染雾幼儿园大班教研组工作计划 篇一
标题：幼儿园大班教研组工作计划：促进幼儿综合能力发展
引言：幼儿园大班是幼儿成长发展的重要阶段，为了更好地提高幼儿园大班教师教学水平和促进幼儿综合能力发展，教研组制定了以下工作计划。
一、教研组成员及职责分工
1. 教研组组长：负责组织召开教研组会议，协调各项工作，监督工作进展。
2. 教研组成员：负责研究课程标准、教材和教学方法，撰写教案和教学设计。
二、工作目标
1. 提高教师的教学水平，提升幼儿园大班教学质量。
2. 促进幼儿综合能力的全面发展，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
三、工作内容及计划
1. 教研组会议
每月召开一次教研组会议，讨论教学问题，分享教学心得和经验。
时间：每月第一个周五下午2点。
地点：教研室。
2. 教案和教学设计
每位教研组成员每周至少撰写一份教案或教学设计，按时提交给组长，由组长进行汇总整理。
时间：每周五下午5点前。
地点：教研室。
3. 课程研究
每学期开展一次课程研究活动，重点研究幼儿园大班的课程特点和教学内容，深入探讨如何促进幼儿综合能力的发展。
时间：下学期第一周。
地点：教研室。
4. 教学观摩和交流
每学期安排一次教学观摩和交流活动，各位教师轮流进行课堂观摩和教学分享，相互学习，共同进步。
时间：每学期第六周。
地点：幼儿园大班教室。
5. 教学评估
每学期末进行一次教学评估，教师自评和互评，评估结果作为进一步改进教学的依据。
时间：每学期末。
地点：教研室。
结语：通过教研组的工作计划，我们将不断提高幼儿园大班教师的教学水平，促进幼儿综合能力的发展，为幼儿的成长奠定坚实的基础。
（参考字数：600字）
幼儿园大班教研组工作计划 篇二
标题：幼儿园大班教研组工作计划：提高教师专业素养，推动教学改革
引言：幼儿园大班教研组作为幼儿园教学改革的重要力量，为了提高教师专业素养，更好地推动教学改革，教研组制定了以下工作计划。
一、教研组成员及职责分工
1. 教研组组长：负责组织召开教研组会议，协调教学改革工作，推动教学质量提升。
2. 教研组成员：负责研究教育理论和教学方法，开展教研活动，提出教学改革方案。
二、工作目标
1. 提高教师的教学水平和专业素养。
2. 推动教学改革，创新教育教学方法，提高幼儿园大班教学质量。
三、工作内容及计划
1. 教研组会议
每月召开一次教研组会议，讨论教学改革问题，分享教学方法和经验。
时间：每月第一个周三下午3点。
地点：教研室。
2. 教育理论研究
每位教研组成员每月研究一篇与教育教学相关的理论文章，撰写读书笔记，并在教研组会议上进行分享。
时间：每月第三周。
地点：教研室。
3. 教学改革方案
每学期制定一个教学改革方案，重点研究幼儿园大班的教学问题，提出相应的改革措施，推动教学改革的实施。
时间：每学期第二周。
地点：教研室。
4. 教学观摩和交流
每学期安排一次教学观摩和交流活动，各位教师轮流进行课堂观摩和教学分享，相互学习，共同进步。
时间：每学期第六周。
地点：幼儿园大班教室。
5. 教学评估
每学期末进行一次教学评估，教师自评和互评，评估结果作为进一步改进教学的依据。
时间：每学期末。
地点：教研室。
结语：通过教研组的工作计划，我们将不断提高教师专业素养，推动教学改革，为幼儿园大班教学质量的提升做出积极贡献。
（参考字数：600字）
幼儿园大班教研组工作计划 篇三
幼儿园大班教研组工作计划
一．概况：
本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
二．特点：
优势
1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节
1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的.互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
大班教研组计划各月工作重点提示。
调整与实施
2月
1．学习园务
计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2．实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月
1．实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2．参观小学，做好幼小衔接工作。
3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
