染雾让孩子爱上学习观后感 篇一
孩子们是社会的未来，培养他们的学习兴趣和观后感能力对他们的成长至关重要。然而，很多孩子对学习和观后感缺乏兴趣，这使得他们在学习过程中容易失去动力。为了让孩子们爱上学习观后感，我们可以采取以下措施。
首先，要给孩子创造一个积极的学习环境。学习环境对孩子的学习兴趣和观后感能力起着重要的影响。家长和老师可以为孩子们提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，让他们能够专注于学习和观后感。此外，家长和老师还可以为孩子们提供丰富多样的学习资源，如书籍、电影、音乐等，让他们有更多的选择和机会去培养观后感能力。
其次，要引导孩子们主动参与学习和观后感的过程。学习和观后感不应该只是被动接受和消费，而是需要孩子们主动思考和参与的过程。家长和老师可以通过提问、讨论和分享的方式，激发孩子们的思维和表达能力。他们可以鼓励孩子们提出问题、发表自己的观点，同时也要倾听和尊重孩子们的意见，让他们感受到学习和观后感的乐趣和价值。
此外，要给孩子们提供实践的机会。学习和观后感的能力是需要通过实践来培养和提高的。家长和老师可以组织一些实践活动，让孩子们亲身参与其中，如观看实地考察、参观博物馆、参加科学实验等。通过实践，孩子们可以更加深入地了解和体验所学知识的真实意义和应用场景，从而增强他们的学习兴趣和观后感能力。
最后，要给孩子们树立正确的学习观念和价值观。学习观后感不仅仅是一种技能，更是一种态度和价值观。家长和老师可以通过言传身教的方式，向孩子们传递正确的学习观念和价值观。他们可以鼓励孩子们积极面对学习挑战，培养他们的学习兴趣和观后感能力，同时也要引导他们树立正确的学习目标和价值观，让他们明白学习和观后感是为了自己的成长和未来。
通过以上的措施，我们可以帮助孩子们爱上学习观后感。让孩子们在学习和观后感中感受到乐趣和成就，培养他们的学习兴趣和观后感能力，将为他们未来的发展打下坚实的基础。让我们共同努力，让孩子们爱上学习观后感，成为有思想、有创造力的未来社会栋梁！
让孩子爱上学习观后感 篇二
孩子们的学习观后感能力是他们学习和成长过程中的重要组成部分。然而，很多孩子对学习观后感缺乏兴趣，这使得他们在学习过程中容易失去动力。为了让孩子们爱上学习观后感，我们可以从以下几个方面入手。
首先，培养孩子们的阅读习惯。阅读是培养孩子学习观后感能力的重要途径之一。家长和老师可以给孩子提供丰富多样的阅读材料，如故事书、科普读物等，让他们体验不同的故事和知识。同时，家长和老师还可以和孩子共同阅读，让他们在阅读过程中感受到学习和观后感的乐趣。通过阅读，孩子们可以开阔视野，培养对学习和观后感的兴趣。
其次，多样化的学习方式也能帮助孩子们爱上学习观后感。学习观后感不仅仅是课本上的知识，还包括实践和体验。家长和老师可以通过组织实践活动、参观博物馆、观看电影等方式，让孩子们亲身参与学习和观后感的过程。通过实践和体验，孩子们可以更加深入地理解和应用所学知识，从而增强他们的学习兴趣和观后感能力。
此外，要注重培养孩子们的思维能力和批判性思维。学习观后感需要孩子们主动思考和表达。家长和老师可以通过提问、讨论和分享的方式，激发孩子们的思维和表达能力。他们可以鼓励孩子们提出问题、发表自己的观点，同时也要倾听和尊重孩子们的意见，让他们感受到学习和观后感的乐趣和价值。
最后，要给孩子们树立正确的学习观念和价值观。学习观后感不仅仅是一种技能，更是一种态度和价值观。家长和老师可以通过言传身教的方式，向孩子们传递正确的学习观念和价值观。他们可以鼓励孩子们积极面对学习挑战，培养他们的学习兴趣和观后感能力，同时也要引导他们树立正确的学习目标和价值观，让他们明白学习和观后感是为了自己的成长和未来。
通过以上的措施，我们可以帮助孩子们爱上学习观后感。让孩子们在学习和观后感中感受到乐趣和成就，培养他们的学习兴趣和观后感能力，将为他们未来的发展打下坚实的基础。让我们共同努力，让孩子们爱上学习观后感，成为有思想、有创造力的未来社会栋梁！
让孩子爱上学习观后感 篇三
周六上午，和孩子一起观看了人大附中王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。
正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙，盼女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因
为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。
让孩子爱上学习观后感 篇四
现在的孩子生活条件优越，又听不懂人生观的大道理，跟在家玩电脑打游戏比起来上学确实是件既累又枯燥的事儿，怎样才能让孩子爱上学习是个一直很困扰我的事儿。
今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。
让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。
王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。
让孩子爱上学习观后感 篇五
学校安排有读书活动，本周轮到我了。有幸看了领导推荐的德国著名教育家毕尔肯比尔所著的《怎么做孩子会爱上学习》这本书，我的感触颇深。这是一本特意为思想开放的教育工作者与开明的家长所写的，为我们老师提供了许多宝贵的经验，也为我在教学中的创新思路开启了一扇大门。
掩卷沉思，怎么做孩子会爱上学习呢？
首先，教师要爱上孩子，有深沉的爱。不仅关注学习的成果，学习的效率，更要关注学习的过程与学习过程中体现的学习品质、学习心理。从孩子的心理出发，体会其所体会，关注其所关注，真正做到以孩子的发展为最终目标，以孩子的幸福为最高目标。及时赞赏，适度表扬，会让孩子爱上学习；幽默风趣，时尚给力，会让孩子爱上学习；体验成功，发现进步，会让孩子爱上学习；宽松氛围，协力互助，会让孩子爱上学习；
其次，老师只有爱心与热情是远远不够的，还要有理有节，在一切热情之后要有独立的冷思考，教师要分析学生学习过程中已经出现的问题，预测后续学习中可能出现的问题；教师要保证各种学习活动不但有趣味性，还要有实践性、有现实意义，符合孩子心理等等，总之要有内涵有品位；教师在心态上要最大限度地贴近孩子，在立意上要最大限度地高、远、深；教师要把最高古深奥的知识用最有吸引力的外在来包装起来。
社会在发展，教育也在进步，我相信，只有在教育中做一个理智的有心人，让学生幸福地享受他们的学习生活，学生才会更喜欢学习，他们的学习才会更有成效，他们的成长也才会更快乐。
让孩子爱上学习观后感 篇六
看了王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学习》后，心情久久不能平复。回想儿子的.成长历程觉得满心的愧疚，儿子三岁那年只因他不会算百以内的加减法我第一次打了他，之后心疼的哭了，可他却边哭边用小手给我擦泪，嘴里还不停地说：“妈妈别哭，璞璞以后会算题。”现在想来真是“拔苗助长”啊！
最让我心痛的是去年的这个时候，我和孩子的爸爸几乎把儿子逼上了绝路。儿子初一时各科成绩名列前茅，到了初二他开始捣蛋贪玩，上课不认真听讲，迟到甚至顶撞老师……为此我们无数次吵他甚至打他，班里只要有什么恶作剧，老师首先就怀疑他，他成了名副其实的“问题学生”。在学校老师批评，回到家里父母训斥，终于有一天儿子告诉我他不想上学了，他不想让父母没面子……听了我的心像刀割一样，身体如同被抽空成了一具没有灵魂的躯壳，王金战老师说的没错，对一个人伤害最深的是他最亲的人，我尚且如此，试想孩子每天生活在老师批父母骂的环境中，他的心又怎会不痛？曾经他是那么地懂事，那么地好学，他也曾是老师的希望，父母的骄傲，可现在造成这种状况的都只是孩子的错吗？
一番思考我决定给孩子换个学校，哪怕所有人都放弃他但我绝不放弃，因为我是他的母亲。这次我站在儿子的角度，征得他的同意后换了一所学校，儿子到新的学校学习了，可我依旧提心吊胆生怕他又出什么乱子，终于熬到周五，儿子一进家门就喋喋不休地给我讲起在新学校发生的事，说班主任夸他发言积极，语言组织能力强；数学老师夸他解题思路清晰；物理老师夸他脑筋灵活等等。我惊喜地发现儿子在讲这些时眼睛里闪着异样地光彩，他在充分享受被老师赞扬肯定的感觉。的确，正如王金战老师说的“好孩子都是夸出来的”。
一年过去了，他虽然还有这样那样的缺点，还会制造大大小小的麻烦，可秦学军老师都用一颗包容、慈爱的心将麻烦一一化解，授他知识教他做人，是初三五班的全体老师让我的孩子重新燃起了希望！是你们印证了“亲其师，信其道”的真理。
在此我想对儿子说：“孩子，之前妈妈有很多地方做的不好，希望你会谅解，今后我们会是朋友，彼此站在对方的角度想问题。人非圣贤，孰能无过，在人生的道路上我们还会犯错误，只要及时改正，不让类似的错误重复出现就是好的！学习的艰苦是一时的，不学习造成的痛苦将是一生的！人生就像是大海上的航船，而你就是这艘船的总舵手，只要你坚定目标，坚定信念，乘风破浪，终有一天你会到达胜利的彼岸！加油，璞璞！”
对老师的教育与付出再次感谢！
