染雾三年级作文的评语 篇一
《我的家乡》
这篇作文是一个三年级学生写的关于家乡的作文。整篇作文用简单明了的语言描述了他对家乡的喜爱之情。
首先，这篇作文的开头非常吸引人。学生用一个有趣的问题引出了主题：“你有没有想过，如果你的家乡变成了一座城市，会是什么样子？”这个问题让人产生了好奇心，想要继续往下读。接下来，学生通过描绘家乡的美丽景色和独特特色，展示了他对家乡的热爱之情。他用形象生动的语言描绘了家乡的山川河流、花草树木和美丽的夜景，让读者仿佛置身于其中。
其次，这篇作文的结构很清晰。学生首先介绍了自己对家乡的喜爱，然后详细描述了家乡的美丽景色和特色。最后，他用自己的话语表达了对家乡的祝福和希望。这样的结构使整篇文章条理清晰，易于阅读和理解。
然而，这篇作文还有一些可以改进的地方。首先，学生可以更加具体地描述家乡的特色和美景，例如可以加入一些具体的事例或者自己的亲身经历来增加可信度。其次，学生可以在结尾部分更加深入地表达自己对家乡的情感，例如可以加入一些真实的感人故事或者用心的祝福语句来增加感染力。
总体来说，这篇作文展示了学生对家乡的热爱之情，语言简洁明了，结构清晰。希望学生在以后的写作中能够更加具体地描述事物，加入个人经历和感受，以提升作文的可信度和感染力。
三年级作文的评语 篇二
《我的梦想》
这篇作文是一个三年级学生写的关于自己梦想的作文。学生用简单的语言表达了自己的梦想，并且展示了对实现梦想的坚定信心。
首先，这篇作文的开头非常吸引人。学生以一个有趣的问题引出了主题：“你有没有想过，未来的你会变成什么样子？”这个问题引起了读者的思考，并且激发了他们继续阅读的兴趣。接下来，学生用简单的语言描述了自己的梦想，并且给出了实现梦想的具体计划。他表达了自己想成为一名医生的梦想，并且说明了自己为实现这个梦想所做的努力，例如学习医学知识和积极参加社会实践活动。
其次，这篇作文的结构很清晰。学生首先介绍了自己的梦想，然后详细描述了实现梦想的具体计划和努力。最后，他用自己的话语表达了对未来的美好期望。这样的结构使整篇文章条理清晰，易于阅读和理解。
然而，这篇作文还有一些可以改进的地方。首先，学生可以进一步描述自己为实现梦想所做的具体努力，例如可以加入一些自己在学习和实践中的具体经历和感受，以增加可信度和感染力。其次，学生可以在结尾部分更加深入地表达对未来的美好期望，例如可以加入一些具体的目标和愿望，以增加文章的生动性和吸引力。
总体来说，这篇作文展示了学生对自己梦想的坚定信心和努力追求。语言简洁明了，结构清晰。希望学生在以后的写作中能够更加具体地描述自己的经历和感受，加入个人的目标和愿望，以提升作文的可信度和感染力。
三年级作文的评语 篇三
11.场面和气氛描写为文章增色不少;
12.…对精彩地方进行简单描述;点面结合
13.简单介绍情况,自然过渡到下一段;
14.情境描写调动起悬念;
15.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
16.简要叙述前因,进行铺垫.
17.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
18.将…改成…更合适些,
19.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
20.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
三年级作文的评语 篇四
1. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题`
2. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处
3. 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅
4. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强
5. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷
6. 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
7. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理
8. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序
9. 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味
10. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的`作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进
11. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑
12. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
13. 齐心合力，我们手拉手团结在一起，就像一个同心圆。希望在新的一年里，你们能严格要求自己，天天进步，充满自信地迎接每一天。
14. 你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……
15. 希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。
16. 希望你们能遵守学校规范，展现优秀的自我，让我们的教室书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗。
17. 抓住点点滴滴，珍惜分分秒秒;行为规规矩矩，班级蒸蒸日上。
18. 你们像棵刚破土而出的小树苗，充满旺盛的活力，希望你们在老师的辛勤教育下，在父母的悉心培养下，都能长成郁郁葱葱的参天大树，为实验园这片大森林增添更多的亮彩!
19. 今天的小小苗，明天的参天树。
20. 我们幸运地走在了一起，组成了一个大家庭。我们是快乐的，因为学习是快乐的，活动是快乐的，集体生活是快乐的!让我们一起用双手描画出多彩的画面，用甜润的嗓音唱出最动听的歌曲……
三年级作文的评语 篇五
1. 详略安排不当，主次不够分明。
2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
4. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
8. 中心不够明确，立意不够清晰。
9.
主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
10. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
11. 表达不清晰，说服力不强。
12. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
13. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
14. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
15. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
17. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
18. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
19. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
20. 头蛇尾之感。
21. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
