染雾陶行知教育名言 篇一
陶行知是中国现代教育家、哲学家，他的教育理念以及名言被广泛传播和引用。他的教育思想深受人们的喜爱，因为他关注学生的全面发展和个性化教育。在他的教育名言中，有一句话深深地触动了我：“教育的目的，不在于灌输知识，而在于培养学生的创造力和创造精神。”这句话表达了他对教育的独特理解和对学生全面发展的关注。
在陶行知看来，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和创造精神。他认为，创造力是一个人终身受益的能力，而不仅仅是应试教育中的一种技巧。通过培养学生的创造力和创造精神，他们可以更好地适应社会的发展和变化，面对未来的挑战。
那么，如何培养学生的创造力和创造精神呢？陶行知提出了一种独特的教育方法，即注重培养学生的实践能力和动手能力。他认为，知识的应用和创造需要通过实践来实现，而不仅仅是纸上谈兵。因此，他提倡学生积极参与实践活动，通过实践来提高学生的创造力和创造精神。
此外，陶行知还主张注重培养学生的观察力和思考能力。他认为，观察是创造的基础，只有通过观察，才能发现问题和解决问题。因此，他鼓励学生多观察、多思考，培养他们的观察力和思考能力。
陶行知的教育理念和名言是对传统教育模式的一种反思和呼唤。他强调培养学生的创造力和创造精神，提倡实践和观察的教育方法。这种教育理念和方法在当今社会仍然具有重要的意义和价值，应该引起我们的重视和思考。
陶行知教育名言 篇二
陶行知是中国现代教育家、哲学家，他的教育理念以及名言被广泛传播和引用。他的教育思想深受人们的喜爱，因为他关注学生的全面发展和个性化教育。在他的教育名言中，有一句话深深地触动了我：“教育的目的，不在于灌输知识，而在于培养学生的独立思考能力。”这句话表达了他对教育的独特理解和对学生发展的关注。
在陶行知看来，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的独立思考能力。他认为，独立思考是一个人成长和发展的关键能力，只有通过独立思考，学生才能真正理解和应用所学的知识。
那么，如何培养学生的独立思考能力呢？陶行知提出了一种独特的教育方法，即注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。他认为，学生应该被鼓励提出问题、思考问题，并通过自己的努力和思考来解决问题。这样的教育方式可以激发学生的兴趣和主动性，培养他们的独立思考能力。
此外，陶行知还主张注重培养学生的合作能力和创新能力。他认为，合作是一种重要的学习和发展方式，通过合作，学生可以互相帮助、互相学习，共同解决问题。同时，他强调创新是教育的核心，鼓励学生在学习中发挥自己的创造力和想象力。
陶行知的教育理念和名言是对传统教育模式的一种反思和呼唤。他强调培养学生的独立思考能力，提倡批判性思维和问题解决能力的培养。这种教育理念和方法在当今社会仍然具有重要的意义和价值，应该引起我们的重视和思考。
陶行知教育名言 篇三
陶行知教育名言
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
1、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
2、人生办一件大事来，做一件大事去。
3、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之;所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
4、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
5、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
6、捧着一颗心来，不带半根草去。
7、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
8、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
9、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
10、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
13、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
14、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的.本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
15、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
17、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
18、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
19、以教人者教已，在劳力上劳心。
20、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
21、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
22、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
23、行是知之始，知是行之成。
24、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
25、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
27、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
28、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
29、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
30、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
31、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
