染雾日行一善家长评语 篇一
日行一善，家长评语
作为家长，我们都希望自己的孩子能够成为有品德的人，能够关心他人，乐于助人。而培养孩子的善良品质，需要从小事做起，日行一善，让善良的种子在孩子心中生根发芽。
首先，我们要给予孩子正面的评价和鼓励。当孩子做出一些善良的行为时，我们要及时发现并表扬他们。比如，当孩子主动帮助别人拾起掉落的东西，可以说：“你真是个好孩子，懂得关心他人，帮助别人是一种美德。”这样的评语会让孩子对自己的行为感到自豪，也会激励他们继续做好事。
其次，我们要给孩子正确的引导和榜样。我们可以在日常生活中，向孩子展示一些正能量的事例，让他们看到善良的力量。比如，我们可以和孩子一起看一些关于公益活动的新闻报道，或者带他们参与一些志愿者活动。同时，我们也要成为孩子的榜样，亲自行动起来，让孩子看到我们关心他人、乐于助人的一面。比如，我们可以经常带孩子一起去探望孤寡老人，或者捐助一些需要帮助的人。这样的行为会给孩子留下深刻的印象，让他们明白善良的重要性。
最后，我们要教育孩子懂得感恩和分享。我们可以告诉孩子，他们所拥有的一切都是来自于父母和社会的关爱和帮助，应该心存感激。同时，我们要教导孩子，当自己拥有一些多余的东西时，可以将其分享给那些需要的人。比如，当孩子有一些玩具不再使用时，我们可以鼓励他们将这些玩具捐给慈善机构或者给那些没有玩具的孩子。这样的行为会让孩子懂得与人为善，让他们体会到分享的快乐。
总之，日行一善是培养孩子善良品质的有效途径。作为家长，我们要给予孩子正面的评价和鼓励，给他们正确的引导和榜样，教育他们懂得感恩和分享。相信通过我们的努力，孩子们一定能够成为有品德的人，为社会做出积极的贡献。
日行一善家长评语 篇二
日行一善，家长评语
日行一善，是一种美德，也是一种习惯，更是一种生活态度。作为家长，我们应该从小事做起，引导孩子养成日行一善的好习惯，让他们懂得关心他人，乐于助人。
首先，我们要鼓励孩子主动帮助别人。当孩子看到有人需要帮助时，我们应该及时给予鼓励和支持。比如，当孩子主动帮助同学拾起掉落的物品时，我们可以说：“你真是个好孩子，懂得关心他人。帮助别人是一种美德，你做得很好！”这样的评语会让孩子感到自豪，也会激励他们继续做好事。
其次，我们要教育孩子学会分享。当孩子拥有一些多余的东西时，我们应该鼓励他们将这些东西分享给那些需要的人。比如，当孩子有一些玩具不再使用时，我们可以和他们一起将这些玩具捐给慈善机构或者给那些没有玩具的孩子。同时，我们还可以鼓励孩子主动与人分享自己的快乐和幸福，让他们懂得与人为善，让他们体会到分享的喜悦。
最后，我们要给孩子正确的引导和榜样。我们可以在日常生活中，向孩子展示一些正能量的事例，让他们看到善良的力量。比如，我们可以和孩子一起看一些关于公益活动的新闻报道，或者带他们参与一些志愿者活动。同时，我们也要成为孩子的榜样，亲自行动起来，让孩子看到我们关心他人、乐于助人的一面。这样的行为会让孩子受到启发，激发他们的善良品质。
总之，日行一善是培养孩子善良品质的有效途径。作为家长，我们要鼓励孩子主动帮助别人，教育他们学会分享，给他们正确的引导和榜样。相信通过我们的努力，孩子们一定能够成为有品德的人，为社会做出积极的贡献。让我们一起培养孩子的善良品质，共同建设一个更美好的社会！
日行一善家长评语 篇三
关于日行一善家长评语大全
一、“日行一善”，创新德育教育新思路
“日行一善”活动是学校政教处提出的。针对新时期广大青少年学生思想特点，在以往德育工作模式和教育方法的基础上，对中小学德育工作不断进行探索、研究、实践、创新，以“日行一善”活动为主要内容的德育教育新思想、新观点、新方法。
“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的.公民。
我校广大学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天
天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。
二、“日行一善”，创新德育教育新载体
开展好“日行一善”教育活动，贵在落实，重在实效。我校能够坚持育人为本，面向全体青少年学生，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族“崇善、向善”这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。
1、开展“崇善、向善”思想教育活动。通过召开班队会，举办以“崇善向善、助人为乐”为主旋律的学生歌咏比赛和文艺演出，开展“我是三中人”大型捐款活动，举行以“做一个有道德的人”为主题的演讲比赛等活动，举行以“日行一善伴我成长”为主题的演讲比赛、征文比赛等活动，使广大中小学生从小树立崇善向善意识，养成多做好事、多做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质。
2、深入开展以“我诚心，我美丽”为主题的诚信教育活动。根据中小学生的生理、心理特点和认知规律，结合学校实际，深入推进诚信教育，运用传统美德中有关诚信内容的格言、典故和现实生活中有关诚信的典型案例等，开展学生喜闻乐见、寓教于乐的活动，让学生感受到诚实守信是立身之本、做人之道，是崇善行善的具体体现，不断增强守信为荣、失信可耻的道德观念。
3、开展以“崇尚行善”为主题的读书教育活动。通过开展读书学习活动，举办以“崇尚行善”为主题的读书会和优秀诗文、格言、名篇佳作诵读活动以及学习历史名人及
慈善事业中的一些感人事迹等形式，对广大青少年学生进行中华民族传统美德教育。
三、开创“日行一善”活动途径
1、为了让学生知道如何“日行一善”，我校安排音乐教师教学生学唱“日行一善歌”（即：公众的事，在前先行，莫等莫靠莫犹豫。不求人知，不要人颂，日行一善育良知。莫求大事，莫轻小事，见事做事凭心做。一手一足，一生一世，随时随地扶助人。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。水滴石穿，绳锯木断，日积月累得真功。一人虽微，一力虽弱，你我力行汇成河。你做我做，人人都做，社会风尚换新颜）。通过学生经常耳熟能详地诵读《日行一善歌》，让学生在头脑中牢固的建立正确的道德观念和行为准则，
2、编印、下发《日行一善登记册》。为了便于学生纪录自己所做的好人好事，为了便于老师检查、督促，我校在2013年春季为每一名学生编印一本《日行一善登记册》。这本小册子，上面有《日行一善歌》，有关于德育的名人名言，并设置了一些同学、老师、家长参与的考评项目以及学生的自评项目。我校设置《日行一善登记册》的目的就是想通过学生坚持做一件件好事、纪录一件件好事，让学生养成“举手为善，抬手助人”的良好习惯。
当然
通过广泛开展“日行一善”活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，群众对我校教育的满意度逐步提高，我校的教育影响力不断增强。同时，学生家庭教育效果明显，
社会和群众对“日行一善”活动充分认可，积极响应，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。
