染雾劝学中的常考句子翻译 篇一
在学习的道路上，我们常常会遇到一些劝学的句子，这些句子有时候能够给予我们不少的鼓励和指引。下面就让我们一起来翻译一些劝学中的常考句子，探索其中的智慧和启示。
1. 学习是一种永无止境的追求。
Translation: Learning is an endless pursuit.
这句话告诉我们，学习不仅仅是为了应付考试或者获得某种资格证书，而是一种持续的追求。只有持续地学习和不断提升自己，才能够在人生的道路上不断前行。
2. 学无止境，永远向前。
Translation: Learning knows no boundaries, always move forward.
这句话强调了学习的无限性和持续性。无论我们已经取得了多少成就，都不能停止学习的步伐。只有持续不断地学习，我们才能不断进步，不断成长。
3. 学习是通向成功的唯一途径。
Translation: Learning is the only path to success.
这句话告诉我们，学习是取得成功的唯一途径。只有通过不断学习，我们才能够拓宽自己的知识面，提升自己的技能，从而在社会竞争中脱颖而出。
4. 机会总是留给有准备的人。
Translation: Opportunities always favor the prepared.
这句话告诉我们，在面对机遇时，只有有所准备的人才能够把握住机会。学习是为了准备，只有通过不断学习和积累知识，我们才能够在机遇来临时迎接挑战，取得成功。
5. 学习是一种投资，永远不会白费。
Translation: Learning is an investment that will never go to waste.
这句话告诉我们，学习是一种对自己的投资，而这种投资永远不会白费。无论学习的内容是什么，只要我们付出努力去学习，我们都能够从中受益。学习不仅仅是为了应付考试，它是一种积累，是一种对未来的投资。
通过翻译这些劝学的句子，我们不仅仅学到了一些有关学习的智慧，还深刻理解了学习的重要性。只有持续不断地学习，我们才能够不断进步，不断成长，最终实现自己的人生目标。
劝学中的常考句子翻译 篇二
学习是每个人成长的必经之路，而劝学的句子往往能够给予我们指导和鼓励。下面让我们一起来翻译一些劝学中的常考句子，探索其中的智慧和启示。
1. 读书破万卷，下笔如有神。
Translation: Read ten thousand books, write with divine inspiration.
这句话告诉我们，通过广泛阅读的方式，我们能够积累更多的知识和经验，从而在写作时能够有如神助。只有通过不断地阅读，我们才能够拓宽自己的视野，提升自己的写作能力。
2. 学海无涯，回头是岸。
Translation: The ocean of learning has no bounds, but returning to the shore is the ultimate goal.
这句话告诉我们，学习的道路是无止境的，但我们也要有一个明确的目标和归宿。学习是为了解决问题，为了实现自己的理想和目标。在学习的过程中，我们要时刻牢记自己的目标，不断努力，最终回到成功的彼岸。
3. 学无止境，永远向上。
Translation: Learning knows no boundaries, always strive for improvement.
这句话强调了学习的无限性和进步性。无论我们已经取得了多少成就，都不能停止学习的步伐。只有持续不断地学习，我们才能够不断提升自己，不断进步。
4. 学习是一种积累，努力是一种投资。
Translation: Learning is accumulation, effort is investment.
这句话告诉我们，学习是一种对自己的积累，而努力是一种对未来的投资。学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的能力和素质。只有通过不断努力，我们才能够在人生的道路上不断前行。
通过翻译这些劝学的句子，我们不仅仅学到了一些有关学习的智慧，还深刻理解了学习的重要性。只有持续不断地学习，我们才能够不断进步，不断成长，最终实现自己的人生目标。无论何时何地，学习都是我们成长和成功的关键！
劝学中的常考句子翻译 篇三
劝学中的常考句子翻译 精选43句
1. 登高而招，臂非加长也，而见者远。
2. 文中蚯蚓的“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
3. 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
4. 判断句：（1）、君子生非异也，善假于物也：用“也”表示判断。 （2）、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也：用“者……也”表示判断。
5. 状语后置：
6. 君子生非异也，善假于物也。
7. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
8. 用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
9. 被动句
10. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
11. 通假字：
12. 文中用螃蟹的例子，从反面说明学习只有专心致志，才能获得成功的句子是：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
13. 荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”可见。
14. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
15. 古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉。”来形象论述积累的重要性。
16. 成语：
17. 虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也
18. 故木受绳则直，金就砺则利。
19. 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
20. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
21. 金石可镂（被动句）
22. 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
23. “故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
24. 荀子《劝学》在论述学习的作用时，连用五个比喻，然后推论道：“君子生非异也，善假于物也。”
25. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
26. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
27. 文学常识：荀子，战国时期著名的思想家，儒家学派的代表人物。
28. 判断句
29. 《劝学》中从反面设喻，论述学习要逐步积累的语句是：故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
30. 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
31. 积善成德，而神明自得，圣心备焉。
32. 刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。（文中与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝。）
33. 《师说》
34. 例装句
35. 荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。
36. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
37. 固定词语：无以至千里/无以成江海。 无以，表示“没有用来……的（办法）”。
38. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是：锲而不舍，金石可镂。）（文中以雕刻为喻，从反面论述学习必须持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折。）
39. 人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。
40. 《劝学》
41. 定语后置句：
42. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里”。
43. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
