著名教育家名言【优选3篇】

时间:2018-02-09 07:44:21
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

著名教育家名言 篇一

教育是唯一的出路

教育是一个国家和社会发展的基石,是培养人才、促进社会进步的重要手段。著名教育家爱因斯坦曾经说过:“教育是唯一的出路”。这句话深刻地表达了教育的重要性和作用。

教育可以让人们获取知识和技能,开拓思维,提升能力。通过受教育,人们可以学习到各种学科的知识,了解到世界的多样性和复杂性。教育可以培养人们的思维能力,培养他们的创造力和解决问题的能力。教育还可以提升人的道德素质,培养人的良好品德和行为习惯。通过受教育,人们可以更好地适应社会,在工作和生活中取得成功。

教育不仅对个人发展重要,对社会进步也至关重要。一个国家的教育水平直接关系到国家的发展水平和竞争力。教育可以培养人才,推动科学技术的进步,促进经济的繁荣。教育可以传播文化,培养公民的文化素质和艺术修养,维护社会的稳定和和谐。教育还可以培养公民的公民意识和社会责任感,推动社会的公平正义。

然而,目前全球范围内还存在很多教育问题。一些发展中国家的教育水平仍然较低,教育资源不均衡,教育机会不公平。一些发达国家虽然教育水平相对较高,但是也存在一些问题,如教育过度竞争、教育唯分数论等。我们需要关注和解决这些问题,努力提高全球的教育水平。

要实现教育的目标,需要全社会共同努力。政府要加大对教育的投入,提高教育经费的比例,改善教育条件,提高教师的待遇和专业素质。学校要改革教育教学模式,注重培养学生的创新思维和实践能力。家庭要重视教育,为孩子提供良好的学习环境和教育资源。个人要重视自身的教育,不断学习和提升自己的能力。

总之,教育是唯一的出路。只有通过教育,我们才能够更好地适应社会,实现个人的价值,推动社会的进步。让我们共同努力,为教育事业做出贡献。

著名教育家名言 篇二

教育改变命运

教育是一种力量,能够改变一个人的命运。著名教育家曾经说过:“教育改变命运”。这句话表达了教育对于个人成长和发展的重要作用。

教育可以打破贫穷的桎梏,改变一个人的命运。在贫困地区,很多孩子因为家庭的贫困无法接受良好的教育。然而,通过教育,他们可以改变自己的命运。教育可以为他们提供知识和技能,提升他们的能力,帮助他们摆脱贫困。通过教育,他们可以获得更好的工作机会,改变自己和家庭的生活状况。

教育可以提供平等的机会,帮助弱势群体实现平等。在社会中,一些弱势群体面临着不公平的待遇和机会的限制。然而,通过教育,他们可以获得平等的机会,改变自己的命运。教育可以为他们提供平等的学习环境和教育资源,帮助他们发展自己的潜力,实现自己的梦想。

教育可以提高一个人的社会地位和自我价值。通过教育,一个人可以获得知识和技能,提高自己的竞争力。教育可以培养人的思维能力和创造力,提高他们的专业素质。教育可以开拓人的眼界,提升他们的文化修养。通过教育,一个人可以在社会中有更多的机会和选择,实现自己的理想和目标。

然而,教育改变命运并非易事。目前,仍然存在很多教育问题,如教育资源不均衡、教育机会不公平、教育质量不高等。我们需要关注和解决这些问题,努力提高教育的公平性和质量。

总之,教育改变命运。只有通过教育,我们才能够改变自己的命运,实现个人的价值。让我们共同努力,为教育事业做出贡献。

著名教育家名言 篇三

著名教育家名言大全50句

  导语:历史上有很多著名的教育家,他们为了教育事业做出了很大贡献。下面是小编为您整理的教育家名言,欢迎阅读。

  1.  所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。――皮亚杰(瑞士)

  2.  三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。—孔子

  3.  虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。――孟子

  4.  夫师以身为正仪,而贵自安者也。——荀况

  5.  不愤不启,不启不发。――孔子

  6.  教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善。——北宋欧阳修

  7.  有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪(清)

  8.  游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。 ——鲁迅

  9.  “凡为教,目的在于达到不需要教。”——叶圣陶

  10.  一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。 ——叶圣陶

  11.  教,是为了不教。——陶行知

  12.  意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会历史发展的意志。 ——陶行知

  13.  发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。—陶行知

  14.  好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。――陶行知

  15.  必使学生得学之乐,耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才教育。 ——陶行知

  16.  只有忠于事实,才能忠于真理。――周恩来

  17.  “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再 …… 来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。――华罗庚

  18.  教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。――郭沫若

  19.  教书是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。――蔡元培

  20.  一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣——邹韬奋

  21.  人脑这部机器应该分为两部分,动力部分和工作部分。――魏书生

  22.  一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

  23.  请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。――苏霍姆林斯基

  24.  我们应该使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

  25.  如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基

  26.  让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基

  27.  教导员不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生,而应当在和他共同工作和积极帮助的过程中来认识学生。——马卡连柯

  28.  教师首先是品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识

和技能的训练。——马卡连科

  29.  凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过教师知道应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想,有些加以支持和发展,而有些则机智地予以抵销。——赞可夫(前苏联)

  30.  教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。——赞可夫

  31.  如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。――高尔基

  32.  求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯(捷克)

  33.  寻找并找出一种教学方法,使得教师因此可以少教,但是学生却可以因此多学,使学校因此可以少些喧嚣,厌恶和无益的劳动,多具闲暇、快乐和坚实的进步。――夸美纽斯

  34.  “如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝,而是和他们合作进行),自己寻找出路,他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。” ——杜威 (美)

  35.  “最好的一种教学,牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威

  36.  教育的意旨并非知识的`累积,而是心智上的能力的发育。 ——赛珍珠(美)

  37.  真正的教师,不允许以自己个人的影响去影响学生。 ——奥尔科特(美)

  38.  一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。 ——肯尼迪(美 )

  39.  教育的目的不是对事实的追求,而是对价值的探讨。——威廉.英吉(美)

  40.  好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。——斯奇卡列(美)

  41.  最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提问题。――布鲁巴克(美)

  42.  教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。—— 第斯多惠(德)

  43.  错误本身是“达到真理的一个必然环节”,“由于错误真理才会发现”——黑格尔(德)

  44.  导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。”—— 洛克(英)

  45.  教育的最高目标不是知识而是行动。 ——赫.斯宾塞(英)

  46.  在观察领域中,机遇只偏爱那些有准备的头脑。――巴基斯德(法)

  47.  顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

  48.  智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。――乌申斯基

  49.  教一门学科,不是建立一个小型的图书馆,而是要学生独立思考,积极参与获得知识的过程中去。――布鲁纳

  50.  强迫学习的东西是不会保存在心里的。——柏拉图

著名教育家名言【优选3篇】

手机扫码分享

Top