染雾作文批改的评语 篇一
第一篇内容
在这篇作文中，作者的观点清晰明确，结构合理，语言表达流畅。文章开头通过引用一个相关的事例成功吸引了读者的注意力，同时也为后文的论述做了铺垫。
作者在文章中提出了一个重要的观点，即批改作文时应注重学生的进步和个人特点，而不仅仅关注得失分数。这一观点既有理论依据，又能通过实际案例进行支撑，使得文章具有较强的说服力。此外，作者还提到了一些具体的批改方法和策略，如鼓励学生的优点、给予具体的建议等，这些方法对于提高学生的写作能力具有积极的影响。
然而，在文章的论证过程中，作者并未对反方观点进行充分的驳斥。尽管作者提到了一些可能存在的批评意见，但并未对其进行全面的回应。这一点在整个文章中稍显不足。
此外，文章的结尾略显突然，没有给读者留下一个深刻的印象。建议作者在结尾部分进行总结和回顾，以增强文章的整体效果。
总体而言，这篇作文在思路清晰、语言流畅方面表现出色，但在论证的完整性和结尾的处理上还有待改进。希望作者能进一步完善文章，提高写作能力。
作文批改的评语 篇二
第二篇内容
在这篇作文中，作者的观点独到，立意新颖，给人以深刻的启示。文章开头通过引用一句名言成功吸引了读者的注意力，同时也为后文的论述做了铺垫。作者在文章中提出了一个重要的观点，即批改作文时应注重情感和个性的培养，而不仅仅关注得失分数。这一观点具有一定的独创性，对于激发学生的写作兴趣和创造力具有积极的影响。
在文章的论证过程中，作者运用了一些生动的例子和比喻，使得观点更加鲜活、形象。同时，作者还提出了一些具体的批改方法和策略，如鼓励学生表达真实的情感、尊重学生的创造力等，这些方法对于培养学生的写作情感和个性具有积极的意义。
然而，在文章的结构安排上还有些不足之处。文章缺少一个明确的中心思想，每个段落之间的逻辑关系不够紧密。建议作者在写作过程中更加注重结构的合理性，确保文章的逻辑性和连贯性。
此外，文章的语言表达还有待提升。虽然作者的观点独到，但有时表达不够精准，甚至出现了一些语法错误。建议作者在写作过程中更加注重语言的准确性和流畅性。
总体而言，这篇作文在观点独到、论证充分方面表现出色，但在结构安排和语言表达上还有待改进。希望作者能进一步完善文章，提高写作能力。
作文批改的评语 篇三
1、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
2、文章语言生动丰富，可读性强。
3、以饱满的激情，描写了……。
4、重点突出，详略得当，内容具体。
5、比喻贴切，用词生动。
6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
7、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
8、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
9、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
10、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
11、文章边叙事边抒情。
12、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
13、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
14、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
15、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
16、文章想象合情合理。
17、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
18、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
19、细节描写颇具匠心。极富功底。
20、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
作文批改的评语 篇四
1、 好词佳句不断往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡还要多，佩服。
——鲍提多小老师
2、 字能不能写好看点，都成鸡爪子了，请客啊。
——朱文静小老师
3、 语句十分通顺，许多地方不用修改，让我的钢笔休息得很爽。
——张静小老师
4、 拜托以后把标点符号的位置打正确了，以免它们笑话你。
——刘浩小老师
5、 标题还是不错的，仿佛在干旱的沙漠找到的一汪清泉。
——胡蕾小老师
6、 读你的作文，就像有人在给我催眠。
——潘美琴小老师
7、 有的句子没法读通，犹如一条堵塞的下水管道。
——张静小老师
8、 根据要求应该是写你妈妈小时候的故事，后面怎么把她表哥的事情写了一大堆？这是严重跑题，都跑到北京去了。
——鲍提多小老师
9、 标题比较新鲜，如活蹦乱跳刚网到的鱼。
——胡蕾小老师
10、 文中第三小节和第四小节之间缺少过渡句，读到那儿感觉独脚跳一样，一蹦一蹦的，让人莫名其妙。
——潘美琴小老师
作文批改的评语 篇五
一个清爽的早晨。啄木鸟飞到大树爷爷的身上对大树爷爷说：“大树爷爷，您的叶子长得多么茂盛啊!”大树爷爷说：“唉，人类乱砍乱伐，可能我也快要被砍了。”
啄木鸟和大树爷爷说着。不一会儿，忽然有脚步声传来，大树爷爷急忙说：“啄木鸟，你还是快走吧!他要来砍我了。”啄木鸟说：“大树爷爷我要保护您。”大树爷爷告诉啄木鸟，我的兄弟姐妹已经被那些伐木工人砍了，有的被加工为成千上万的一次性筷子，有的变成白纸。还有更可恶的，人类还把他们送到餐馆，有的甚至流落街头。脚步声一步比一步更近了，只见砍伐工人手持大斧头，走到大树面前，挽起袖子，嘴里叼着一只烟，脸上露出喜悦的笑容。砍伐工人抡起斧头正要砍下去，啄木鸟发现伐木工人的脑袋上有一个蠕动的灰色小虫，啄木鸟尽力地想把那只金钱虫取出来，可是来不及了，那只金钱虫已经在伐木工人脑袋里生根了。啄木鸟对大树爷爷说：“大树爷爷，我去叫人来帮您。”大树爷爷大喊着：“啄木鸟，没有用的，已经来不及了。”可啄木鸟已经飞走了。等啄木鸟回来时，这片美丽的地方已经光秃秃了。
啄木鸟大喊：“人类啊!请不要再乱砍伐树木了。
简单评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们讲述了啄木鸟帮人啄虫的故事。讽刺了人类为了追求经济利益而过度砍伐树木的行为，最终使得生态环境遭到破坏，引人深思。
作文批改的评语 篇六
1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一佳作
2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心极富功底
3、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强
4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手
5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
6、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
7、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
9、情节变化平淡无奇缺乏新意。
10、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
11、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
12、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
13、情节大起大落转换太快不够连贯自然。
14、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
15、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
