染雾新学期幼儿园英语教研组工作计划 篇一
近年来，随着国际交流的不断加强，越来越多的中国家长开始意识到幼儿期英语教育的重要性。在这个背景下，幼儿园英语教研组的工作显得尤为重要。为了更好地开展英语教学工作，我们制定了以下的工作计划。
一、明确目标
1. 提高教师的英语水平：通过参加培训、学习交流等方式，提高教师的英语听说能力，使其能够流利地进行日常对话和教学交流。
2. 完善课程体系：根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定符合课程标准的英语教学大纲，并编写教材和教具，确保教学内容的科学性和系统性。
3. 建立评价体系：制定合理的评价标准，通过考试、作业、口语表达等方式对幼儿的英语学习成果进行评估和反馈。
二、制定实施方案
1. 培训教师：组织教师参加专业英语培训，提高教师的英语水平。同时，鼓励教师参加学术交流活动，拓宽教学思路，增加教学方法的多样性。
2. 定期开展研讨会：每学期至少组织一次英语教学研讨会，分享教学经验，解决教学中的问题，提高教学质量。
3. 更新教材和教具：定期更新教材和教具，根据幼儿的学习需求进行调整和优化，确保教学内容的科学性和适宜性。
4. 建立学习档案：建立每个幼儿的学习档案，记录学习过程和学习成果，为评价和反馈提供依据。
三、落实工作措施
1. 加强教师培训：通过邀请外教、参加英语培训班、开展教学观摩等方式，提高教师的英语水平和教学能力。
2. 组织教研活动：定期组织教研活动，促进教师之间的交流和合作，分享教学经验，解决教学中的难题。
3. 优化教学资源：加强教学资源的建设，购置适合幼儿英语教学的教具和多媒体设备，提供更好的教学环境和条件。
4. 加强家校合作：与家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈幼儿的学习情况，共同关注幼儿的学习进展。
四、总结经验，持续改进
1. 定期总结工作经验，发现问题并及时解决，不断改进教学方法和教学内容。
2. 关注国内外教育前沿动态，及时了解最新的教育理念和教学方法，引进先进的教育资源，提升教学质量。
通过以上的工作计划，我们将不断提高幼儿园英语教学的质量和水平，为幼儿提供更好的英语学习环境，培养他们的英语交流能力和跨文化意识，为他们的未来发展打下坚实的基础。
（字数：662）
新学期幼儿园英语教研组工作计划 篇二
随着社会的发展和国际交流的日益密切，幼儿园英语教育的重要性日益凸显。为了更好地开展英语教学工作，我们制定了以下的工作计划。
一、明确目标
1. 提高教师的英语水平：通过参加培训、学习交流等方式，提高教师的英语听说能力，使其能够流利地进行日常对话和教学交流。
2. 完善课程体系：根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定符合课程标准的英语教学大纲，并编写教材和教具，确保教学内容的科学性和系统性。
3. 建立评价体系：制定合理的评价标准，通过考试、作业、口语表达等方式对幼儿的英语学习成果进行评估和反馈。
二、制定实施方案
1. 培训教师：组织教师参加专业英语培训，提高教师的英语水平。同时，鼓励教师参加学术交流活动，拓宽教学思路，增加教学方法的多样性。
2. 定期开展研讨会：每学期至少组织一次英语教学研讨会，分享教学经验，解决教学中的问题，提高教学质量。
3. 更新教材和教具：定期更新教材和教具，根据幼儿的学习需求进行调整和优化，确保教学内容的科学性和适宜性。
4. 建立学习档案：建立每个幼儿的学习档案，记录学习过程和学习成果，为评价和反馈提供依据。
三、落实工作措施
1. 加强教师培训：通过邀请外教、参加英语培训班、开展教学观摩等方式，提高教师的英语水平和教学能力。
2. 组织教研活动：定期组织教研活动，促进教师之间的交流和合作，分享教学经验，解决教学中的难题。
3. 优化教学资源：加强教学资源的建设，购置适合幼儿英语教学的教具和多媒体设备，提供更好的教学环境和条件。
4. 加强家校合作：与家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈幼儿的学习情况，共同关注幼儿的学习进展。
四、总结经验，持续改进
1. 定期总结工作经验，发现问题并及时解决，不断改进教学方法和教学内容。
2. 关注国内外教育前沿动态，及时了解最新的教育理念和教学方法，引进先进的教育资源，提升教学质量。
通过以上的工作计划，我们将不断提高幼儿园英语教学的质量和水平，为幼儿提供更好的英语学习环境，培养他们的英语交流能力和跨文化意识，为他们的未来发展打下坚实的基础。
（字数：662）
新学期幼儿园英语教研组工作计划 篇三
新学期幼儿园英语教研组工作计划
时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的新学期幼儿园英语教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、工作思路：
依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、现状分析：
1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。
三、本学期教研工作重点：
（一）继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
1、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。
2、结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
3、总结教研组建设的'成果。
采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。
（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结
1、完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
2、充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。
3、提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。
（三）继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》
有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题：
1、树立目标意识，促使教学的有效实施（目标设计的有效性）
2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）
3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）
4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）
具体措施：
1、更新观念，理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
2、小组研讨，确定研究专题。
各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。
（1）每位教研组长负责一个特色小组的活动；
（2）在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。
（3）平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；
3、积累经验，形成个人特色。
每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。
4、加强反思，提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。
（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。
1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。
深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；
在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。
2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。
平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
3、挖掘潜能，打造领域特色教师。
引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。
采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术特长的专业教师。
结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。
四、各月工作重点：
1、我园的特色教育。
（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展
（2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首（4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智
2、重视家园共育，解决家长的后顾之忧
（1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
五、各月工作安排
2月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练
3、早操的编排和训练。
4、教学常规和幼儿一日常规检查。
5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。
6、制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。（中旬公开课开始）
3月份：
1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动）
2、幼儿体操比赛
3、区教师七项技能比赛
4、组织老师学习甲流及手足口病预防知
5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）
6、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）
4月份：
1、继续开展公开课
2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作
3、抽查月计划、总结完成情况。
4、常规工作抽查及考核
5、“亲子运动会”
5月份：
1、学期汇报课（家长开放日）
2、研讨：如何写好幼儿评语。
3、复习，做好学期考核准备
4、学期考核
6月份：
1、拟订学期总结
2、学期总结座谈会
3、优秀班主任、
