染雾那树 经典句子赏析 篇一
那树，寄托着人们对生命的赞美与敬畏。它们伫立在大地之上，静静地观察着世界的变化。那树，是大自然的见证者，也是人类心灵的庇护所。以下是一些经典的关于树的句子，让我们一起来欣赏它们的美妙之处。
首先，让我们来领略一句出自西班牙作家巴尔加斯·略萨的名言：“树是大自然最美妙的创造之一。”这句话简洁而深刻地表达了树的美丽和伟大。树的存在不仅给予了我们清新的空气和阴凉的栖息地，更是大自然的杰作之一。它们以自己独特的方式，为我们带来了美的享受和生命的滋养。
接下来，让我们来聆听一句出自美国作家卡尔·桑德堡的名言：“光滑的树干可能是树脂和树皮的堆积，而树的真正力量却来自于它那深深扎根的根系。”这句话告诉我们，树的力量来自于它们坚实的根基。正是这些根系，让树在风雨中屹立不倒。同样，我们的生命也需要有坚实的根基，才能面对生活的种种挑战。
再往下，让我们来感受一句出自美国诗人罗伯特·弗罗斯特的名言：“树的根深藏于地下，但它们的叶子却触及了天空。”这句话表达了树的卓越之处。尽管树的根部隐藏在地底下，但是它们的枝叶却能够伸向天空。这种生命力和对自由的追求，让人们对树产生了无尽的敬畏和赞美。
最后，让我们来品味一句出自英国作家威廉·华兹华斯的名言：“树是天空的绿色拱廊。”这句话用简洁的语言描述了树的美丽和神秘。站在树下，仰望树冠，我们仿佛置身于一个绿色的拱廊之中，感受到大自然的魅力和力量。树的存在让我们感到宁静和平和，让我们与自然融为一体。
那树，它们是大自然的奇迹，也是人类心灵的寄托。这些经典的句子让我们更深刻地理解了树的美丽和伟大。无论是在大自然中还是在城市中，让我们停下脚步，感受树的存在，感受生命的奇迹。
那树 经典句子赏析 篇二
那树，是大自然的杰作，也是人类心灵的庇护所。它们以自己独特的方式，为我们带来了美的享受和生命的滋养。以下是一些经典的关于树的句子，让我们一起来欣赏它们的美妙之处。
首先，让我们来领略一句出自美国作家乔治·华盛顿·卡弗的名言：“一棵树最好的状态是站在森林中，而不是成为森林。”这句话告诉我们，树的价值不仅在于它们个体的存在，更在于它们作为整个生态系统的一部分。树是森林的组成部分，它们与其他植物和生物相互依存，共同构成了美丽的自然景观。
接下来，让我们来聆听一句出自英国作家约翰·穆尔的名言：“树是大地和天空之间一座永恒的桥梁。”这句话表达了树的重要性和独特的地位。树连接着大地和天空，它们扮演着连接人类与自然的角色。它们的树冠延伸向天空，根系深入大地，稳固地立在这座桥梁上，为我们打开了与大自然对话的窗口。
再往下，让我们来感受一句出自美国作家哈罗·耶茨的名言：“树并不是孤独的，它们都在相互支撑。”这句话告诉我们，树与树之间有一种隐形的联系和支持。它们的根系可能相互交织在一起，以便共同承受风雨的侵袭。这种相互支撑的力量让树更加坚强和稳固，也给了我们人类一个重要的启示：团结合作才是战胜困难的关键。
最后，让我们来品味一句出自美国作家杰克·伦敦的名言：“树木是大地上最长寿的生命之一。”这句话表达了树的坚韧和生命力。树木可以生长数百年甚至上千年，见证了人类历史的变迁。它们的寿命超过了我们个体的寿命，它们的存在让我们感到谦卑和敬畏。
那树，它们是大自然的奇迹，也是人类心灵的寄托。这些经典的句子让我们更深刻地理解了树的美丽和伟大。无论是在大自然中还是在城市中，让我们停下脚步，感受树的存在，感受生命的奇迹。让我们保护树木，保护大自然，为我们的后代留下一片绿色的天地。
那树 经典句子赏析 篇三
1. 作者的感情：对树──同情、怜悯、敬重等。对人──愤恨之情溢于言表。作者采用托物寓意的手法借对大树命运的痛惜，表达对都市文明发展的利弊、人与自然应该和谐共存的深层思考和深重感慨。
2. 不相同。第②句中的“累”是指身体疲劳或劳累，第⑦段中的“累”是指内心疲惫
3. “一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外（伸展）”，其行极缓，两相对照。自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。
4. 你想到了我们不仅要保护大树，我们还要善待所有的生物，因为它们都是我们的朋友。
5. 请大家用痛苦的语气把题目读出来。（可以加上语气词）幻灯片20
6. 请从修辞和写法的角度赏析句子：
7. 你说那是一棵可敬可怜的树。它将自己无私的奉献给了人类，最终却被人类无情的屠杀，但是它却毫无怨言，不禁让人肃然起敬，心升怜惜。
8. 读准下面加横线的字的读音。
9. 基础知识。
10. 字词积累（幻灯片出示生字词）
11. 走进作者：
12. 大人都是从孩提时代走过来的，都曾受过不同程度的“欺骗”的伤害，告诫大人不要欺骗孩子。
13. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”你是怎样理解的？从这两句诗中你联想到了什么？讨论并归纳：这两句诗的言外之意是：自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
14. “一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)”，其行极缓，两相对照。自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。这一段话暗示古树的悲惨命运。
15. 你能不能用自己的话概述一下那棵树的故事？
16. 正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。
17. 文中树的命运可以分为几个阶段？
18. 你认为文中的世香具有怎样的思想性格？
19. 你说那是一棵爱心的树。它预知自己将要被伐，先告知体内的蚂蚁，让她们尽快搬走。
20. 体味字里行间蕴含着作者复杂的感情。
21. 世间有千万种相遇，而有种遇见叫做一见倾心，红尘中惊鸿的一瞥，你便凝眸在我内心深处，而我为这一眼就开始为你步步沦陷，只想有你温暖的陪伴别无它求，弱水三千取一瓢饮，只想独享你的世界，安静品读。守一份承诺细诉着爱恋，步入你温暖的城池，人的一生有诸多的美好，而我情有独钟的是与你相濡以沫。
22. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
23. 课文分析
24. 第②段和第⑦段加点的词“累”的含义是否相同？为什么？
25. 会在老树周围种上花草，修一个转盘，让老树继续为人类送来清凉。（很好，一举两得。）
26. 你说那是一棵无私奉献的树。它给人们带来阴凉，默默的奉献着，直到生命的最后的一刻。
27. 拓展延伸
28. 揣摩语言，体味关键语句深层含义，体味作者痛苦、悲悯、激愤的情感。
29. 第八段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么？
30. 请从修辞、句式、写法三个角度赏析句子：
31. 明确教学内容
32. 基础知识
33. 言辞得体，符合语境即可。
34. 三月的桃花，隐然遥若胭脂雪，十里铺成，山水成渠，仙女何撒霓裳裙，幻影幽香灼其鼻。黄枊含烟，轻丝影自摇，叹红尘旧梦己然成空，风烟是你无奈的归宿，可曾怜杨花意，不可期。清溪素衣，妙手萦萦，砧上巧音断续，点点击心伤，浣沙桥边落燕归。
35. （1）挡—当（2）揠—偃（3）仁—人（4）穿—川
36. 提问：在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？
37. 情境导入：
38. “电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”，这样的描写真惨不忍睹；借清道妇之口讲述蚂蚁国大搬家。
39. 了解那树的生命历程，把握树的品格及命运。
40. ．知识与能力：抓住小说要素，了解小说特点，体会小说思想和艺术魅力。
41. “毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意”，完全是诗化的语言，“毛毛细雨比猫步还轻”可谓神来之笔，写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉。
42. 把电锯锯树的动作写成“咬”，把树被砍伐时的木屑写成“骨粉”，把树倒地的声音形容为“呻吟”，用拟人的修辞手法，表现了作者对树怀着深厚的感情，把树作为生命中的一位老朋友来看待，对老树所遭受到的命运感到悲哀。
43. 指定学生朗读（1—3）节，要求学生思考：在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？
44. 找出文中“赞美”那树的句子（用红笔划出来），用类似的感情读出来。
45. 阅读课文，归纳北极旅鼠有几大奥秘。
46. 全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。没实现的是什么？没能实现的根本原因是什么？
47. 小结：
48. 有时候，希望时间为自己停下，就这样和喜欢的人地老天荒;有时候，发现身边的人都不了解自己，面对着身边的人，突然觉得说不出话;有时候，在自己脆弱的时候，想一个人躲起来，不愿别人看到自己的伤口;有时候，突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪。
49. 他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
50. 你说那是一棵坚固的树。因为文中写道：“台风连吹两天两夜，只有那棵树屹立不动，连一片数叶都没有掉下来”。可以看出它坚固稳定。
51. 朗读课文
52. 绿着生”：那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情； “绿着死”：树遭杀戮。作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
53. 阅读理解。
54. 懂得，是一种难言的柔情，入心入肺;是一缕独语的沁香，入骨入髓;是一丝风吹过花丛的飘逸，入眼入喉。懂得，即使不言不语，即使山高水远，彼此的心依然贴近，惺惺相惜没有距离。懂得，是发自内心的心声!
55. 说说那树具有怎样的价值和品格，最后遭遇怎样的命运；对那树，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的？
56. 那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。
57. 那树“的确是一株坚固的大树”，请说说“坚固”表现在什么地方呢？
58. 在不同的阶段，大树的外型特点和自然环境有了怎样的变化？
59. 如果你是文中的“我”，当你受到这样的“欺骗”。你将怎样对表姑说？请写出你想说的话。（要求语言得体，30字左右）
60. 请找出描写工人砍伐大树的语句，用波浪线画出,说说你从文中体会到作者有什么感情？
61. 他们都说尘世那么美，相守着你爱的那个谁，白发渔樵老月青山，平平淡淡值得珍贵;他们都说尘世那么美，心中有爱谁和谁会不美，把酒言欢，你斟酌我举杯，和陌陌红尘共醉。相遇，相识，分离，怨别。青春的戏里，一些旋律，一些故事，一些感情，在混搭颜色的背景里，缓缓地交错着。
62. 最粗浅的部分，那就是故事。而要真能欣赏文学，一定要超越简单的好奇心。深入领会艺术家对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解。
63. 听读课文，整体感知
64. “冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献”。由此可以看出大树除无私奉献的精神之外，还有忍辱负重、胸怀豁达的品性。
65. 虽然身处纷繁，但每个人的内心都渴望有一片宁静之地。真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。学会接受、面对，更要懂得放下。人生就是走在修行路上，修行需要修心。把心安住下来，不被各种妄象所搅扰牵扯。慢慢便会发现，那片宁静，那片清澈，无须远寻，就在你的心里。
66. 文中画线句子有什么含义？
67. 高者挂罥长林梢。挂罥：。
68. “那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。”“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。”
69. 了解生字词语
70. 春天，槐树换上了新装，吐出了嫩绿的枝芽，显得生机勃勃。
71. 柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。（这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么态度？）
72. 运用了比喻兼拟人手法，生动地写出了细雨的情态和作者的独特感觉。
73. 请你用“那是一棵--------的树”为开头,说一段话，谈谈自己读后的感想。
74. 这是一篇很别致的科学小品，它的写法能不能叫做“用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”？作者为什么采用这种写法？这种写法有什么好处？
75. 活泼、纯真、细心、有耐心等
76. 冬雨就像一位徐娘半老，风韵犹存的中年妇女。进过了春的滋润，夏的洗礼，秋的收获，现在到了冬的寒冷。一连几场冬雨让冬天平添几多寒意，太阳始终不肯露出它的的笑脸，久违的阳光更是让人期待，冬雨却让人看不见希望。
77. （1）没实现的：死复绿（2）人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。
78. 第五段中划线句子运用了什么修辞方法，有什么作用？新课标第一网
79. 田野里，白杨树的叶子变黄了，风一吹，一片片黄叶从树上落下来，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
80. 读整篇课文，真像读有趣的故事一样，叫人越读越起劲，本文在谋篇布局上有什么特点？
81. 指定学生朗读（4—6）节。把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。学生回答，教师板书：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏；呻吟、吓坏；胆怯、躲藏。教师追问：这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性？
82. 从描写的角度赏析句子：
83. 第③段中“我和世香惊呆了”的原因是什么？
84. 心情是一朵朵凋零的花，飘散在荒芜的记忆里，轻轻抚摸，将它一一捡起用心情，风干成精美的书签，折叠在心的书页里，在黄昏渐浓的时候将它打开，循着那清晰的脉络，我，暖暖地回忆。
85. 作者描述老树的形象时，融入了浓浓的情感，揣摩在“绿着生”“绿着死”这两个生命阶
86. 也体现了
鲁智深不拘于小格，豪爽，.不拘于出家人不理红尘事这一说法，在红尘中几个小混混面前展现其万夫不挡之勇。
87. 想像一下蚂蚁和那树告别时，它们会互相说些什么？
88. 这首诗的诗眼是_____________。
89. 从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。（1）“没实现”的是什么？（2）没能实现的根本原因是什么？
90. C
91. 下列词语xxx有四个错别字，先用横线标出，再将改正后的字写入田字格中。 销声匿迹锐不可挡脍炙人口枉费心机
92. 表达了作者对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言的品质的赞美。
93. 设想老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？（学生稍加思考就能回答——不能。因为此事只是老树被伐的偶然因素）为什么？
94. 赏析文章凝练而深刻的语言,掌握句子赏析的方法。
95. 布置作业
96. 这些词语有什么特点呢？（都是数词，并且重叠使用，写出人类发展之快）
97. 找出文中表现那树“痛苦”的句子（用蓝笔划出来），用类似的感情读出来。
98. 林冲集中力量对付主要仇人陆谦。
99. 研读赏析
100. 请大家听读课文，深切关注那树的命运，思考：那树的一生有怎样的经历？用简明的一段话讲述那树的故事……
101. 整体感知
102. 请同学们结合课文内容以“那是一棵--------的大树,段话，谈谈那树的品质。
103. 这篇文章表达了怎样的思想感情？
104. 课堂小结
105. 导入新课
106. 那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。
107. 在作者的笔下我们这棵大树是有灵性的，它预知到自己的结局，它先告知了体内的蚂蚁，请你想像一下，蚂蚁和那树告别时，它们会互相倾诉什么？（幻灯片21）同桌之间，互相交流，扮演蚂蚁和大树两个角色，把离别的场景表演出来，一会我们请同学上台模仿。
108. 上面五段话，大树存在，受人质疑、指责；大树被杀，人们庆幸并不久遗忘。大树在众人眼中有害无益，它成了城市发展的拦路虎、绊脚石。
109. 熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句）。
110. 提问：《饮酒》的主旨是什么？
111. 雪花飘落只为那一瞬的美，它无私的滋润着大地，为来年的庄稼带来好的收成;它无私的勾画着春天绚丽的风景，让我们知道春不再遥远，却给自已留下了冰冷的世界，是的，美好的东西总是短暂的，也许正是这短暂的美好成就了永恒。
112. ，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。
113. 合作探究、理解主题：
114. 找出文中人类文明飞速发展的语句，并体味语句表现了作者怎样的思想？
115. 作者在文章中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话是什么意思？
116. 电动狗对童年的我们来说是一笔财富，是一份快乐。
117. 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
118. 电闪着，雷打着，风卷着云，雨乘着风，整个天空上呀，就像个唱戏的大舞台。
119. 请大家用赞叹的语气把题目读出来。（可以加上语气词）幻灯片19
120. 理解、积累文中重点字词。
121. 作者写了蚂蚁搬家一事有什么用意？那些语句给你留下了深刻印象？
122. 联系实际，拓展延伸：（幻灯片23）
123. 从修辞的角度赏析句子：
124. 树是人类最亲密的朋友，绿色是大地上最悦目的颜色，当我们身边的“朋友”越来越少，当我们周围的绿色越来越黯淡的时候，你想对周围的人说点什么？写下你最真实的感受吧。
125. 于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词语有怎样的感受？从课文中再找出几个类似的词语进行品味。）
126. 诗歌怎样描写雪后军营的苦寒生活？这样写对表现主题有什么作用？
127. 找出表现人类文明飞速发展的句子，用直线画出，说说哪些词用的好？
128. 武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。
