染雾汉赋中友情句子 篇一
友情在汉赋中的体现
友情是人类社会中最基本、最真挚的情感之一，它在古代文学作品中得到了广泛的表达和赞美。汉赋作为中国古代文学的一种重要形式，自汉代开始兴盛，涵盖了各种主题和情感，其中友情也是汉赋中常见的主题之一。下面，我们就来看看汉赋中体现友情的句子。
《离骚》是屈原的代表作之一，其中蕴含了对友情的深刻思考和赞美。在诗中，屈原写道：“我心匪蛇螫，无毒而犹怀；子之心则云亡，矣吾将不下。”这句话传达了屈原对友情的珍视和忠诚。屈原认为，友情就像蛇咬过的伤口一样，即使没有毒性，但仍然会让人心存疼痛。而他的朋友却把友情置之不顾，这让他感到心如刀绞，不忍下去。这句话表达了屈原对友情的深深思念和失望，展示了友情对他的重要性和价值。
另一位著名的汉赋作家刘向也在他的作品中表达了对友情的赞美。在《新序·续汉书》中，他写道：“若友者，无他求，唯以情相通，此之谓也。”这句话简洁明了地阐述了友情的本质。友情不需要任何外在的利益和条件，只需要彼此情感的交流和理解。友情的真谛就在于能够心心相通，互相倾诉和支持。刘向通过这句话表达了对友情的认同和赞美，向读者传递了友情的真挚和纯粹。
除了屈原和刘向，汉赋中还有许多其他作家也在不同的作品中表达了对友情的思考和赞美。这些句子以不同的形式和视角展现了友情的多样性和丰富性，使读者能够更加深入地理解和感受友情的重要性。
汉赋作为中国古代文学的瑰宝，通过丰富多样的句子表达了人们对友情的赞美和思考。这些句子以不同的形式和视角展现了友情的珍贵和深刻，让人们感受到友情的真挚和纯粹。在当今社会，友情仍然是我们生活中不可或缺的一部分，希望我们能够从古代文学中汲取友情的力量，珍惜和维护我们身边的友谊。
汉赋中友情句子 篇二
汉赋中的友情描写和启示
友情是人类社会中的重要情感，它能够给予我们温暖和力量。汉赋作为中国古代文学的重要形式，也不乏对友情的描写和赞美。下面，我们一起来看看汉赋中的友情句子，以及它们给我们的启示。
在《离骚》这首代表作中，屈原表达了对友情的珍视和忠诚。他写道：“心之忧矣，於我何加？曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”这句诗表达了友情的珍贵和重要性。屈原认为，友情就像沧海一样无法替代，只有巫山不是云。他用这句话表达了对友情的深情告白和赞美，向读者传递了友情的珍贵和可贵。
在《续汉书》中，刘向写道：“若友者，无他求，唯以情相通，此之谓也。”这句话简洁明了地阐述了友情的本质。友情不需要任何外在的利益和条件，只需要彼此情感的交流和理解。友情的真谛就在于能够心心相通，互相倾诉和支持。刘向通过这句话向读者传递了友情的真挚和纯粹，启示我们要珍惜身边的友谊，用心去经营和维护友情。
汉赋中的友情句子不仅仅是对友情的赞美，更是对我们生活中的启示。它们告诉我们，友情是珍贵的，我们应该用心去对待和维护。友情不需要外在的利益和条件，只需要真诚和理解。只有当我们用心去经营友情，才能够收获真挚和纯粹的友谊。
在当今社会，友情仍然是我们生活中不可或缺的一部分。我们应该从汉赋中的友情句子中汲取力量和启示，珍惜和维护身边的友谊。只有以真诚和理解为基础，我们才能够建立起真挚和长久的友谊，让友情在我们的生活中发挥出它应有的力量和价值。
汉赋中友情句子 篇三
1. 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。杰弗逊
2. 浪费时间是一桩大罪过。卢梭
3. 人生贵知心，定交无暮早。袁中道
4. 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔
5. 好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基
6. 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔
7. 放于利而后行，多怨。
8. 自古皆有死，徇义良独稀。
9. 这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。歌德
10. 我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。蒙田
11. 劳于读书，逸于作文。程端礼
12. 明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？
13. 相信谎言的人必将在真理之前毁灭。赫尔巴特
14. 读书使人心明眼亮。伏尔泰
15. 要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭
16. 天下之政，非贤不理；天下之业，非贤不成。
17. 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向
18. 如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间很短的一点儿时间。王尔德
19. 瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨象应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。践远游之文履，曳雾绡之轻裾，微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅。于是忽焉纵体，以遨以嬉。左倚采旄，右荫桂旗。攘皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝。
20. 谁不会休息，谁就不会工作。列宁
21. 感老氏之遗诫，将回驾乎蓬庐。
22. 徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。
23. 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦
24. 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根
25. 敏而好学，不耻下问。
26. 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加
27. 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林
28. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
29. 不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。
30. 人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。毛泽东
31. 为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。（裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》，《西方近代教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第238页）
32. 土扶可城墙，积德为厚地。李白
33. 圣人不利己，忧济在元元。黄屋非尧意，瑶台安可论。
34. 愚蠢的人需要受教导，好使他们摆脱本性中的愚蠢，这是无人怀疑的。其实聪明人更需要受教育，因为一个活泼的心理如果不去从事有用的事情，它便会去从事无用的、稀奇的、有害的事情（夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1984年版，第42页）
35. 市人矜巧智，于道若童蒙。倾夺相夸侈，不知身所终。
36. 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜！”
37. 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。叔本华
38. 岂徒山木寿，空与麋鹿群。
39. 谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。培根
40. 世界上一成不变的东西，只有任何事物都是在不断变化的这条真理。斯里兰卡
41. 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫
42. 丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。
43. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
44. 习于善而已矣，所谓上智者；习于恶而已矣，所谓下愚者；一习于善，一习于恶，所谓中人者是果性善而不善者，习也。（王安石：《王文公文集》卷六十八）
45. 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声唐朝刘长卿《别严士元》
46. 懒人无法享受休息之乐。名句摘抄大全拉布克
47. 鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
48. 劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。苏霍姆林斯基
49. 其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
50. 逢时独为贵，历代非无才。隗君亦何幸，遂起黄金台。
51. 游都邑以永久，无明略以佐时。
52. 怎样生活？这是我们的主要问题这个既是我们需要学的大事，当然也就是教育中应当教的大事。为我们的完满生活做准备是教育应尽的职责；而评判一门教学科目的唯一合理办法就是看它对这个职责尽到什么程度。（斯宾塞：《教育论》，《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社1997年版，第58页）
53. 翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。
54. 炎光既无象，晋虏复纵横。尧禹道已昧，昏虐势方行。
55. 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
56. 《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”
57. 人的能力中，天赋遗传的因素是有限度的，绝不能超过其限度人，学则智，不学则愚，人的智慧取决于教育。（福泽谕吉：《福泽谕吉教育论集》，1981年日文版，第60页）
58. 圣人秘元命，惧世乱其真。如何嵩公辈，诙谲误时人。
59. 挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。
60. 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔
61. 八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！
62. 过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔
63. 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
64. 温故而知新，可以为师矣。
65. 天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游
66. 业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿
67. 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
68. 希望是人生的乳母。科策布
69. 可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
70. 人原则上是并且始终是需要教育的，因为人在整个一生中始终在向更新的阶段发展，而在这些阶段中又始终在产生新的学习任务。人的整个一生都需要不断地受教育（博尔诺夫：《教育人类学》，华东师范大学出版社1999年版，第38页）
71. 温顺的青年人在图书馆里长大，他们相信他们的责任是应当接受西塞罗，洛克，培根发表的意见；他们忘了西塞罗，洛克与培根写这些书的时候，也不过是在图书馆里的青年人。爱默生
72. 奋斗需要坚持！《巴黎圣母院》
73. 荣曜秋菊，华茂春松。
74. 于是仲春令月，时和气清。
75. 知之为知之，不知为不知，是知也。
76. 玄天幽且默，群议曷嗤嗤。圣人教犹在，世运久陵夷。
77. 还汉功既薄，逐胡策未行。徒嗟白日暮，坐对黄云生。
汉赋中友情句子 篇四
1. 远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度，肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露，芳泽无加。
2. 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐
3. 江流天地外，山色有无中唐.王维《汉江临泛》
4. 自知之明是最难得的知识。西班牙
5. 王雎鼓翼，仓庚哀鸣。
6. 坏事之可怕，还在于它继续产生坏事。马克思
7. 孤松宜晚岁，众木爱芳春。
8. 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
9. 柔情绰态，媚于语言。
10. 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳
11. 好贤而不能任，能任而能信，能信而不能终，能终而不能赏，虽有贤人，终不可用矣。
12. 不在其位，不谋其政。
13. 良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。克鲁普斯卡娅
14. 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子
15. 酒杯里竟能蹦出友谊来。盖伊
16. 时间是一切财富中最宝贵的财富。德奥弗拉斯多
17. 人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。《钢铁是怎样炼成的》
18. 未知生，焉知死？
19. 秋风吹渭水，落叶满长安唐朝贾岛《忆江上吴处士》
20. 未能事人，焉能事鬼？
21. 德不孤，必有邻。
22. 不患人之不己知，患不知人也。
23. 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel
24. 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 易卜生
25. 主忠信。毋友不如己者，过则勿惮改。
26. 形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
27. 有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
28. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹
29. 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。池田大作
30. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来宋叶绍翁《游园不值》
31. 马上骄豪子，驱逐正蚩蚩。蜀山与楚水，携手在何时。
32. 抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚
33. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
34. 唯书籍不朽。乔特
35. 登山望宇宙，白日已西暝。云海方荡?，孤鳞安得宁。
36. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。宋.苏轼《题西林壁》
37. 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿
38. 穰侯富秦宠，金石比交欢。出入咸阳里，诸侯莫敢言。陈子昂语录
39. 个人的智慧只是有限的。普劳图斯
40. 最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。塞巴特勒
41. 岁寒，然后知松柏之后凋也。
汉赋中友情句子 篇五
1. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
2. 科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。赫尔岑
3. 君子坦荡荡，小人长戚戚。
4. 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。
5. 一切教育努力的根本目的，应该是帮助男女儿童尽其可能达到最高度的个人发展。（沛西能：《教育原理》，人民教育出版社1992年版，第2页）
6. 庆云光矣，周道昌矣。
7. 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平
8. 逶迤势已久，骨鲠道斯穷。岂无感激者，时俗颓此风。
9. 我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科
10. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
11. 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎
12. 只有愚人才会自以为不用学习就能够分辨什么是有益的和什么是有害的事情。也只有愚人才认为，尽管不能分辨好歹，单凭财富就可以取得自己所想望的并能做出对自己有利的事情只有呆子才会认为，尽管自己一无所知，但由于有财富就会被认为是个有才德的人，或者尽管没有才德，却会受到人们的尊敬。（引自色诺芬：《回忆苏格拉底》，商务印书馆1984年版，第139页）
13. 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗
14. 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声——唐朝刘长卿《别严士元》
15. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林
16. 教育是年长的一代对尚未为社会生活做好准备的一代所施加的影响。教育的目的就是在儿童身上唤起和培养一定数量的身体、知识和道德状态，以便适应整个政治社会的要求，以及他将来注定所处的特定环境的要求。（涂尔干：《道德教育》，上海人民出版社2001年版，第309页）
17. 为中华之崛起而读书。周恩来 经典名句摘抄
18. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克
19. 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯
20. 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基
21. 要讲道义！但不要生活在道义的阴影里！人们不能给情欲定个时间！罗曼罗兰
22. 毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。马尔林斯基
23. 我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯
24. 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德
25. 现在我们知道，用嫁接技术就可以把一株新树插到野生树干上，使之结出最好的果实来。教育也一样，可以将新人嫁接到土生土长的血统中去，改变其本性中的恶质，使之成为有道德、有社会价值的人。（引自潘凯克：《革命的哲学家：杰斐逊著作选》，1955年英文版，第234页）
26. 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基
27. 完善的、高贵的教育，就是培养人在平时和战时能公正地、熟练地、高尚地履行其公私职责的那种教育。（弥尔顿：《论教育》，1982年英文版，第221页）
28. 回避现实的人，未来将更不理想。
29. 余霞散成绮，澄江静如练(南朝)齐.谢眺《晚登三山还望京邑》
30. 在所有的事上，凡受到尊敬和赞扬的人都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。（引自色诺芬：《回忆苏格拉底》，商务印书馆1984年版，第109页）
31. 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉
32. 弹五弦之妙指，咏周、孔之图书。
33. 寝不尸，居不容。
34. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金
35. 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯
36. 培养人（包括卑贱人的培养）的总目的，就是为了使人的本性的内力升华为纯真的人的智力。（裴斯泰洛齐：《隐士黄昏》，《裴斯泰洛齐选集》第一卷，教育科学出版社1994年版，第196页）
37. 伟大的思想能变成巨大的财富。塞内加
38. 落云间之逸禽，悬渊沉之鯋鰡。
39. 江碧鸟逾白，山青花欲然唐杜甫《绝句二首》
40. 书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游
41. 有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞
42. 吾未见好德者如好色者也。
43. 成事不说，遂事不谏，既往不咎。
44. 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。莎士比亚
45. 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 奥斯特洛夫斯基
46. 骄荣贵工巧，势利迭相干。燕王尊乐毅，分国愿同欢。陈子昂名句
47. 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
48. 一绳将何系，忧醉不能持。去去行采芝，勿为尘所欺。
49. 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云
50. 吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
51. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙
52. 君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。
53. 友谊是一棵可以庇荫的树。柯尔律治
54. 野戍荒烟断，深山古木平。
55. 在这种社会划分和与此相适应的制度下，每个人所受的训练和教育将使他们能够用最好的方式尽量发展本人的全部才能和力量；这种发展将在外部条件新的结合下实现，这种外部条件是专门为了使人性中的完善优美的品质不断表现出来而创造的。这样，所有的人都将在体、智、德、行方面受到良好的教育。（欧文：《（新道德世界书》摘译》，《欧文选集》第二集，商务印书馆1981年版，第39～40页）
56. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山唐王昌龄《出塞》
57. 其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。农纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。
58. 尔乃龙吟方泽，虎啸山丘。
59. 入终身需要教育教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性的要求。（朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第16页）
60. 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德
61. 我欲贱而贵，愚而智，贫而富，可乎？曰：其唯学乎！（荀况：《荀子儒效》）
62. 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿
63. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘
64. 圣人去已久，公道缅良难。蚩蚩夸毗子，尧禹以为谩。
65. 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德
66. 吾闻西方化，清净道弥敦。奈何穷金玉，雕刻以为尊。
67. 一切的社会改造运动，如政治的、经济的，都不及教育的有根据、能永久。因为教育的改造，是改造人的思想的，人的思想是足以支配政治及经济的。（杨贤江：《思想的革命》，《学生杂志》第9卷第1期，1922年）
68. 君子欲衲于言，而敏于行。
69. 有所作为是生活中的最高境界。恩格斯
70. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
71. 交颈颉颃，关关嘤嘤。
72. 超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。
73. 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思
74. 士不可以不弘毅，任重而道远。
75. 她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。向警予
76. 三季沦周赧，七雄灭秦嬴。复闻赤精子，提剑入咸京。
77. 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙
78. 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。《孟子》
汉赋中友情句子 篇六
1. 云构山林尽，瑶图珠翠烦。??陈子昂名言
2. 人如果不通过哲学的理性教育和语言的学习，将是一种比牲畜还要低下的造物，这是毫无疑问的。我们可以看到，没有一种野兽比一个被他的野心或欲望、愤怒或嫉妒、或者没有法律的约束而驱使其忽此忽彼的人更野蛮、更有害。（伊拉斯谟：《一个基督教王子的教育》，引自《教育史中的主要潮流》，1962年英文版，第297页）
3. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
4. 翡翠巢南海，雄雌珠树林。何知美人意，骄爱比黄金。
5. 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬
6. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹
7. 土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。别林斯基
8. 越是没有本领的就越加自命不凡。邓拓
9. 天下最好的调味品是饥饿！塞万提斯
10. 过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。巴尔扎克
11. 幽居观天运，悠悠念群生。终古代兴没，豪圣莫能争。
12. 在教育中，必须注意人在其中诞生或将来生活所在的地点和时间的条件；一句话，要注意其广泛和包罗万象的意义上说的全部现代文化，特别是学生祖国的文化。(第斯多惠：《第斯
多惠教育论著选)，1956年俄文版，第189～190页）
13. 忠诚可以简练地定义为对不可能的情况的一种不合逻辑的信仰。门肯
14. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来宋.王安石《书湖阴先生壁》
15. 说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。自己想什麽就讲什麽；自己怎麽想就怎麽说这就是说真话。巴金
16. 痛苦是位伟大的导师，它教会我们做人。莫里哀
17. 鲁连让齐爵，遗组去邯郸。伊人信往矣，感激为谁叹。
18. 官人惟贤，政之所治。
19. 最困难的事情就是认识自己。希腊
20. 翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。
21. 自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋
22. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼
23. 有很多良友，胜于有很多财富。莎士比亚
24. 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿
25. 知耻近乎勇。孔丘
26. 夫儒生之所以过文吏者，学问日多，简练其性，雕琢其材也。故夫学者所以反情治性，尽材成德也。（王充：《论衡量知》）
27. 使人悔恨的东西，当初往往是甜蜜的。纪德
28. 于时曜灵俄景，继以望舒。
29. 会当凌绝顶，一览众山小唐.杜甫《望岳》
30. 节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特
31. 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
32. 学而不思则罔，思而不学则殆。孔子
33. 朝闻道，夕死可矣。
34. 微霜知岁晏，斧柯始青青。况乃金天夕，浩露沾群英。
35. 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。卡曾斯
36. 极般游之至乐，虽日夕而忘劬。
37. 我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。（洛克：《教育漫话》，教育科学出版社1999年版，第1页）
38. 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台唐朝李白《北风行》
39. 谅天道之微昧，追渔父以同嬉。
40. 勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇
41. 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特
42. 非我天子，庆云谁昌。
43. 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰
44. 要是我证明了人果然是他的教育的产物，那就毫无疑问是向各国昭示了一项伟大的真理。它们将会知道，自己手里掌握着强大和幸福的工具，要使自己幸福和强大，问题只在于改善教育的科学。（爱尔维修：《论人的理智能力和教育》，《十八世纪法国哲学》，商务印书馆1979年版，第479页）
45. 君子居之，何陋之有？
46. 当然，一般发展是学习和教育的一个极其重要的因素，但起着同样重要作用的还有那些基本知识，如果不识记和牢固地保持这些基本知识，那就不可能有一般发展，因为所谓一般发展，就是要不断地去掌握知识，而要做到这一点，则必须学会学习。（苏霍姆林斯基：《给教师的建议》下，教育科学出版社1981年版，第134页）
47. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
48. 文明就是要造成有修养的人。罗斯金
49. 最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲
50. 日耽瑶池乐，岂伤桃李时。青苔空萎绝，白发生罗帷。
51. 穰侯富秦宠，金石比交欢。出入咸阳里，诸侯莫敢言。
52. 真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。巴尔扎克
53. 内外相应，言行相称。韩非
54. 我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。高尔基
55. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
56. 仰飞纤缴，俯钓长流。
57. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！唐。孟浩然《春晓》
58. 没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。梁实秋
59. 圣人不利己，忧济在元元。
60. 灌园何其鄙，皎皎于陵中。世道不相容，嗟嗟张长公。
61. 苟纵心于物外，安知荣辱之所如！
62. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
63. 以终身教育为指向的现代教育应围绕四种基本学习加以安排。可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式。当然，这四种获取知识的途径是一个整体，因为它们之间有许多连接、交叉和交流点。（德洛尔等：《教育财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版，第75～76页）
64. 学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基
65. 真实是人生的命脉，是一切价值的根基。德莱塞
66. 不达成功誓不休。陈潭秋
67. 一件事实是一条没有性别的真理。纪伯伦
68. 自己的饭量自己知道。苏联
69. 生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭
70. 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明
71. 黄河之水天上来，奔流到海不复回唐李白《将进酒》(汉赋名句)
72. 笃信好学，守死善道。 危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉。耻也；邦无道，富且贵也，耻也。
73. 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃
74. 生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。杜伽尔
75. 君子喻于义，小人喻于利。
76. 友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。伏尔泰
