染雾朱自清春句子 篇一
朱自清是中国现代散文的巨匠之一，他的作品不仅描绘了家国沧桑的历史背景，更以细腻入微的笔触展现了人性与情感的深处。其中，他关于春天的描写更是引人入胜，给人以温暖和希望。下面将从朱自清春句子的角度出发，探讨春天对人们的意义和影响。
朱自清曾说过：“春天是一种感觉，是一种新的生活。”春天给人们带来的不仅仅是温暖的阳光和细腻的花朵，更是一种内心的触动和情感的唤起。在春天来临之际，大地万物开始复苏，人们的心情也随之舒畅起来。朱自清的这句话正是对春天的真实写照，他通过自己的亲身感受告诉读者，春天不仅仅是一种自然现象，更是一种内心的感受和生活的改变。
春天给人们带来的不仅仅是美好的景色和愉悦的心情，更是希望和对未来的期许。朱自清在他的散文作品中多次提到了春天给人们带来的希望和改变。他说：“春天给人们一种新的力量，使他们有了奋发向前的动力。”春天的到来，象征着生命的重生与希望的到来。正如大地在春天中焕发出勃勃生机一样，人们也会在春天中感受到新的力量和动力，重新振作起来，迎接人生的挑战和机遇。
朱自清的春句子描绘了春天给人们带来的美好和希望，同时也提醒人们要珍惜春天，抓住机遇。他说：“春天是一种新的感受，是一种新的生活，要用心去感受，用行动去迎接。”朱自清通过这句话告诉读者，春天是短暂而宝贵的，我们要用心去感受，用行动去迎接。只有抓住春天的机遇，我们才能真正享受到春天的美好和带来的改变。
在朱自清的春句子中，他用细腻的笔触描绘了春天的美好和带来的希望。春天不仅仅是大自然的复苏，更是人们内心的触动和生活的改变。朱自清通过他的作品，向读者展示了春天的独特魅力，同时也提醒人们要珍惜春天，并抓住机遇，追求更美好的生活。
朱自清春句子 篇二
朱自清是中国现代散文的巨匠之一，他的作品以细腻入微的笔触和真挚的情感打动人心。在他的作品中，有许多关于春天的句子，这些句子以其独特的意境和深刻的内涵，深深地触动了读者的心灵。接下来，我们将从朱自清春句子的角度出发，探讨春天对人们的意义和影响。
朱自清曾说过：“春天是一幅画，是一首诗。”这句话生动地描绘了春天的美丽和诗意。春天是大自然的一幅画卷，是无数绚丽的颜色和形象的交织。从嫩绿的嫩芽到盛开的花朵，从清晨的露珠到傍晚的彩霞，春天以它独特的艳丽和生机勃勃的景象，给人们带来了美的享受和心灵的愉悦。同时，春天也是一首优美的诗歌，它以它独特的韵律和节奏，抒发着人们对美好生活的向往和对未来的期许。
春天对人们的意义不仅仅是美丽和愉悦，更是希望和新的开始。朱自清曾说过：“春天给人们一种新的希望，使他们有了奋发向前的动力。”春天的到来，象征着大自然的重生和新的开始。在春天中，大地复苏，万物更新，人们也会感受到一种新的力量和动力，重新振作起来，迎接新的挑战和机遇。春天给人们带来的希望和改变，让人们充满信心和勇气，去追求更美好的生活。
朱自清的春句子不仅仅是对春天的描绘，更是对人生的启示和思考。他曾说过：“春天是一种新的感受，是一种新的生活。”这句话告诉我们，春天不仅仅是一种自然现象，更是一种内心的感受和生活的改变。春天是一种新的感受，它让我们重新审视生活，重新认识自己。只有用心去感受春天，用行动去迎接春天，我们才能真正享受到春天的美好和带来的改变。
在朱自清的春句子中，他用细腻的笔触和深刻的内涵描绘了春天的美丽和带来的希望。春天不仅仅是大自然的复苏，更是人们内心的触动和生活的改变。朱自清通过他的作品，向读者展示了春天的独特魅力，同时也提醒人们要珍惜春天，并用心去感受和迎接春天的到来。
朱自清春句子 篇三
：明亮，滋润。朗就是明亮，润是润泽、滋润。
3.赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。
4.窠巢：鸟兽昆虫的窝。
5.酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
6.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
7.黄晕：昏黄，不明亮。
8.烘托：陪衬，使明显突出。
9.抖擞：振作。
10.一年之计在于春：意思是春是一年的开始，应该把整个一年要做的事情，尽早安排好。计就是打算，计划。
（五）课文结构
第一部分（第一自然段）：写盼春，开篇点题，总领下文。
第二部分（2——7自然段）：绘春。
第三部分（8——10自然段）：颂春。三段文字构成排比，通过人从小到大、由弱到强的成长，赞美春天蓬勃的生命力，强调春天的新、美、力。
（六）中心思想
春是一篇写景抒情散文，作者抓住春天的特点，用优美的语言描绘出春回大地的景象，表现出春天万物勃发的生命力。表达了作者热爱春天，热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
（七）课后问题
课后题一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。
课文描绘了五幅春日图景。
它们分别是：春草图(草报春)、春花图(花争春)、春风图(风唱春)、春雨图(雨润春)、迎春图(人迎春)。
示例1：春草图有很多短句，读起来节奏感很强。“小草偷偷地从土里钻出来运用拟人的手法，写出了小草的生长情态。“草软绵绵的写出了草的触感,突出了作者对小草的喜爱。
示例2：春花图。句式丰富多样,有拟人句、比喻句、排比句。多短句，读起来节奏感强写花的颜色，诉诸视觉朱自清春句子
；写花的甜味儿，诉诸嗅觉；写蜜蜂的闹声，诉诸听觉。
示例3：春风图。“像母亲的手抚摸着你，这是绝妙的比喻，读来仿佛有对春风的柔和的触感。“泥土的气息各种花的香等，描写觉；“卖弄清脆的咙牧童的短笛，描写听觉多用想象，如写鸟儿的“高兴劲儿，就是美好的想象。
示例4：春雨图。长句中夹杂着短句，读起来有节奏感。“像牛毛，像花针，像细丝，三个比喻非常准确而形象。写雨中黄昏景象，富有诗意。
示例5：迎春图。写到了老和少、城里和乡下，写出了人们的精神状态，尤其是写出了人们的希望。
课后题二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美，你有没有这样的感觉?试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。
示例1：有。如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。“张开了眼”与“刚睡醒”呼应，不光有具体形象的眼，还有张开的行为，非常形象。
这里的红更是富有动感，照应了“太阳的脸的特点，非常生动三个起来了读起来，也给人一种连贯的气势。
示例2：有。如第3段中坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，连用六个动词，准确生动地描写出春草带给儿童的欢乐。
课后题三、作者把春天比作刚落地的娃娃，小姑娘，健壮的青年，你怎样理解这些比喻？
你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？
这些比喻以人为喻，人是喻体，春天是本体。一方面通过这三种人，写出了春天不同方面的特点：春天是新的、生长着的；春天是漂亮的、欢快的；春天是强盛的有力的。
另一方面显示出人从小到大、由弱转强的成长，用以比喻春天的进程，是一个动态的进程，非常生动形象
示例：春天像美丽的新娘，绽放出幸福的笑容。春天像调皮的娃娃，拽一下绿叶,吻一吻花蕊,又呼啦啦地跑过广阔的原野。
课后题四、教师点拨：分析重点语句的表达效果，可从词语运用和修辞手法这两个角度入手。
如使用叠词，可结合叠词的表达效果以及具体语句分析；使用比喻、拟人、排比等修辞手法，可结合比喻、拟人、排比等修辞手法的具体表达效果来分析。
另外，可从句式、语气等角度来分析
①两个盼望着,语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的盼望心情。
春天本无脚，是作者想象出来的。没说来了，只说近了，是从春天刚起步说起。这
是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。
②“偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在小草前面，后置之后改变了正常的语序，产生语言的抑扬顿效果。而且句子变短了，也造成一种短而快的语言节奏。
③这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。“像眼睛，像星星，写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；
“还眨呀眨的”运用拟人，用想象的笔法写出了野草的情态。
④这里连用三个比喻,形容春雨的密细，亮柔，通过印象的叠加，强化了表达效。
课后问题五、朗读并背诵全文。
找出你喜欢的段落，标出语句中的重音和停连，在小组里朗读，互相评价。
示例：重音标示，如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。停连，如：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏……
上面是关于第一课的详细讲解，同学们还有哪些疑问，可以在评论区留言给老师。
觉的文章对你有用，欢迎大家点赞、评论、转发吧！谢谢。
想了解更多精彩内容，快来关注杜du老师说教育
