染雾幼儿园识字教学计划 篇一
在幼儿园阶段，识字教学是非常重要的一部分。通过识字教学，幼儿能够打下良好的语言基础，为以后的学习打下坚实的基础。本文将介绍一套幼儿园识字教学计划，旨在帮助幼儿们快速、有效地学习认识字。
首先，识字教学计划应该以趣味性为主导。幼儿对于新事物的兴趣十分浓厚，因此在教学过程中应注重培养他们对识字的兴趣。可以通过制作有趣的识字游戏，如拼图、卡片配对等，来激发幼儿的学习兴趣。同时，教师还可以利用幼儿喜欢的动画片、儿歌等多媒体资源，将识字教学与娱乐相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习认识字。
其次，识字教学计划应该注重巩固和拓展。在幼儿园教学中，教师们通常会选择一些常见的汉字进行教学，如“爸爸”、“妈妈”等。在识字教学过程中，教师应该注重巩固这些常见字的认知，让幼儿能够熟练地识别和书写。同时，教师还应该根据幼儿的学习能力和兴趣，适当拓展教学内容，引导幼儿认识更多的字词。可以通过教授一些常见的词语，如动物、水果等，来帮助幼儿扩展词汇量，提高识字能力。
另外，识字教学计划应该注重综合运用。识字不仅仅是认识字的形状和发音，还需要能够理解字的含义和运用。因此，在识字教学中，教师应该注重培养幼儿的综合运用能力。可以通过情景教学、游戏等方式，让幼儿将所学的字词运用到实际生活中，提高他们的语言表达和沟通能力。
最后，识字教学计划应该注重个性化教学。每个幼儿的学习能力和兴趣都有所不同，因此教师应该根据幼儿的特点进行个性化的教学。可以通过分组教学、小组合作等方式，让每个幼儿都能够得到适宜的教学内容和学习方式。同时，教师还应该及时给予幼儿鼓励和肯定，建立他们的自信心，激发他们的学习兴趣。
综上所述，幼儿园识字教学计划应注重趣味性、巩固和拓展、综合运用以及个性化教学。通过合理的教学安排和方法选择，能够帮助幼儿们快速、有效地学习认识字，为以后的学习奠定坚实的基础。
幼儿园识字教学计划 篇二
在幼儿园阶段，识字教学对于幼儿的语言发展和认知能力的培养至关重要。为了帮助幼儿们更好地学习识字，我们制定了以下幼儿园识字教学计划。
首先，我们将采用系统化的教学方法。根据幼儿的年龄特点和学习能力，我们将词汇按照难易程度进行分级，逐步引导幼儿逐级学习。从简单的词汇开始，逐渐过渡到复杂的词汇，以确保幼儿能够顺利掌握识字技能。同时，我们还将通过多媒体教学、故事讲解等方式，提供多样化的教学资源，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
其次，我们将注重培养幼儿的学习策略。识字教学不仅仅是简单地教幼儿认识字的形状和发音，还需要培养幼儿的学习方法和策略。我们将鼓励幼儿通过观察、比较、联想等方式来学习识字，帮助他们建立起独立学习的能力。同时，我们还将教授幼儿一些学习技巧，如利用图画、联想等来记忆字词，以提高幼儿的学习效果。
另外，我们将注重与家长的配合。家庭是幼儿学习的重要环境，家长的参与和支持对于幼儿的识字教学非常重要。我们将定期与家长进行沟通，向他们介绍我们的识字教学计划和方法，鼓励家长在家中给予幼儿支持和帮助。同时，我们还将提供一些家庭学习的指导，如推荐一些适合幼儿阅读的图书、游戏等，以促进幼儿与家长之间的互动和学习。
最后，我们将注重评估和反馈。在识字教学过程中，我们将定期对幼儿进行评估，以了解他们的学习进度和问题所在。同时，我们还将及时给予幼儿反馈和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和自信心。对于进展较快的幼儿，我们将提供更多的挑战和拓展，以进一步提高他们的识字能力。
综上所述，我们的幼儿园识字教学计划将采用系统化的教学方法，注重培养幼儿的学习策略，与家长配合，以及评估和反馈。通过这些努力，我们相信幼儿们将能够快速、有效地学习识字，为他们的语言发展和认知能力的提高打下坚实的基础。
幼儿园识字教学计划 篇三
幼儿园识字教学计划
苏霍姆林斯基说过：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。”由此可见，早期阅读对幼儿一生的重要性。而识字是幼儿早期阅读的基础。幼儿进入大班，对文字的兴趣越来越浓，幼儿内心深处对汉字有一种强烈的探索和认知欲望，当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时教学往往能收到事半功倍的效果。因此，自己在大班教学工作中对幼儿识字教学做了一些探索。
一、创设识字环境，利用活动室区角，让幼儿主动识字
区角活动是幼儿最喜欢的活动之一，每次区角活动，幼儿总是快乐参与，活动结束迟迟不愿离开。我利用这一点，在每个区角都贴上汉字，并把区角游戏规则用图画和简单的汉字表示。在每次活动前，先询问幼儿活动区名称和游戏规则，答对的幼儿率先参加，这样就能激发幼儿对汉字学习的兴趣，总有幼儿围着老师问规则中的汉字怎样读。
二、利用绘图和观看视频教学，调动幼儿多种感官识字
汉字中有很多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用图画表示，幼儿看后都能记住，为了加强幼儿记忆，我从网上下载幼儿识字视频，让幼儿多次观看，然后利用绘画课，引导幼儿把汉字对应的图像画出来，通过看一看、想一想、画一画，幼儿就会加深对字的认知。
三、制作生字卡片
引导幼儿自己制作生字卡片，幼儿在家中找一些纸板，我把学习的生字打印出来，指导幼儿贴在纸板上，制成生字卡片。并且让幼儿比一比，看谁制得多。幼儿自己动手，不但把枯燥的生字学习变为有趣的手工操作，激发了幼儿学习的兴趣，而且加深了对绳子的记忆。
四、生活中识字，幼儿园里交流
生活中处处都有孩子识字的情景和教材。家长常带孩子去超市，路边的广告和超市商品包装袋上有好多汉字，我嘱咐
五、归类识字
根据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字，是教学识字的.好方法，能够取得短时间大量识字的效果。如，我利用儿歌《称呼歌》教学各种称呼，幼儿学习的兴趣很高。教学蔬菜的名字，教学前，我把幼儿领到伙房先观察蔬菜，教学时，每教一种蔬菜，我都出示实物让学生看，幼儿熟悉的，就先让他们说出名称，再出示生字；不熟悉的，先出示生字，再观察蔬菜。有实物看，就能提起幼儿的兴趣。直观演示法识字，幼儿的印象特别深，掌握的生字比较牢固，教学效果较好。
六、阅读识字
“读书破万卷，下笔如有神”。可见，多读书、多阅读能提高汉语水平。幼儿一旦对阅读产生兴趣，在阅读过程中就会全神贯注去阅读。我采用的方法是让幼儿听故事，说故事，读故事。故事人人爱听，幼儿因为识字少，自己不能阅读，开始只能采用听故事的方法。首先，我选择简短的故事，并根据故事的内容和语言设计一些问题，让幼儿一边听，一边回答问题。接下来，引导幼儿复述故事，最后，鼓励幼儿互相讲故事，回家讲给家长听。不知不觉，幼儿就产生了自己读故事的愿望，再精选一些小故事，适时地和幼儿一起阅读，读故事的过程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼儿就会无比兴奋。这些熟字就是兴奋点，熟字越多，兴奋点越多。幼儿就会爱上阅读，变要我读为我要读，读的越多，认识的字就越多。
七、游戏巩固识字
幼儿识字特点是学得快，忘得也快，所以必须及时巩固。教学中，我创设丰富多彩的游戏活动，让幼儿一边学习，一边巩固，取得了很好的效果。
1.钓鱼识字。把幼儿制作的生字卡片放在地上，用渔竿去钓，谁钓到并读出卡片上的字，就得到一个卡片。
2.猜谜识字。教学中，我根据字形编写一些字谜。如，人在草木中（茶），一个字，千张口（舌）。通过猜字谜，不仅能激发幼儿学习的积极性，还能发展幼儿的想象力和表达能力。
3.找朋友。汉字中有很多合体字，如，明、林、全、村、鸡、鹅等，幼儿拿着简单的字，互相找朋友，合成一个字，就会加深幼儿对字形的认知。
总之，兴趣是最好的老师，教学识字的方法有很多，激发幼儿学习的兴趣，就会收到事半功倍的效果。
