染雾好好说话经典语录 篇一：提升沟通技巧，改变人生
沟通是人际交往中至关重要的一环，而好好说话则是有效沟通的基础。无论是在工作中、家庭中还是社交场合中，我们都需要用言语与他人进行交流和沟通。然而，由于个人的性格、经验、背景等因素的不同，沟通往往会遇到各种挑战。因此，掌握好好说话的技巧，对于提升我们的人际关系、工作效率和生活质量都具有积极的影响。
在我们日常的沟通中，经常会出现误解、冲突和争吵等问题。这些问题的根源往往源于我们的沟通方式和态度。好好说话的经典语录提供了一些建议和指导，帮助我们改变沟通的方式和态度，从而改变我们的人生。
首先，好好说话需要倾听。倾听是有效沟通的重要环节，它可以让我们更好地理解对方的意思和感受，并减少误解和冲突的发生。经典语录中提到：“倾听是一种关心，是一种尊重。”这句话告诉我们，在沟通中，我们应该关注对方，尊重对方的意见和感受，而不只是关注自己的立场和观点。只有当我们真正倾听对方时，才能建立起互信和共识，从而实现良好的沟通效果。
其次，好好说话需要用心表达。经典语录中有一句非常有启发性的话：“言之有物，不言无物。”这句话告诉我们，在沟通中，我们应该用心思考和准备自己的话语，确保每一句话都能够传达清晰的信息和真实的意图。同时，我们还应该注重语言的选择和表达方式，避免使用冷嘲热讽、侮辱或伤害他人的言辞。只有用心表达，我们才能够得到他人的理解和支持，从而实现良好的沟通效果。
最后，好好说话需要尊重他人。在沟通中，尊重是建立良好关系的基础。经典语录中提到：“尊重是沟通的基础，是建立信任的桥梁。”这句话告诉我们，在沟通中，我们应该尊重他人的观点、感受和权利，不要轻易批评、指责或贬低他人。只有尊重他人，我们才能够建立起互信和合作的关系，从而实现良好的沟通效果。
好好说话经典语录提供了宝贵的经验和智慧，帮助我们改变沟通方式和态度，从而改变我们的人生。无论是在工作中、家庭中还是社交场合中，掌握好好说话的技巧，都能够帮助我们建立良好的人际关系，提升工作效率，提高生活质量。让我们从现在开始，努力用心倾听、用心表达，尊重他人，成为一个好好说话的人，改变自己的人生。
好好说话经典语录 篇二：用好话改变世界
好好说话是人际交往中非常重要的一环，它不仅可以改善人际关系，还可以影响整个社会氛围。经典语录中蕴含着深刻的哲理和智慧，它们告诉我们，用好话可以改变世界。
首先，好好说话可以改善人际关系。经典语录中提到：“好话是人际交往的润滑剂。”这句话告诉我们，用好话可以破除人与人之间的隔阂和对立，增进彼此的理解和信任。在与他人交往时，我们应该用友善、真诚的语言对待对方，避免使用冷嘲热讽、侮辱或伤害他人的言辞。只有用好话，我们才能够建立起良好的人际关系，让彼此更加和谐和睦。
其次，好好说话可以传递正能量。经典语录中提到：“好话是一种力量，是一种鼓励。”这句话告诉我们，用好话可以鼓励和激励他人，传递积极向上的能量。在与他人交流时，我们应该用赞美、鼓励和支持的语言来激励他人，让他们感到自信和积极向上。只有传递正能量，我们才能够激励他人，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
最后，好好说话可以影响整个社会氛围。经典语录中提到：“好话是一种温暖，是一种希望。”这句话告诉我们，用好话可以温暖人心，给人带来希望。在社会中，我们应该用正面、温暖的语言去呼唤和传播爱与和平，让整个社会充满温暖和希望。只有改变社会氛围，我们才能够建设一个更加美好的世界。
好好说话经典语录蕴含着深刻的智慧和力量，它们告诉我们，用好话可以改变世界。无论是在家庭、工作还是社会中，我们都应该用好话来与他人交流，与他人建立良好的关系，传递正能量，温暖他人的心灵。让我们从现在开始，努力用好话改变世界，创造一个更加美好的明天。
好好说话经典语录 篇三
相声《好好说话》的台词
原发布者:芳芳
相声剧本《说话》相声《说话》甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我会说话吗乙：你怎么不会说话甲：我……我不是哑巴吧乙：谁说你是哑巴啦甲：可有人说我呀！乙：谁呀！甲：咱们邻居赵爷爷。乙：他怎么说的呀甲：挺机灵的孩子不会说话。乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你邻居是老外吧，外国赵老头儿！乙：你是不会说话。甲：怎么不会说话乙：你说的话都是横着出来的。甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。甲：比喻？乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀？乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！乙：哼！是个有礼貌的孩子。甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！乙：你说谁呢20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作B：朋友们，相声大赛呢，马上就要开始了！我参赛的节目是一段传统相声，叫“报菜名”，今天呢,在这里给 大家汇报汇报，请大家多提宝贵意见。给您在这报报南北大菜，满汉全席的菜名。我请您吃蒸羊羔，蒸熊掌，蒸鹿尾，烧花鸭，烧雏鸡，烧仔鹅，卤猪卤鸭酱鸡腊肉松花小肚凉肉香肠，什锦酥盘麻酥油卷清蒸八宝猪
A：你这是在做什么？
B：说相声
A：哪一段？
B：报菜名
A：您贵姓？
B：免贵姓郑
A：怎么称呼？
B：郑健
A：郑健？（若有所思）
B：是我~
A：没听说过…
B：我是新人！
A：你要照这个方法说下去说到99岁你肯定还是新人。
B：为什么呀？
A：你这样处理这段台词这叫淡而无味，这叫缺乏感情的内涵。
B：啊…我应该怎么说呢？
A：我有一点不成熟的建议不知当讲否？
B：您请讲…
A：你刚才说的那几样菜肴呢是真转加修，凝聚着多少代劳动人民的聪明才智，哪能这样随便说说呢？
B：我…应该怎么说呢？
A：说好这相声你得有一种神圣的历史使命感和责任感，你要想到泱泱古国源远流长，你要想到你是在向全人类展示中华文明，你得以黄中大屡之声，气吞山河之势，用最美的语感传达出历史的沧…桑…
B：我来来？
A：你试试…
B：（摆好架势看了A一眼，然后运气，嗥叫）我请您吃~！！！
A：（坐到地上）
B：老师…恩？老师…（找A）
A：你这不是要请人吃…
B：我这是…
A：要吃人…
B：我因该怎么表演呢？
A：气吞山河之势不是嗥叫…
B：那我应该？？
A：自己揣摩一下
B：我请您吃…
A：毛病找到了！这个人说话没有逻辑，知道什么叫逻辑吗？你逻辑不清楚，对方听不懂你要表达的意思。知道什么叫逻辑重音吗？说一遍你那句话怎么说的？
B：我请您吃…
A：好啦，谁请人吃？
B：我呀
A：逻辑重音应该放到“我”上
B：哦，我明白了，您看啊 我请您吃…
A：你要干吗？
B；请客呀
A：请字也是重音
B：我请您吃…
A：你要请谁？
B：请您呀
A：您 对象 还是重音
B：我请您吃…
A：你要请人家干吗？
B：吃饭
A：吃 仍然是重音
B：我请您吃
A：噎着啦？！这还没吃呢你怎么先噎着了？好好好好…这个太深奥，下台之后自己揣摩，往下来…
B：往下来就是，蒸羊羔
A：注意共鸣…
B：蒸熊掌
A：溢下去
B：蒸鹿尾
A：扬起来~
B：烧花鸭烧雏鸡…
A：顿！！（指挥）
B：烧…仔….鹅…
A：大致就是这个意思，话又说回来了，我说得也不一定对，我故往说之你故往听之
B：哎呦你说得非常有道理
A：祝您大赛取得圆满成功
B：谢谢谢谢…
A：再见…（A一瘸一拐的下台）
B：（练习刚才A教的）
A：（换装上台）嘿，稍微稍微稍微等一下嘿~你这干吗呢这是？
B：哎呦 您可不知道 刚才有一位高人点拨了我一下，正练着报菜名呢。烧仔鹅…
A：（掐住B的嘴）这报菜名朗诵是哪混蛋给你出的主意啊？
B：不是，怎么了？
A：你这是糟改我们民族艺术啊
B：我？
A：相声是我们中华文化宝库中的瑰宝啊
B：是啊…
A：你刚才那是什么做派呀？完全是伪话剧的装腔作势啊！
B：什么叫伪话剧啊？
A：于是之像你这么演出？！人姜昆像你这么说话？！
B：那我应该怎么表演哪？
A：我有一点不成熟的建议不知当讲否？
B：当讲当讲
A：就算是相声要从戏剧中借鉴东西那也得是我们的国粹京戏呀！世界三大XX之中有我们的国粹啊！斯坦尼斯拉夫斯基，布兰西特，梅兰芳，你干吗非的学假洋鬼子？！无宗无派左道旁门哪！往小了说你这叫崇洋媚外，这要往大了说你这跟汪精卫是一个罪过啊！
B：我这就成汉*啦…
A：打算把它说好了吗？
B：打算哪！
A：满功满调，有板有眼，最好再加上咱们中国戏剧独有的身段，迎风杨柳眉目生情，那才能够出乎其内，拔乎…其粹。
B：我这报菜名加身段？
A：你敢做第一个吃螃蟹的人吗？河螃蟹…
B：（吧几嘴）怎么加呀这个？！
A：说到哪加哪啊！
B：不明白
A：比方说说到蒸羊羔
B：我呢？
A：加羊的身段
B：羊是什么身段？
A：我请您吃蒸羊羔（作动作，一腿翘起，两手作犄角状）我这有，但太多了容纳不了。
我可以直接发给你！
关于说话要想好好的名人名言
我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。 —— 歌德重复是学习之母。--狄慈根
学习永远不晚。--高尔基
。--培根书是人类进步的阶梯.--高尔基
百学须先立志。--朱熹
雨,诗成泣鬼神。--杜甫
博观而约取,厚积而薄发。--苏轼
不以规矩,无以成方园。--孟子
尺有所短,寸有所长。--屈原
。--《诗经》
工欲善其事,必先利其器。--孔子
己所不欲,勿施于人。--论语
敏而好学,
。--孔子
满招损,谦受益。--尚书
