染雾幼儿园小班上学期班级工作计划 篇一
在小班上学期的班级工作计划中，我们将着重培养幼儿的自理能力、社交能力和学习兴趣。通过有针对性的活动和教学方法，我们将全面促进幼儿的身心发展。
一、培养幼儿的自理能力
自理能力是幼儿个人发展的基础，也是他们适应学校生活的前提。我们将通过以下活动来培养幼儿的自理能力：
1. 制定日常生活规范：我们将制定清晰的日常生活规范，如上厕所、洗手、整理书包等。每天的活动开始前，我们将给幼儿列出任务清单，鼓励他们逐渐独立完成。
2. 做游戏培养自理能力：我们将设计一些有趣的游戏，如穿衣服比赛、搭积木比赛等，让幼儿在玩耍中学会独立完成各项任务。
3. 家园合作：我们将与家长密切合作，共同培养幼儿的自理能力。通过与家长的交流，我们将了解幼儿在家中的自理情况，并给予家长相应的指导和帮助。
二、促进幼儿的社交能力
社交能力是幼儿园阶段非常重要的一项能力，它关系到幼儿与他人的相处关系和情绪管理能力。我们将通过以下活动来促进幼儿的社交能力：
1. 小组活动：我们将设置小组活动，让幼儿有机会与其他同学合作完成任务。通过小组活动，幼儿可以学会倾听、合作和分享。
2. 角色扮演：我们将设置角色扮演的环节，让幼儿模拟不同的社交场景，如购物、医院等，通过扮演不同的角色，幼儿可以学会与他人交流和合作。
3. 情感教育：我们将引导幼儿正确表达情感，并尊重他人的情感。通过情感教育，幼儿将学会与他人建立良好的情感关系。
三、激发幼儿的学习兴趣
激发幼儿的学习兴趣是培养他们学习能力的关键。我们将通过以下活动来激发幼儿的学习兴趣：
1. 创设情境：我们将根据幼儿的兴趣和需要，创设各种情境，如角色扮演、游戏等，让幼儿在玩耍中学习。
2. 多样化的教学方法：我们将采用多样化的教学方法，如游戏教学、故事教学等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 个性化辅导：我们将根据幼儿的学习特点和能力，进行个性化辅导。通过针对性的辅导，幼儿将更容易产生学习兴趣。
通过以上的工作计划，我们相信在小班上学期的班级工作中，我们将能够全面培养幼儿的自理能力、社交能力和学习兴趣。我们将与家长紧密合作，共同努力，为每个幼儿创造一个健康、快乐的学习环境。
幼儿园小班上学期班级工作计划 篇二
在小班上学期的班级工作计划中，我们将注重培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。通过有趣的活动和项目，我们将激发幼儿的想象力和探索欲望，促进他们的全面发展。
一、培养幼儿的动手能力
动手能力是幼儿发展的重要组成部分，也是他们学习和生活中必不可少的能力。我们将通过以下活动来培养幼儿的动手能力：
1. 手工制作：我们将设置不同的手工制作项目，如剪纸、折纸、拼图等，让幼儿动手尝试。通过制作手工作品，幼儿可以锻炼手眼协调能力和创造力。
2. 游戏活动：我们将设计一些动手游戏，如捏泥人、塑料积木等，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活性和手部肌肉力量。
3. 实践活动：我们将鼓励幼儿参与一些实践活动，如植物种植、动物喂养等，通过实际操作，幼儿可以培养动手能力和观察力。
二、激发幼儿的创造力
创造力是幼儿园阶段重要的发展目标之一，它关系到幼儿的思维能力和创新能力。我们将通过以下活动来激发幼儿的创造力：
1. 绘画和手工艺术：我们将提供丰富的绘画和手工艺术材料，鼓励幼儿自由发挥，创造自己的作品。通过绘画和手工艺术，幼儿可以锻炼想象力和创造力。
2. 创意游戏：我们将设计一些创意游戏，如角色扮演、故事编排等，让幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。
3. 科学实验：我们将进行简单的科学实验，如水的变化、颜色的混合等，通过实验，幼儿可以培养观察力和实验精神。
三、培养幼儿的团队合作精神
团队合作精神是幼儿园阶段非常重要的一项能力，它关系到幼儿与他人的相处关系和合作能力。我们将通过以下活动来培养幼儿的团队合作精神：
1. 小组合作：我们将设置小组合作的活动，如拼图比赛、拔河比赛等，让幼儿有机会与其他同学合作完成任务。通过小组合作，幼儿可以学会倾听、合作和分享。
2. 角色扮演：我们将设计一些角色扮演的环节，让幼儿模拟不同的社交场景，如购物、医院等，通过扮演不同的角色，幼儿可以学会与他人交流和合作。
3. 团队活动：我们将组织一些团队活动，如运动会、野外拓展等，通过团队活动，幼儿可以学会团结、协作和互助。
通过以上的工作计划，我们相信在小班上学期的班级工作中，我们将能够培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。我们将与家长密切合作，共同努力，为每个幼儿打造一个充满创造力和团队合作的学习环境。
幼儿园小班上学期班级工作计划 篇三
一、班级情况
(一)幼儿人数
本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。
(二)存在的情况
1、幼儿存在分离焦虑。
2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
二、主要措施
幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
(一)保教工作
1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同
伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的'共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
(二)安全工作
小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
(三)家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。
2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。
3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。
4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。
三、幼儿发展目标
健康：
1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。
2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。
3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。
4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。
5、能扶着扶手两步一级上下台阶。
6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。
8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上;养成午睡的习惯。
语言：
1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。
2、能听懂成人的简单指令。
3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。
4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢……”等。
5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。
社会：
1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。
2、活动时知道不离开教师。
3、在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。
4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。
5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。
6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。
7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。
8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。
科学：
1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。
2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。
3、能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。
4、能分辨“上”“下”的概念。
5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。
6、能按照颜色、大小给物品归类。
艺术：
1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。
2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。
3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。
幼儿园小班上学期班级工作计划 篇四
根据小班幼儿年龄特点，本学期我班将继续以保育为主，针对我班幼儿制定本学期计划如下：
一、日常活动方面
1.班级三位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活。教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
2.小班幼儿在环境中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
二、做好三检工作
1.晨检：主次班安排合理，交接班交代清楚，衔接好。小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在日常生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。
2.午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。
3.晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水断电，管理好班级物资。
三、家长联系方面
1.对家长进行知识的宣传，请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。
2.提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全。引导孩子记住父母姓名、电话号码等。离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。
四、药物安全管理
幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于班级老师，由老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
幼儿园小班上学期班级工作计划 篇五
新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定计划如下:
一、工作目标：
认真听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素质。关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。
二、工作言行方面：
无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
三、常规方面：
首先我们要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼（早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等）；养成良好的卫生习惯；锻炼宝宝的自理能力；养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯；学会友好的与别人相处、帮助别人；不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具，并能主动帮助老师做一些力所能及的事情，学会遵守公共秩序。
四、卫生保健方面：
本学期，我们会做好晨间接待工作、环境卫生的打扫。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作，注意幼儿口腔卫生，培养良好的卫生习惯。尤其是幼儿的用眼卫生，同时注意要保证幼儿户外活动的时间。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。
我对工作一定会尽心尽力，争取完美，但难免有不足之处，愿在以后的工作中，积累更多的经验，使自己的工作不断趋于完美。
