染雾中学生作文评语 篇一
第一篇内容
标题：勇敢面对挑战，追求卓越
这篇作文展示了学生对于勇敢面对挑战并追求卓越的理解和思考。文章开头引用了一句励志的名言，吸引了读者的注意力。接着，作者列举了几个具体的例子，如参加学校的演讲比赛、参加数学竞赛等，以及作者在面对困难时如何坚持不懈、积极寻求帮助和不断努力的经历。这些例子充分展示了作者的勇气和毅力。在文章的结尾，作者总结了自己的收获和成长，并表达了对未来的期望和决心。
这篇作文的语言流畅，表达清晰，结构紧凑。作者运用了一些修辞手法，如排比和对比，使文章更加生动有力。同时，作者的写作思路清晰，逻辑严密，能够将自己的观点和经历有机地融入到文章中，给读者留下深刻的印象。此外，作者还对自己的不足之处进行了自我反思，并提出了改进的方法和计划，展示了对自己的成长和进步有清晰的认识。
然而，这篇作文还有一些可以改进的地方。首先，在例子的选择和描述上，作者可以更加具体和生动地展示自己的经历和感受，以吸引读者的更多共鸣。其次，在文章的结构上，作者可以进一步加强段落之间的过渡和连接，使整篇文章更加连贯流畅。最后，在语言表达上，作者可以更加准确地使用一些词汇和句式，以提升文章的表达力和说服力。
总的来说，这篇作文展示了学生积极向上的精神和对于勇敢面对挑战的理解。作者在语言和表达上有一定的优势，但仍有一些需要改进的地方。希望作者能够继续努力，不断提升自己的写作能力，并在未来的作文中展示更多的创新和深度思考。
中学生作文评语 篇二
第二篇内容
标题：关注环境保护，共建美丽家园
这篇作文以环境保护为主题，展示了学生对于环境问题的关注和思考。文章开头引用了一句有关环境的名言，引起了读者的兴趣。接着，作者列举了几个具体的环境问题，如空气污染、水污染和垃圾问题，并提出了一些解决方法和建议，如减少汽车尾气排放、节约用水和分类垃圾等。这些例子充分展示了作者对环境问题的认识和思考。在文章的结尾，作者呼吁大家共同关注环境保护，共建美丽家园。
这篇作文的语言简洁明了，表达清晰，结构紧密。作者运用了一些修辞手法，如比喻和夸张，使文章更加生动有趣。同时，作者的写作思路清晰，逻辑严密，能够将自己的观点和建议有机地融入到文章中，给读者留下深刻的印象。此外，作者还对环境问题的重要性进行了深入的思考，并提出了一些具体的解决方法，展示了对环境保护的责任和态度。
然而，这篇作文还有一些可以改进的地方。首先，在例子的选择和描述上，作者可以更加具体和生动地展示环境问题的现状和影响，以增强读者的阅读体验。其次，在文章的结构上，作者可以进一步加强段落之间的过渡和连接，使整篇文章更加连贯流畅。最后，在语言表达上，作者可以更加准确地使用一些词汇和句式，以提升文章的表达力和说服力。
总的来说，这篇作文展示了学生对环境问题的关注和思考。作者在语言和表达上有一定的优势，但仍有一些需要改进的地方。希望作者能够继续努力，不断提升自己的写作能力，并在未来的作文中展示更多的创新和深度思考。同时，希望全体同学都能共同关注环境保护，为共建美丽家园贡献自己的力量。
中学生作文评语 篇三
1、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
2、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
3、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
4、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
5、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
6、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
7、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
8、这文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
9、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
10、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
11、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
12、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
13、文章前后连贯，形成完整的形象。
14、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一读。
15、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
16、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一佳作。
17、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
18、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一佳作。
19、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
20、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
中学生作文评语 篇四
1、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
2、周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
3、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗？你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗？那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
4、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好。
5、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
6、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
7、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
8、开头点题，用词很吸引人。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
9、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
10、开头打动人心，具有真情实感。
11、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
12、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
13、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
14、通文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
15、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
中学生作文评语 篇五
1、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
2、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
3、开头打动人心，具有真情实感。
4、七夕节：这是一抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
5、清明节：这文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
6、教师节：本文采用了第二人称的写法，使得全文的情感基调具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用。作者用具体的事例，充分表达了对老师深深的感激之情。本文情感真挚，思路清晰，读起来亲切自然，节奏明快。
7、你的字迹工整，书写很优美老师要向你。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
8、太棒！你的文章，再现东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
9、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
10、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
11、家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
12、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
13、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
14、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
15、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
中学生作文评语 篇六
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
