染雾美术教研计划 篇一
美术教研计划是一项重要的工作，旨在提升学校美术教育质量，促进教师专业成长。本文将从计划的目标、实施步骤和预期效果三个方面进行阐述。
首先，美术教研计划的目标是提升学校美术教育质量。美术教育作为学校教育的重要组成部分，不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还能促进学生的全面发展。然而，由于教师水平和资源限制等问题，学校美术教育存在一些不足之处。因此，美术教研计划的目标是通过教师的专业学习和教学方法的创新，提升美术教育的质量。
其次，美术教研计划的实施步骤包括教师培训、教学研讨和实践探索。首先，学校可以组织专业人员进行美术教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。培训内容可以包括美术知识的更新和教学方法的研究等。其次，学校可以组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学成果。通过教师之间的互动和交流，可以促进教学水平的提升。最后，学校可以鼓励教师进行实践探索，尝试新的教学方法和活动形式。通过实践探索，教师可以不断改进自己的教学方式，提高教学效果。
最后，美术教研计划的预期效果是提升学生的美术素养和创造力。通过美术教研计划的实施，教师的专业水平得到提升，教学方法得到改进，从而提高了美术教育的质量。学生在这样的教育环境中，能够更好地培养审美能力、创造力和艺术表现力。他们将更加自信地面对美术学习和创作，取得更好的学习成果。
综上所述，美术教研计划是提升学校美术教育质量的重要举措。通过教师的专业学习和教学方法的创新，可以提高美术教育的质量，促进学生的美术素养和创造力的培养。希望学校能够重视美术教研计划的实施，为学生提供更好的美术教育。
美术教研计划 篇二
随着社会的发展和进步，美术教育在学校中的地位日益凸显。为了提升学校美术教育质量，促进教师的专业成长，我们制定了一项全面的美术教研计划。本文将介绍该计划的背景、目标和实施策略。
首先，我们制定美术教研计划的背景是基于对学校美术教育现状的分析和对未来发展的展望。我们发现，学校美术教育存在着一些问题，如教师水平不高、教材陈旧、教学方法单一等。与此同时，随着社会对美术教育的需求越来越高，我们迫切需要提升美术教育质量，培养学生的审美能力和创造力。因此，我们制定了美术教研计划，旨在通过教师的专业学习和教学方法的创新，提升美术教育的质量。
其次，美术教研计划的目标是全面提升学校美术教育质量。我们希望通过教师的专业学习和教学方法的创新，提高教师的教学水平和教学效果。同时，我们也希望通过美术教研计划的实施，培养学生的审美能力、创造力和艺术表现力，让他们能够更好地面对美术学习和创作。
最后，美术教研计划的实施策略主要包括教师培训、教学研讨和实践探索。我们将组织专业人员对教师进行美术教育培训，提高教师的专业素养和教学能力。培训内容包括美术知识的更新和教学方法的研究等。同时，我们还将组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学成果。通过教师之间的互动和交流，可以促进教学水平的提升。此外，我们还鼓励教师进行实践探索，尝试新的教学方法和活动形式。通过实践探索，教师可以不断改进自己的教学方式，提高教学效果。
综上所述，美术教研计划是提升学校美术教育质量的重要举措。通过教师的专业学习和教学方法的创新，可以提高美术教育的质量，培养学生的审美能力和创造力。我们期待着美术教研计划的实施，为学生提供更好的美术教育。
美术教研计划 篇三
一、 幼儿现状分析：我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。
二、 指导思想：
在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
三、 教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》
四、 教研目标：
1、 开展生动明快的拼图式教学。
在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表
现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。
2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。
在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。
3、 应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。
从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教育方法上，我将采取“创造力培养放在前，技能训练放在后”的教学方法，把美术教育的重点主要放在发展幼儿的创造力和自信心上。
五、具体措施：
通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，
写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观察，想象，合作等形式来完成教研工作。
六、学习资料：
每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园美术
教育》、《素质教育在美国》、《名画欣赏》、《幼儿园指导丛书 》等书籍来提高自身水平和教育技能。
七、业务学习：
每周
期业务学习一次；积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法；研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。期业务学习一次；积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法；研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。
