染雾幼儿园外教课教学工作计划 篇一
一、工作目标
1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 通过寓教于乐的教学方式，培养幼儿的英语听、说、读、写的基本能力。
3. 培养幼儿的跨文化意识和交际能力。
二、教学内容
1. 基本英语单词和短语的学习：通过游戏、歌曲、故事等形式，帮助幼儿掌握一些常用的英语单词和短语。
2. 日常英语口语的培养：通过情景模拟、角色扮演等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
3. 英语歌曲和儿童故事的学习：通过唱英语歌曲和听儿童故事，培养幼儿的英语听力和阅读能力。
4. 英语游戏和手工活动的开展：通过英语游戏和手工活动，激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们巩固所学英语知识。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟真实情境，让幼儿在实际生活中运用所学的英语知识。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与和动手能力。
3. 多媒体教学法：通过使用多媒体教具，如投影仪、电脑等，让幼儿直观地感受英语学习的乐趣。
四、教学步骤
1. 情景引入：通过图片、视频等方式引入新的学习内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 词汇学习：通过游戏、歌曲等形式教授新的英语单词和短语，帮助幼儿记忆和掌握。
3. 句型训练：通过情景模拟、角色扮演等活动，让幼儿在实际交流中练习所学的句型。
4. 听力训练：通过听英语歌曲和儿童故事，培养幼儿的英语听力和阅读能力。
5. 游戏活动：通过英语游戏和手工活动，巩固所学的英语知识，培养幼儿的学习兴趣和动手能力。
6. 总结回顾：通过问答、小结等方式回顾当天的学习内容，巩固幼儿的学习成果。
五、评估方法
1. 观察记录：通过观察幼儿在课堂上的表现、参与程度、学习兴趣等情况，进行评估。
2. 口头测试：通过口头问答、角色扮演等方式，测试幼儿的英语口语和理解能力。
六、教学资源
1. 多媒体教具：投影仪、电脑等。
2. 英语学习材料：英语教材、英语歌曲、儿童故事等。
幼儿园外教课教学工作计划 篇二
一、工作目标
1. 培养幼儿的英语听力和口语表达能力。
2. 培养幼儿的英语阅读和写作能力。
3. 培养幼儿的跨文化意识和交际能力。
二、教学内容
1. 英语基础知识的学习：通过游戏、歌曲、故事等形式，帮助幼儿掌握英语的基本单词、短语、句型等。
2. 英语口语的培养：通过情景模拟、角色扮演等活动，让幼儿在实际交流中练习英语口语。
3. 英语阅读和写作的训练：通过阅读英语绘本、写英语日记等活动，提高幼儿的英语阅读和写作能力。
4. 跨文化交际的培养：通过了解不同国家和地区的文化习俗，培养幼儿的跨文化意识和交际能力。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟真实情境，让幼儿在实际生活中运用所学的英语知识。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 创造性教学法：通过启发式问题、开放性任务等方式，激发幼儿的思维能力和创造力。
四、教学步骤
1. 情景引入：通过图片、视频等方式引入新的学习内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 词汇学习：通过游戏、歌曲等形式教授新的英语单词和短语，帮助幼儿记忆和掌握。
3. 句型训练：通过情景模拟、角色扮演等活动，让幼儿在实际交流中练习所学的句型。
4. 阅读训练：通过阅读英语绘本和小故事，培养幼儿的英语阅读能力。
5. 写作训练：通过写英语日记、作文等活动，提高幼儿的英语写作能力。
6. 总结回顾：通过问答、小结等方式回顾当天的学习内容，巩固幼儿的学习成果。
五、评估方法
1. 观察记录：通过观察幼儿在课堂上的表现、参与程度、学习兴趣等情况，进行评估。
2. 书面测试：通过书面测试，测试幼儿的英语听、说、读、写的能力。
六、教学资源
1. 多媒体教具：投影仪、电脑等。
2. 英语学习材料：英语教材、英语绘本、英语歌曲等。
幼儿园外教课教学工作计划 篇三
幼儿园外教课教学工作计划范文
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、能够用简单的句子进行写作；
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的`培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work/task time。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1、重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2、难点：
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
