染雾《我的教师生涯》的观后感 篇一
《我的教师生涯》是一部感人至深的电影，通过讲述一位教师的成长和奉献，引发了我对教师这个职业的深思。这部电影让我深刻地认识到，教师不仅仅是传授知识的人，更是塑造未来的引路人。
电影中的主人公是一位年轻的教师，他从大学毕业后选择了投身教育事业。一开始，他对自己的教学能力并不自信，但通过不断努力学习和不断反思，他逐渐成长为一名优秀的教师。他不仅注重学生的学习成绩，更重视他们的品德培养和人格塑造。他关心每个学生，用心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们耐心的鼓励和指导。他用自己的言行和榜样影响着每一个学生，让他们在学习和生活中都得到了积极的成长和进步。
电影中的情节令人动容。有一场场感人至深的教育故事，让我深深地感受到了教师的责任和担当。在电影中，主人公遇到了很多困难和挫折，但他始终坚持着自己的信念，没有放弃每一个学生。他用自己的行动告诉我们，教师是一份充满爱和责任的职业，他们为了每一个学生的未来而付出着一切。
这部电影让我对教师这个职业有了更深刻的理解。教师不只是知识的传递者，更是学生人生道路上的指引者。他们的工作不仅仅是教书育人，更是培养学生的品格和价值观。他们需要耐心和爱心去倾听学生的需求和困扰，给予他们正确的引导和帮助。他们需要不断学习和反思，提高自己的教学能力和教育理念。只有如此，他们才能更好地影响和塑造学生，让他们成为有道德情操和才华横溢的人才。
在观看这部电影后，我对教师这个职业有了更加深刻的认识和敬意。我深深地被电影中的故事和情节所感动，也深刻地体会到了教师的责任和担当。我希望将来能够成为一名优秀的教师，用自己的知识和爱心去影响和培养学生，让他们在我的引领下茁壮成长，为社会做出贡献。
《我的教师生涯》这部电影给予了我巨大的触动和启发，让我对教师这个职业有了更加深入的思考。我相信，只有真正热爱教育事业，并且用心去做好教育工作的人，才能成为一名优秀的教师。我希望自己能够在未来的教师生涯中，不断学习和成长，用自己的努力和奉献去影响和改变学生的命运，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
《我的教师生涯》的观后感 篇二
《我的教师生涯》这部电影给我留下了深刻的印象。影片以一个教师的成长经历为主线，讲述了他在教学工作中面临的种种挑战和困境，展现了他为了学生的成长和发展而不断努力的精神。这部电影让我深刻地认识到，教师这个职业是充满挑战和责任的，但同时也是充满成就和意义的。
电影中的主人公是一位年轻的教师，他刚开始教学时并不自信，对自己的能力充满了怀疑。但是，通过不断的学习和实践，他逐渐成长为一名优秀的教师。他不仅注重学生的学习成绩，更注重他们的品德和人格的培养。他关心每一个学生，用心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们耐心的鼓励和指导。他用自己的言行和榜样影响着每一个学生，让他们在学习和生活中都得到了积极的成长和进步。
电影中的情节让我深感教师这个职业的艰辛和辛酸。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的引路人。他们需要承担巨大的责任，要用自己的智慧和爱心去引导和教育学生。他们需要不断学习和提高自己的教学能力，同时也要不断反思和调整自己的教育理念。只有这样，他们才能更好地影响和塑造学生，让他们成为有道德情操和才华横溢的人才。
电影中的故事情节令人动容，让我深深地为教师们的付出和奉献而感动。教师们默默地为学生付出一切，用自己的智慧和爱心去改变学生的命运。他们不求回报，只希望看到学生在他们的引导下茁壮成长。他们的付出和努力使得学生们能够在竞争激烈的社会中立足，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
通过观看这部电影，我对教师这个职业有了更加深入的认识和理解。我深深地被电影中的故事和情节所感动，也深刻地体会到了教师的责任和担当。我希望将来能够成为一名优秀的教师，用自己的知识和爱心去影响和培养学生，让他们在我的引领下茁壮成长，为社会做出贡献。
《我的教师生涯》这部电影给予了我巨大的触动和启发，让我对教师这个职业有了更加深入的思考。我相信，只有真正热爱教育事业，并且用心去做好教育工作的人，才能成为一名优秀的教师。我希望自己能够在未来的教师生涯中，不断学习和成长，用自己的努力和奉献去影响和改变学生的命运，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
《我的教师生涯》的观后感 篇三
关于《我的教师生涯》的观后感
倪学武，小学高级教师，1966年12月15日出生，1987年考取安徽省桐城师范，1999年自考安徽师范大学汉语言文学专业毕业，1987年8月参加工作以来，一直在小学任教，现为桐城市大关镇旵冲小学教师。
最近我又看了一遍梁家辉（在片中饰男主角陈老师）、秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，心灵得到净化，灵魂再次经受洗礼。如果说师德，这便是师德教育的最生动的教材。
1963年夏，由于家庭出身不好，他来到月亮湾小学接受锻炼。
这是一所极为简陋、落后的小学。第一天报到，正遇到校长一个个地鞭打肇事的孩子，原因是孩子们在操场边，透过栅栏，对着下面玉米地里的校长撒尿。学校就一个房间，他来了校长就叫周老师回家住，让房给他。第一次点名时，叶宝富已好久没来上课了，往后也几乎每学期都有人辍学。吴春燕趴在桌子上半天不做声，陈老师来到座位上问：'你是吴春燕吗？'吴春燕阴阳怪气地说：'老师说是就是呗！'学生马上跟着起哄，要求老师对黑板上的对联。这是一副绝对，校长为掂掂他的斤两给他出的难题。陈老师说对不起，这副对联老师对不上。学生说对不上当什么老师啊，玩去喽，纷纷跑出去教室，教室只剩下几个个。中午他一人在煮面条，烟火呛得直咳嗽，校长带给他一棵白菜和一小瓶酱。两间教室，谈不上密封效果，那边上课声音大了点，这边就没法听课。他在上课时，校长带话让张宏才去，他跟去喊，校长正在体罚张宏才。他教学生唱《让我们荡起双桨》，大概学校已很久没听见歌声了，周老师也隔着窗户看。校长呵斥周老师，并马上把音乐课由每周三节改为一节，希望把时间腾出来教点实用的东西，如对联、状子、祭文什么的。学校厕所一个牌子都没有，他写'男、女'两个牌钉上。他的房间自然的天窗很多，外面下大雨，屋里下小雨，脸盆、饭盒、菜碗、罐都在接水。
稍感无奈后他就振作起来，愉快地接受锻炼。他努力给学生提供先进的、科学的教育。
下午走进课堂时，学生正不停地摇头晃脑地背'……来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……',老师说是你们讲呢还是老师讲，张宏才说黑板上的上联你不是还没想出来吗？老师说，看你胸有成竹的样子，你是不是已经想出来了？张宏才说我要是想出来了，我就是老师了。老师说，那你一定知道它的出处，要不要给大家讲一讲？张宏才低下了头。他问有谁知道呢，没人回答。他说那就让我给大家讲一讲，这才镇住大家。
他用镜头记录他和孩子们年轻、快乐又鲜活的面孔。他和学生走在田间地头，学生自制的枪他也学着玩，结果打伤了自己的眼睛。相信这时他已和学生打成一片，学生完全接纳了他。
一朵泥巴落在他的胸前洁白的衬衣上，正是张宏才用弹弓干的好事，他将校长专用惩罚学生的藤条举起又狠狠扔在地上。他给同学们推荐两篇作文，一篇是叶宝富《我的父亲》，一篇是张宏才《星期天》。
学校除了上课再也没有别的娱乐活动，他决定教孩子们唱歌，让孩子们看到另外一个世界，他相信音乐会带着孩子们走得更远。
吴春燕说她妈妈不让她碰冷水，让陈老师背她过河。他趁机讲青春期生理、心理卫生知识，进行青春期教育。
上美术课，讲书法的欣赏。当时学校规定副科让给主科，追求升学率，他说年轻人，我按教学大纲上课有错吗。
少先队队日，他带领学生参观水库，亲眼看看水能是怎么转化成电能的。他全身心为学生付出，具有高尚的职业操守和高度的历史责任感。
他看吴春燕嗓子好，买来《>音乐论文集》、《实用歌唱法》送给吴春燕。
吴春燕的孩子小洋唱歌有天赋，县文化馆在镇上办了声乐>培训班，他想让小洋每个周末都去学习，但吴春燕迫于家庭窘境心灰意冷，他替吴春燕做主，把小洋接到他家，又为她付了上音乐班的学费。后来小洋的歌在中央电视台播放。
叶宝富没来上学，他去叶宝富家访问。叶宝富妈妈不在了，爸爸腿有创伤，需要人照料，他答应这段时间来给叶宝富补课。
又有两个学生出去打工了，吴桂莲和刘小丽。去吴桂莲家家访，铁将军把门，坐在门前等候。吴桂莲的爸妈出去打工，爷爷生病被姑姑接去。他去街上找吴桂莲，妻子在家苦苦等候他吃晚饭。一大晚，他把吴桂莲带回家，要在家住一阵子。
1984年夏，他重回学校，组建学校合唱团，要买演出服。演出服每套20元，说多不多，说少不少，他带领学生砍竹子编竹篮卖，不让家里掏一分钱。
服装款被骗，他亲自去北京追讨，无功而返。儿子考大学差几分，说一声肯定行，但他不愿意求人。儿子趁陪他去北京之机离家出走，后来在北京一家公司当保安。学校汇演的`日子越来越近，他向以前的学生张宏才借了400元，妻子又卖了家里的年猪帮他做演出服。
他原是来锻炼的，希望好好表现，
究竟是为了什么，他在农村驻守了一辈子？
他已经很老了，头发花白。小洋唱的歌要在中央电视台播了，老眼昏花的他趴在电视前看。相信这时候他会感到无比幸福。他的一生虽然在物质上不富有，但精神上肯定是非常幸福的。那台手风琴以及《让我们荡起双桨》优美动听的旋律贯穿着影片始终。荡起双桨的是他的孩子们，清贫乐道的是他。
