾，也是孩子们成为更好人的力量。
电影的剧情紧凑，节奏明快，让观众在笑声中思考人生的真谛。每个角色都有自己的故事和成长的过程，他们的表演真实而出色。导演通过细腻的镜头语言和情感的表达，将观众带入了每个孩子的内心世界。我们能够感受到他们的喜怒哀乐，与他们一起成长。
总的来说，新加坡电影《小孩不笨2》是一部深情而感人的佳作。它以孩子们的视角展现了家庭、友情和成长的重要性，让观众在欢笑和泪水中思考人生的意义。这部电影不仅适合孩子观看，也适合成人回忆童年的美好时光。它将给观众带来一种温馨和治愈的感觉，让人心情愉悦，深思人生。
新加坡电影《小孩不笨2》观后感 篇三
新加坡电影《小孩不笨2》观后感精选
《小孩不笨2》透过杰瑞和汤姆成长的故事，让人们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。以下是小编带来的小孩不笨2观后感，欢迎阅读。
小孩不笨2观后感(一)
刚刚看完了这部新加坡电影<小孩不笨2>,一时间心里涌出很多感想…有感动，也有反思…
本片主要讲述了一个五口之家---爸爸妈妈是工作达人，大儿子是正处于青春期的叛逆少年，小儿子是懵懂的孩童，还有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。每当面对做错事的孩子，身心疲惫的父母只有非打即骂。孩子跟父母之间渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。即使父母为孩子创造多么好的物质生活都不能拉近彼此的距离。就这样，家里不是温馨的，学校里老师也只是一味的责备，冰冷的语言浇熄了学生心中所有的希望。还有另一个单亲家庭，下岗的父亲带着儿子生活，不善表达爱意的父亲，用拳头打散了亲情……一系列的问题发生之后，人们(父母，老师)恍然大悟---原来"好"孩子仅仅需要多一点的爱，耐心，鼓励和宽容。影片中老师把"不争气"的学生叫做没用的"烂苹果",末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会!就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和父母的打骂是对他们的否定，是对他们的放弃……
小孩不笨2观后感(二)
怀着一颗平静的心情观看《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。
影片中的Tom家庭背景比较好，爸爸大概是某手机开发公司的职员，妈妈时某杂志社编辑。他还有一个弟弟Jeery。这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。但是父母总是忙于工作，没时间陪自己的孩子，了解他们，与他们沟通。成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。后来，面对父母与老师的失望，Tom与成才逐渐觉得自己被放弃，再没有人理解他们，关心他们。在老师的眼中自己是个“烂苹果”，在家人眼中自己是个一无是处的废物。终于他们开始走上了歪路。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂?有谁能够替孩子想想，成才与TOM为何走上歪路，这应该是家长与老师都应该值得反思的问题。他们看不到孩子的优点，在他们眼中，成才与TOM永远只是个烂苹果。其实孩子也曾经努力过，努力让自己变强。可是家长的所作所为却一次次的使他们失去信心。希望一次次的落空，终于他们彻底失望，TOM发出了“今天学谦(TOM的中文名)已死的感概，这预示着他们长时间所有的积累着的不满终于如火山一样爆发出来。不在沉默中死亡就再沉默中爆发。
我想其实无论是TOM的父母还是成才的父亲亦或是老师、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自己一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最后还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。可是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所接受。一句时常挂在嘴边的“I love you”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于叛逆时期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始用自己的方式向他们发出挑战。
孩子也需要夸奖，需要赞扬，这个社会的标准已经超出了一个15岁所能够承受的标准。只认定会读书就一定是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的`才能。影片的结局我们也看到了，一直被大家所不认可，一直被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。这是一个令人满意的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是令人悲伤的结局，毕竟成才的父亲也去世了。
这是一部感人至深的教育片，推荐每个家长与孩子能够净下心来观看，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与赞扬。
小孩不笨2观后感(三)
5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》通过一个五口之家在孩子教育成长过程中所发生的一系列事情告诉我们一个简单而又深刻的道理——苹果之所以会成为烂苹果，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会!看完这部电影后我不断的问自己，我找到了那把与孩子相处的钥匙了吗?
想一想在我们的生活中，与电影中的场景又有多么的相似。大人们每天都在忙于自己的工作，为的是什么?为自己吗?相信绝大多数家长不是这样想的，每个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书;为了孩子有更宽广的天地可以见识;为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的孩子接受更多的新鲜事物。可是我们孩子呢?他们需要什么?我们清楚吗?我们的一片苦心，他们理解吗?我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。
当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出”这句话后，爸爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭了。为什么?本来是一件很普通的事情却演绎的如此复杂?我们在努力为子女创造物质财富的同时，可曾想过留下一点时间去陪陪自己的孩子，与他多一些交流，沟通。孩子也有很多心里的烦恼，却没有人去听他去诉说。也许我们太忙，没有时间听，或者说根本就没在意孩子们内心的需要。以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。“我是你的(父母/孩子)我了解你”，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。
我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱着对方。我们也不曾想过要走进孩子的内心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。电影内容真实地反映了我们父母与孩子在家庭生活中会出现的磨擦。作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗?“世上没有教不会的孩子，只有不会教的父母!”。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。如果我们能树立起尊重孩子的观念，充分的尊重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的悲剧就不会再发
作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、理解和精神上的支持;作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。当孩子犯错误时，我们不该用简单地方法批评他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角度出发，从正面告诉他应该怎样做。这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们那金子般的真情。
