染雾买东西的心情说说 篇一
近年来，随着互联网的普及和电商的兴起，越来越多的人选择在网上购物。我也不例外，对于我来说，买东西的心情是一种双重的体验，既有兴奋和期待，又有忧虑和后悔。
首先，买东西的心情充满了兴奋和期待。当我在网上看到一件心仪已久的商品时，我会立刻感到兴奋。我会仔细研究商品的图片、描述和评论，想象着自己拥有它的样子。我会想象着它将为我带来的便利和快乐。这种兴奋和期待会让我无法抑制地想要购买它，我会迫不及待地点击“购买”按钮，期待着它尽快送到我手中。
然而，买东西的心情也常常伴随着忧虑和后悔。当我下单后，我会开始担心商品的质量是否符合我的期望。我会担心是否会遇到假货或者破损的情况。有时候，我还会担心自己是否选错了尺码或者颜色。这些忧虑会让我开始后悔我的购买决定，我会不断地检查订单状态，希望能够及时取消或者修改订单。即使商品顺利送到，我还是会不禁担心是否会出现其他问题，比如物流延迟或者包装不完好。这些忧虑和后悔会让我对购物的乐趣大打折扣。
然而，尽管买东西的心情有时会让人感到忧虑和后悔，但我仍然喜欢购物。买东西不仅仅是一种消费行为，更是一种享受生活的方式。通过购物，我可以满足自己的物质需求，同时也可以满足自己对美好生活的向往。购物可以让我感到开心、满足和有成就感。即使有时候遇到了问题，我也会尽量积极面对，寻找解决的办法，让购物成为一种愉快的体验。
买东西的心情说说 篇二
买东西的心情说说 篇二
买东西对我来说是一种享受，是一种放松心情的方式。当我走进商场或者逛街时，我会感到一种愉悦和兴奋。我会沉浸在各种商品的海洋中，被五颜六色的商品所吸引。我会仔细观察每一样商品的款式、质地和颜色，尽可能地找到最适合自己的那一件。这种挑选的过程让我感到快乐和满足，让我忘记了一切烦恼和压力。
买东西的心情还包含了一种满足感。当我找到心仪已久的商品时，我会感到一种成就感。我会觉得自己的眼光独到，能够发现那些独特而又适合自己的宝贝。同时，购买商品也是一种对自己的奖励，一种对自己努力工作的肯定。买东西让我感到自己的价值和重要性，让我觉得自己值得拥有更好的生活。
然而，买东西的心情也有时会让人感到后悔和忧虑。当购物的欲望让我无法控制自己时，我会购买一些不必要的东西。随后，我会后悔自己的冲动消费，觉得自己浪费了金钱和资源。有时候，我也会担心自己是否真正需要这些商品，是否会后悔购买它们。这种忧虑和后悔让我对购物更加谨慎和理性，让我更加珍惜和善待自己的财富。
总的来说，买东西的心情对我来说是一种双重的体验。它既能带给我兴奋和快乐，又能让我感到后悔和忧虑。然而，购物对我来说更多的是一种享受和放松的方式，是一种体验生活的方式。无论是在网上购物还是实体店购物，我都会尽量保持理性和谨慎，让购物成为一种愉快的体验。
买东西的心情说说 篇三
；林明子/绘
彭懿 / 译
新星出版社
瞧，一位娃娃头小姑娘正冲着我们露出她天真烂漫的微笑呢，月牙儿眼睛、上扬的嘴角、红扑扑的小脸，可爱中又透露着害羞，她为什么这么开心呢？
2. 关注标题
“第一次上街买东西”，买的什么呢？是封面上的这瓶牛奶吗？
3. 引导发现
小朋友们在阅读这本书时，一定要学会使用我们的“火眼金睛”，因为画家在画面中为我们埋藏了许多惊喜，下面我们一起来寻找吧。
走进扉页
小主人公美依是一个五岁大的孩子，她经历了人生中第一次独自上街买东西的过程，对于她来说，这真是一次伟大的探险经历。这个故事啊，要从我们的扉页讲起（出示扉页图片）。有一天，美依正在学着妈妈照顾宝宝的样子，给自己最心爱的娃娃喂奶喝......
正文导读
示例1:
宝宝睡醒找奶喝，妈妈一瞧，家里已经没有奶了，可是妈妈太忙了，水沸腾了，锅也沸腾了，小宝宝又在哭闹个不停，地上凌乱摆放着还没有用完的吸尘器，餐桌上摆放着还没来得及收拾的碗筷，啊，真是一团糟啊买东西的心情说说
！
妈妈：
“美依，你能一个人上街去买东西吗？”
美依：
“一个人？”美依跳了起来，长这么大，她还从来没有一个人上过街呢。
妈妈：
“宝宝的牛奶喝完了，可妈妈又忙不过来。你能一个人去买牛奶吗？”
美依：
“能！我都已经五岁了。”
刚刚当上姐姐的她急着想证明自己已经长大了，于是勇敢的接受了任务，自信而又兴奋，非常爽快地答应了妈妈。（模仿人物的语气和情绪进行对话，吸引学生兴趣）
示例2:
P7美依一边唱歌，一边朝前走。突然，“丁零零，丁零零”响起了一阵车铃声，一辆自行车冲了过来。美依吓了一大跳，连忙紧紧地贴到了墙上，双手紧握小拳头。自行车像一阵风一样，“嗖——”地冲了过去，大叔的外套也随风飞得老高。（运用拟声词，使学生身临其境，更好地体会人物紧张的情绪）
封底延伸
1. 出示封底图片
这个故事结束了吗？回到家之后是怎么样的呢？我们看看封底就知道啦，很多故事是在封底才结束的。
2. 学生描述画面，教师归纳总结
回到家，妈妈给美依的膝盖上涂了药，贴上了创可贴。美依坐在软垫子上一边和宝宝一起喝刚买回来的牛奶，一边将小脚丫搭在妈妈的腿上。我猜，小美依在喝奶时一定会和妈妈分享她今天的冒险历程。妈妈嘴角挂着微笑，她一定为小美依今天的经历和成长感到高兴。
03
读后交流，升华情感
回顾前页，体会情感
1. 教师导读
这个故事场景其实每个人在成长中一定都经历过，本书的图画作者林明子非常善于发掘生活小事的细微情感，把美依的情绪展现的淋漓尽致，我们一起来看看美依的心情都发生了哪些变化吧。
2. 出示图片，从人物的神态和动作感受情绪变化
P6美依被自行车吓到时瞪圆的眼睛、紧握的小拳、紧贴墙壁的身体；
P12美依摔倒了膝盖破了皮，可是并没哭，而是摸了摸，赶紧爬起来找硬币；
P19美依被墨镜叔叔的声音吓着了，用吃惊的眼神望着他；
P20胖大妈把美依挤到一边时，她的眼神紧张又害怕的，身体也向后歪倒了许多；
P22美依终于鼓足勇气，握紧小拳头，大声喊了出来，小脸涨得通红。
3. 联系实际，深刻体会
作者之所以能够精准地描绘出美依这种跌宕起伏的内心变化，是因为小时候有过同样的经历，所以她深知在小美依心里一直克制的焦虑、紧张、害怕的情绪会在哪一个时刻迸发出来，引导学生联系亲身经历，感受这种情绪。
火眼金睛，捕捉细节
示例：
1. 美依终于走到了小店门口，细心的小朋友们，发现这家商店叫什么名字了吗？指名回答：筒井商店。作家把自己的名字当作商店的名字，是不是很有趣？
2. 这一页中，还有隐藏的小惊喜。你们看到了公告栏上的寻猫启示了吗？在陪伴小美依来的路上有没有见过这只小猫咪呢？这只小花猫，可真能跑，能跳墙，能蹲墙角。猫主人一定是很着急了，还在告示栏这里贴了寻猫启事。
创设情境：现在，请各位好心人回忆一下这只小花猫是不是很眼熟呢？你能在美依之前走过的路途中，帮助主人把小猫咪找回来吗？让学生来挑战找一找小猫咪。
3. 再看看公告栏上还贴了什么？哈哈，原来是是画家林明子的绘画招生广告，你喜欢他的画吗？想不想报名学习？
交流体会
这本图画书读完了，你有什么感受呢？和同伴交流一下。
书中的埋藏的小细节你发现了几处，是不是惊喜连连呢？难怪有人说，光看林明子的图画，就可以津津有味地看上一小时了。
林明子和筒井赖子是金牌搭档，他们一起合作出过不少图画书呢，有《出门之前》《阿惠和妹妹》和《是谁送的呢》。大家感兴趣的话回家后可以买回来阅读，细细品味吧。
