染雾著名数学家的名言 篇一
数学是一门美丽的艺术，它的魅力在于它的纯粹和逻辑。数学家们通过长期的思考和研究，为我们揭示了许多令人惊叹的真理和智慧。在这篇文章中，我将介绍一些著名数学家的名言，这些名言不仅体现了他们对数学的热爱和追求，也给我们带来了深刻的启示。
首先，让我们来看看高斯的名言：“数学是科学之母，它是真理和美的源泉。”高斯是数学史上最伟大的数学家之一，他的贡献被誉为“数学之王”。他的这句名言表达了他对数学的独特理解。他认为数学不仅是一门科学，更是一种艺术，它蕴含着真理和美的本质。正是因为这种理解，高斯的研究成果才如此深邃和卓越。
接下来，让我们来看看欧拉的名言：“数学是一种精确的科学，它不容许任何假设。”欧拉是18世纪最重要的数学家之一，他的贡献涉及几乎所有数学领域。他的这句名言表达了他对数学严谨性的追求。他认为数学是一门精确的科学，不能容忍任何假设，只有通过严密的推理和证明才能得到正确的结论。正是因为这种追求，欧拉的研究成果才如此严密和可靠。
最后，让我们来看看庞加莱的名言：“数学是一种精神的运动，它使我们从感性的认识过渡到理性的认识。”庞加莱是20世纪最重要的数学家之一，他的贡献涉及数学、物理和哲学等多个领域。他的这句名言表达了他对数学的思辨性和哲学性的认识。他认为数学不仅是一种科学，更是一种精神的运动，通过数学的研究和思考，我们可以超越感性的认识，达到理性的认识。正是因为这种认识，庞加莱的研究成果才如此富有启发性和创造性。
以上只是一些著名数学家的名言中的几句，每一句都蕴含着深刻的数学智慧和人生哲理。这些名言不仅是对数学的赞美和追求，更是对人类智慧和真理的探索。无论我们是数学爱好者还是普通人，都可以从这些名言中汲取智慧和灵感，探索数学的奥秘，感受数学的美丽和力量。
著名数学家的名言 篇二
数学是一门无尽的学问，它的发展历程中涌现出了许多伟大的数学家，他们的研究成果和思想对数学的发展产生了深远的影响。在这篇文章中，我将介绍一些著名数学家的名言，这些名言不仅展示了他们对数学的热爱和追求，也给我们带来了深刻的思考和启示。
首先，让我们来看看牛顿的名言：“数学是一种科学，它是真理的基石。”牛顿是数学史上最伟大的科学家之一，他的贡献不仅限于物理学，还包括了数学。他的这句名言表达了他对数学真理性的理解和认识。他认为数学是一种科学，它通过严密的推理和证明，揭示了世界的真理。正是因为这种理解，牛顿的研究成果才如此具有革命性和影响力。
接下来，让我们来看看哥德尔的名言：“数学是一种完备的语言，它可以揭示真理和谬误。”哥德尔是20世纪最重要的逻辑学家之一，他通过哥德尔不完备定理震撼了整个数学界。他的这句名言表达了他对数学的理解和认识。他认为数学是一种完备的语言，它可以用来揭示真理和谬误。正是因为这种认识，哥德尔的研究成果才如此具有突破性和深远影响。
最后，让我们来看看图灵的名言：“数学是一种抽象的思维，它可以模拟人类的智能。”图灵是20世纪最重要的计算机科学家之一，他的贡献涉及数学、逻辑和人工智能等多个领域。他的这句名言表达了他对数学的思维方式和应用价值的认识。他认为数学是一种抽象的思维，可以用来模拟人类的智能。正是因为这种认识，图灵的研究成果才如此富有创造性和前瞻性。
以上只是一些著名数学家的名言中的几句，每一句都蕴含着深刻的数学智慧和人类思维的探索。这些名言不仅反映了数学家们对数学的理解和追求，也给我们带来了对数学的思考和启示。无论我们是数学爱好者还是普通人，都可以从这些名言中汲取智慧和灵感，感受数学的魅力和力量。
著名数学家的名言 篇三
1、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯
2、一个国家的科学水平能够用它消耗的数学来度量——拉奥
3、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
4、读读欧拉，读读欧拉，他是咱们大家的老师。——拉普拉斯
5、有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是咱们继续研究的动力，并且最能使咱们有所发现。——高斯
6、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能到达真正完善的地步。——马克思
7、我决心放下那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去思考那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何……——笛卡儿
8、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家……——魏尔斯特拉斯
9、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
10、咱们能够期盼，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
11、"问题是数学的心脏。——PRHalmos
12、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海
13、只要一门科学分支能提出超多的问题，它就充满着性命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。——希尔伯特
14、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
15、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚
16、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。——库默
17、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉……——巴罗
18、虽然不允许咱们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：必须的虚构假设足以解释许多现象。——欧拉
19、问题是数学的心脏。——PRHalmos
20、没有任何问题能够向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
21、到底是大师的著作，不一样凡响!——伽罗瓦
22、咱们欣赏数学，咱们需要数学。——陈省身
23、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。——陈省身
24、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学……——诺瓦利斯
25、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时刻和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A?埃博
著名数学家的名言 篇四
1、如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
2、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。
3、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
4、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
5、总之，要始终相信：除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。——笛卡尔《谈谈方法》
6、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
7、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
8、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
9、数学的本质在于它的自由。――康托尔
10、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
11、1％的灵感+99％的血汗。——爱迪生
12、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
13、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
14、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
15、在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭
16、读书要从薄到厚，在从厚到薄。
17、思维自疑问和惊奇开始。——亚里士多德
18、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
19、每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。——爱因斯坦
20、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——托尔斯泰
21、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
22、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣……——刘徽
23、数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
24、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
25、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯
著名数学家的名言 篇五
1、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
2、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
3、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
4、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
5、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
6、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯
7、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
8、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
10、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
著名数学家的名言 篇六
一、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
二、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。
三、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
四、学习任何新知的途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。
五、学习解题的方法之一就是研究例题。
六、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
七、小学数学教师的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。
八、数学知识来源于生活，又服务于生活。
九、数学课要讲活、讲懂、讲深。
十、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。
十一、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。
十二、数学不仅仅是解题。
十三、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
十四、请不要做浮躁的人。
十五、教学有法，教无定法，贵在得法。
十六、会用数学公式，并不说明你会数学。
十七、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；——别问，学就对了。
十八、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。
十九、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；——是你自己没用了吧！
二十、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。
