染雾春天的句子80字 篇一
春天，终于来了。大地苏醒，万物复苏。花开满园，草长莺飞。微风拂过，轻轻地吹拂着人们的脸庞，带来了春的气息。阳光明媚，温暖而舒适。人们走在街头，心情愉悦，笑语盈盈。孩子们在草地上奔跑嬉戏，欢声笑语不绝于耳。春天，是一个充满希望和生机的季节，它给人们带来了无尽的美好和喜悦。
春天的句子80字 篇二
春天，是一个美丽的季节。大地从冬眠中苏醒过来，呈现出一派勃勃生机的景象。花朵竞相绽放，争奇斗艳，各种颜色的花卉装点着大地，给人们带来了视觉上的享受。春风轻轻拂过，带来了花香的味道，让人陶醉其中。小草破土而出，绿意盎然，给人们带来了一片清新的世界。春天，是大自然的醒来，也是人们心灵的安宁与愉悦。
仿写一个季节的句子80字 篇三
：文刀刘，耳东陈。
3、小小青蛙大眼睛。
这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。
仿写：高高长颈鹿长脖子。
仿写：小小老鼠细尾巴。
仿写：大大河马宽嘴巴。
4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。
仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。
5、我多想去看看。
仿写：我多想快点儿长大。
仿写：我多想成为一名画家。
仿写：我多想去北京看看。
6、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。
仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。
仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。
7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。
8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。
仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。
仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。
9、树很孤单，喜鹊也很孤单。
“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。
仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。
仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。
10、可我一看窗外心就乱跳。
“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。
仿写：我一听见雷声就害怕。
仿写：我一考试就紧张。
仿写：我一回家就做作业。
仿写：妈妈一有空就打扫房间。
11、粽子吃起来又黏又甜。
“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。
仿写：十五的月亮又大又圆。
仿写：藤上的青瓜又细又长。
仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。
12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
“如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。
仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？
仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？
13、蝴蝶花间做迷藏。
这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。
仿写：青蛙田间捉害虫。
仿写：小羊山坡吃青草。
仿写：小鸟枝头高声唱。
14、荷叶圆圆的，绿绿的。
这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。
仿写：月儿弯弯的，小小的。
仿写：太阳圆圆的，大大的。
仿写：草芽尖尖的，绿绿的。
仿写：水珠圆圆的，亮亮的。
仿写一个季节的句子80字 篇四
！
这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。
仿写：我正忙着写作业呢！
仿写：老师正忙着批改作业呢！
仿写：同学们正忙着打扫卫生呢！
仿写：妈妈正忙着准备晚饭呢！
16、要是早一分钟就好了。
“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。
仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。
仿写：要是我认真学习，就能取得进步。
17、动物王国要开大会，请你们都参加！
这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。
1、表示命令的祈使句。如：起立！
2、表示请求的句式。如：请等我一会儿。
3、表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！
4、表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。
18、兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。
仿写：我一边洗碗一边听音乐。
仿写：妹妹一边唱歌一边跳舞。
19、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。
仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。
仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。
仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。
各类型句子综合练习
一、连词成句。(5分)
1．①我的 ②荷叶 ③摇篮 ④是
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2．①跑进了 ②快速地 ③小兔 ④森林
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3．①圆圆的 ②一群 ③小飞虫 ④飞来了
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4．①帮我 ②请你 ③吧 ④捉害虫
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5．①走到 ②他们 ③小河边 ④一起
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二、把括号里的词语加入到句子中。(5分)
1．雪山上盛开着雪莲。(洁白的)
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2．你可以做梦呢！(各种各样的)
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3．小青蛙在荷叶上放声歌唱。(快乐地)
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4．这小手帮我挠过痒痒啊！(胖乎乎的)
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5．啄木鸟飞来了。(开开心心地)
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三、填上正确的标点符号。(9分)
1．小燕子飞得真低呀____
2．你写作业了吗____
3．天安门前的人真多____
4．这花开得真漂亮，对吧____
5．花生在哪里呢____
6．小蚂蚁，你怎么啦____
7．蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧____”
8．啊____多美的夏夜啊____
四、“被”字句和“把”字句练习。(10分)
1．狐狸被凶恶的老虎吃了。(改成“把”字句)
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2．红色的太阳把水映红了。(改成“被”字句)
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3．我被奶奶送到了学校。(改成“把”字句)
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4．风儿把桃花吹红了。(改成“被”字句)
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5．我被动物们的行为感动了。(改成“把”字句)
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五、照样子，写句子。(16分)
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
1．小鱼游到了小青蛙身旁。
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2．小猴来到了一块玉米地。
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3．蜻蜓在荷叶上展开翅膀。
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例：他一边跑一边大声叫喊。
4．老爷爷一边____________一边_____________________________。
5．奶奶一边____________一边______________________________。
例：我画了个金黄的太阳，送给秋天。
6．我画了个________________，送给__________________________。
7．我画了个________________，_____________________________。
例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
8．老师很开心，同学们也________________________。
9. 小文在读书，__________________________________。
六、用加点的词语造句。(5分)
1．小鱼今天怎么有空出来呢？
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2．春天真美，因为它是个多彩的季节。
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3．兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。
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4．弯弯的月牙儿像小船。
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5．小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
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