染雾把树比喻人的句子 篇一
树，作为大自然的伟大产物之一，常常被用来比喻人。人们喜欢用树来形容人的品质、性格和生活态度。树不仅给我们带来氧气和阴凉，还有很多值得我们学习的地方。下面，我们就来看看把树比喻人的句子。
1. 有人如松，心境宽广
松树常常被用来比喻心境宽广的人。松树高大挺拔，经受风雨洗礼，却依然保持着自己的本色。松树的根深蒂固，从容不迫地面对生活的挑战。同样，心境宽广的人不会因为外界的压力和困难而屈服，他们能够保持内心的平静和坚韧。他们拥有强大的心理素质，能够应对各种挫折和困难，展现出自己的坚强和勇气。
2. 有人如柳，柔韧不拔
柳树常常被用来比喻柔韧不拔的人。柳树的枝条柔软而有弹性，无论遭受多大的风吹雨打，都能够屹立不倒。同样，柔韧不拔的人，能够在逆境中保持自己的坚持和信念。他们具有顽强的生命力和适应能力，能够灵活应对各种困难和挑战。他们不会轻易放弃，而是坚持不懈地追求自己的目标和梦想。
3. 有人如樱，美丽短暂
樱花树常常被用来比喻美丽而短暂的人。樱花绽放的时间很短暂，但却给人们带来了无尽的美丽和惊喜。同样，美丽而短暂的人，拥有独特的魅力和吸引力。他们可能只在某个特定的时刻或场合中出现，但他们的存在却能够给人们留下深刻的印象。他们的美丽和独特性让人们铭记在心，成为人们心中的永恒记忆。
4. 有人如果树，富有成果
果树常常被用来比喻富有成果的人。果树经过一番辛勤的努力，最终结出了丰硕的果实。同样，富有成果的人，通过不断的努力和付出，最终会取得成功和成就。他们具有坚定的目标和追求，能够在困难和挑战面前保持积极的态度和勇气。他们的努力和付出最终会得到回报，取得令人瞩目的成果。
把树比喻人的句子 篇二
树，作为大自然的一部分，常常被用来比喻人。树具有坚强的根基和茁壮的生命力，给我们提供了很多值得学习和借鉴的地方。下面，我们就来看看把树比喻人的句子。
1. 有人如大树，伟岸挺拔
大树常常被用来比喻伟岸挺拔的人。大树高大挺拔，屹立不倒，给人一种坚定和稳定的感觉。同样，伟岸挺拔的人，具有坚定的信念和目标，能够在逆境中保持自己的坚韧和勇气。他们不会轻易屈服，而是以坚定的步伐向前迈进，展现出自己的力量和尊严。
2. 有人如树梢，高矮自在
树梢常常被用来比喻高矮自在的人。树梢高高地伸展向上，无论高矮，都能够自在地生长。同样，高矮自在的人，不会因为自己的身高或外貌而自卑或自傲，他们能够以平常心面对自己的身高或外貌，保持自信和自尊。他们相信每个人都有自己的特点和价值，不会因为外界的评价而改变自己。
3. 有人如树叶，恬静自然
树叶常常被用来比喻恬静自然的人。树叶柔软轻盈，随风摇曳，给人一种宁静和舒适的感觉。同样，恬静自然的人，具有宁静的心境和从容的态度，能够以平和的心态面对生活的起伏和变化。他们不会被外界的喧嚣和纷扰所动摇，保持自己的内心平静和宁静。
4. 有人如树根，深深扎根
树根常常被用来比喻深深扎根的人。树根深深地扎在地下，为整个树提供稳定的支撑和养分。同样，深深扎根的人，具有坚定的信念和价值观，能够为自己的人生目标提供稳定的支持和动力。他们相信自己的才能和潜力，不会因为外界的诱惑和困难而动摇。他们的坚定和执着最终会使他们取得成功和成就。
以上就是把树比喻人的句子的两篇文章。树作为大自然的伟大产物，不仅给我们带来了美丽和生命力，还给了我们很多值得学习和借鉴的地方。希望通过这些比喻，我们能够更好地理解和欣赏人的多样性和独特性。
把树比喻人的句子 篇三
1. 做人如果不吃宵夜，那和咸鱼有什么区别？
2. 在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
3. 学着做你自己，并优雅地放手所有不属于你的东西。
4. 理解句子
5. 课件出示小树遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人伤害等画面，我们应该怎样帮助小树？
6. 春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。一场大雨后，大榕树的叶子上滚动着晶莹的露珠，好象一颗颗露珠，惹人喜爱。露珠也象一个个可爱的小宝宝，轻轻地躺在那舒服的绿叶摇篮里。
7. 认识生字，会写生字。
8. 理解“暖和的衣裳”指的是什么。
9. 吃高热量的夜宵离不开可口可乐。
10. 啊！皂荚树，你是多么美丽，多么顽强！夏天，你和烈日战斗，像一个士兵一样保卫着我们美丽可爱的校园。
11. 在雨城，古稀老树以榕树居多，它们不仅有苍翠的美丽，更有一片绿色的清凉。每当漫步沿河两岸，一片葱郁的绿意便扑入眼睑，这时的感觉会很轻松，可以使人消除疲乏，心情也随之舒畅起来。在炎热的夏季，当你置身树下品茗、聊天，或在树下纳凉的时候，你都会感受到那份惬意。大榕树给人的感觉的确很美，那成片的绿荫带给人的清爽的感觉，实在是妙不可言的。
12. 老师就像一棵大树，为我们遮风挡雨。
13. 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
14. 落日的余辉懒洋洋的爬过山那洁白而光滑的肌肤；暖暖地照在这片静谧的大地，天边的云儿飘过，像是在追随同伴的脚步；温蓝如玉般的湖水缓缓地流着，湖边横斜着几尾小舟，隐隐约约有几点渔火在闪耀、也许景色太寂寥时，心情便会唱歌，歌声伴着湖水，要将我带到那令人怀念的往昔岁月，带着点神伤，可是当我转头想要离开的时候，看到了山的另一头，那是太阳再次升起是地方啊，也许明天春天就会来临！
15. 嫉妒是对别人最大的赞美，对自己最无能的体现。
16. “想和你在晨曦中喝喝早茶，吞下一碗滚烫的粥，烈日下沿树荫捧一杯冷饮。晚上约上三俩好友，吹空调吃着火锅唱着歌，回家前再逛逛夜市，买上几串大鱿鱼，再啃一只冰激凌。家门口买盒水果，几听啤酒当宵夜。
17. 为你准备好热腾腾的熬点和宵夜，在你琐碎生活里充当贴心的生活管家，常常出入的你甚至可以和店员们打成一片……你的一举一动他虽不曾介入，但你的细微转变他都看在眼里，格外在乎。
18. 我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
19. 绿色，是希望的火焰；绿色，是健康的源泉。绿色是大地的色，绿色是树木的颜色。伴随着时代的步伐向前进，绿色却日渐消亡，让我们推手，保护我们赖以生存的母亲--地球。
20. 一年一度植树节，我们一起来植树。播下绿色小种子，收获成荫大树林。让我们行动，齐种树，护家园。
21. 炎热酷暑的夏天到来了。上课时，我们齐声朗读。大榕树在外面倾听，好象在说：“小朋友，你们读得真好听。”
22. 夜宵时热闹非凡，夜宵以后开始赌钱。
23. 生活的圈子让我不堪负荷，是苦涩；到辋川换换空气感到了轻松，是潇洒。我感受到王维的无奈中有苦涩，也感受到他从容行走于出世和入世之间的潇洒。
24. 寒风像一把锋利的剑在夜空里飞舞，吹打着树叶，发出尖厉的叫声。
25. 总结小组获奖情况。
26. 学校的榕树：大榕树是常见的，但我却觉得比珍贵的树木要好，要使人尊重，特别是我们学校门前的三棵大榕树。不管是暖和的春天，炎热的夏日，凉爽的秋季，或者是寒风刺骨的冬天，它总是四季常绿，像一把撑开的绿绒大伞，更像一位和蔼可亲的老师。当你走进我们的校园时，首先看到的一定是那三棵高大粗壮的大榕树。树中的纹路，成了榕树脸上的微笑，它好像在说：“同学们早，让我们用一种美好的心情来面对新的课程吧！”
27. 如果没有树木，空气就会变得浑浊；如果没有树木，人类就会失去依靠；如果没有树木，世界就会黯然失色。在植树节来临之际，伸出彼此的双手，种树好，种好树，好种树吧！
28. 课文表演
29. 每个人都有两个自我，一个在黑暗中醒着，一个在光明中睡着。
30. 过年必不可少的糟肉,夜宵上座率最高的烤羊肉。
31. 快餐公司也加入了正午点心和夜宵，例如各种混合饮料和百味卷。
32. 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
33. 春风，你像大姑娘嗓子里的歌声深情地唤醒了沉睡的大地。
34. 鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在般舷上。
35. 出示“到、冷、伞、热”你能说出这些字的偏旁吗？你怎样记住这四个偏旁？
36. 在吃夜宵的时候,大家嬉笑玩乐,狂饮大嚼。
37. 多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护大自然的一草一木。
38. 扩展学习
39. 你就像一根蜡烛，虽然细，但是有点热就发光，照亮了别人，也耗尽了自己。这种无私的奉献永远不会被忘记。你演讲的语言像山泉一样甜美，像潺潺的小溪一样亲切，像奔腾的河流一样激动。
40. 指名读文，集体评议，说说在爷爷和小树之间发生了怎样的故事。
41. 你站在池边的蓬头的榕树。
42. 心理描写的作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
43. 老师就像阳光，用他的光辉照耀着我们的成长；老师就像一根蜡烛，燃烧着自己的青春，激励着我们前行；老师就像春蚕，把自己知道的吐出来，教给我们知识！
44. 看一棵树，是看不到树根的，我说的当然不是将其刨根挖起观看。因为它的生长方向是有逆于土层上部的树干与树叶的。它蔓延着，汲取着更深一层土壤的营养，更有力更扎实的抓牢每一寸土地。大估它知道，根深才能叶茂，唯有自己努力夯实基础，才会有触碰天际的翅膀。
45. 比喻的分类
46. 指导学生仔细观察字在田格中的位置，分析笔画的分布情况，特别是要注意观察重点笔画的位置。
47. 板书课题
48. 有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。
49. 春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川、掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。
50. 春天，大榕树长出了嫩芽，它的叶子从树枝之间冒出来。有的才展开两三片叶瓣儿，有的叶瓣儿全展开了，露出嫩绿的新叶。有的还是叶骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。
51. 一个人栽一棵树那是木，两个人栽两棵树那是林，三个人栽三棵树那是森，每个人都栽一棵树那我们就拥有一个绿色的地球，植树节快乐！
52. 冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
53. 她陪同着我走过高中的最后一年，她站在黑夜的风表等待放学归来的我，她准备好夜宵给熬灯夜读的我。
54. 指名读，注意全段有几句话？(两句)
55. 从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
56. 一个人只要不再想要，就什么都可以放下。
57. 自雷适廉宿于兴廉村净行院
58. 指名分段读课文，及时纠正字音。（“暖和”的“和”读“huo”，不要读成“hé”，要反复纠正。）（爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生的独特体验，让学生感受到读书成功的喜悦，从而对语文学习产生更浓厚的兴趣。）
59. 种树皆待春，春至难久留。——《观种树》唐代：孟郊
60. 演出结束以后,你们一定要和我一起吃点夜宵。
61. 团圆年，年团圆，年年团圆年！元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜！
62. 秋天的榕树：秋天，榕树换上了金黄金黄的衣服，小草也换上了金色的秋装。榕树的叶子纷纷飘落在地上，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅欲飞，有的像舞蹈家在轻盈地转圈。落叶在地上铺成一堆堆，很像一座小山，铺成一条小路，使人一不小心就踩在秋天上。
把树比喻人的句子 篇四
1. 当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了!
2. 柳树粗壮的根被淹没，我本以为树被淹死了，正转身要走，发现水位再降，不一会儿，根便露了出来，其它树也这样做，终于水被“吸”完了，树都挺直了腰，扎深了树根，甩了甩水。
3. 汽车飞速向前，又看见远处又有许多棵这样的树，我想，我是数不清了，这样的树蔓延了好远，直到路的尽头……忽然看见一棵树倒在路旁，却始终没有接触到地面，我想他是不甘心吧，我不禁为这棵树的命运而唏嘘。
4. 周末的时候，我们要学会放松，带着自己的老婆和孩子，爸爸和妈妈，一起去走走，去看看，去与大自然亲密亲密，把人生的不愉快，全部抛在脑后，去享受大自然的快乐。
5. 有人说，老师是天空中最亮的北斗七星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是大山里最清凉的山泉，用芬芳的甘露汁浇灌着我们的树苗；有人说，老师是一片郁郁葱葱的树叶，用他强健的体魄，守护着我们未来的花朵和骨骼。
6. “当然我们得去吃点夜宵，”他说。他的声音和他的真实情感大相径庭，成了一种嘲讽
7. 展示课前收集的有关“树木为人类做贡献，人类为保护树木做了哪些事”的资料。开“小记者会”。（此项活动如果课上时间不够，可以利用活动时间进行。）
8. oО手牵手，一起走进结婚礼堂，让上帝见证我们的爱情′.．
9. 你认为文章的标题好不好？如果好，好在哪里？（3分）
10. 今天是植树节，我们中华民族自古就有"爱树、育树"的传统。爱白杨的挺拔，癌症治疗爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。
11. 演示夏天的情景，夏天到了，小树是怎么做的？他会说些什么？边读边想“绿色的小伞”指的是什么？（可做动作理解）爷爷在树下乘凉心情怎么样？让学生读中体会。
12. 就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子。
13. 我眼中的冬天是快乐的。每当起风的时候，我就会将女孩特有的矜持抛开，冲向室外与伙伴们在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的喊声，嬉闹声，压过了一切，压过了喇叭声，压过了……
14. 一起出去夜宵时，我们通常采用出份子的方式共同付账。
15. 学习第三段。
16. 在雨城所有的大榕树中，气度、风采最佳的应是北门桥头的那棵古榕，它可以说是树中之冠，是最能引人注目的。这树不仅高大、挺拔，枝叶繁茂，而且树冠大、树形好，是其它任何榕树都不及的。无论什么时节，它都是那么郁郁葱葱，遮天蔽日，青翠欲滴。它实在是秀色可餐，简直就是一座巨大、美丽的天然盆景，在每个人的心目中，这颗千年老树都是最珍贵的。我题过一首五言律诗单说这树，其歌云：“榕树参天木，千年逾古稀。枝繁形若盖，叶茂影如衣。气度实堪慕，从容志不移。龄高当益壮，犹在雪霜时。”这是对古榕的最好赞誉。
17. 正确、流利地读课文。
18. 城市美在于青山绿水，青山的美在于勤劳的汗水，为了使我们的环境变得更美丽，让我们行动起来吧！挥洒汗水，一起植树吧！
19. 有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，老师是翅膀，可以让学生在太空翱翔；有人说，教师是基础的基础，建起来的人才楼极高。
20. 再往里走，你会发现操场旁长着三棵高大的榕树，它们粗壮的树干需要五六个人才能合抱。榕树的枝叶十分茂密，太阳光也只能点下几点。
21. 榕树是一种大树，有一种铺天席地的气象。傍着树，可以支架棚房，那是乡间小茶馆，树下几张竹椅，几张小几，茶碗和茶壶，江声和蝉声，是久违了的童年。
22. 每天早晨六点去锻炼身体都能看见那棵榕树。(www.xuejuzi.cn)那棵树是呢么高大，那么茂密。树冠呈圆形，远望是一把绿色巨伞，近看盘根错节，叶茂蔽大。其中一枝，如潜龙猛出，非常奇特。榕树的叶子绿的非常新鲜，舒服，太阳照在榕树上面，好像有许多的阳光陪伴着他长大。每天我们跑热了都会在榕树底下乘凉，歇一歇，榕树底下凉丝丝的还有一种说不出来的滋味。
23. 路边的大树像草原的士兵一样。
24. 小结
25. 十年树木，百年树人，愿你偈施过服的树苗再茁壮成长，今天，汲取丰富的养料，明天生出饱满的枝节，打下坚实的根基，长成参天大树。
26. 忽然我闻见了一股清香，我随着这股清香走到了张氏宗祠的大门前，看见了门前有一颗桂花树。只见这棵桂花树枝干粗壮，而且伸向四面八方，稠密的树叶绿的发亮。远看桂花树，好像亲密的一家人在谈话。近看桂花树，好像一个小姑娘用绿色的蝴蝶结在扎头发。美丽极了！我伸出手接住了飘落的桂花，放在鼻子旁边闻……
27. “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
28. 柳树的身躯笔直笔直的，像一群站岗的卫兵，在路两边一动不动的站着。
29. 特别是今天的气温非常适宜,出来吃夜宵的人比往常都多。
30. 园中莫种树，种树四时愁。——《莫种树》唐代：李贺
31. 你的人生就是你的，你感觉到风时，风才在吹；你把宇宙放在你的心里，宇宙才存在。其他的别人替你决定的、别人替你相信的、别人替你承认的，你也许要背负，但时候到了，你也可以放下。——蔡康永
32. 身体是自己的，没人为你的健康买单；
33. 今天，栽下绿色的希望，明天长成参天的大树，叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。同学们，让我们一起去植树吧。
34. 每个人都要经历掏心掏肺付出，然后换来撕心裂肺的结果，从此以后就会发现没心没肺的好处。
35. 绿色，是希望的火焰；绿色，是健康的源泉。绿色是大地的色，绿色是树木的颜色。伴随着时代的步伐向前进，绿色却日渐消亡，让我们推手，保护我们赖以生存的母亲——地球。
36. 到了现在这个年纪，谁都不想再取悦了，跟谁在只有当你，什么都不奢望的时候，对于人类而言，成功＝挫折＋信心＋坚强。如果你有信心克服了困难，在坚强中不怕任何的挫折，你就会获得成功。加油，别放弃！
37. 再见那个微笑，再见那个熟悉，人生只是一个相信，生命只是一个感动。
38. “天生我材必有用，千金散尽还复来”语出唐代伟大诗人李白的《将进酒》，其意指上天生下我，一定有需要用到我的地方；金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来。该诗句声调高亢，意气豪爽，充分体现了李白的高度乐观，看透人生的性格，同时也表现出诗人顽强的生命力量。
39. 厚积，方能薄发。梦想，可以到达。每一季，期待更好的自己。你好，八月。
40. 总结课文。
41. 他的店员们不断告诉他说顾客来买粥是作早餐、午餐、晚餐和夜宵的。
42. 有时候在派对结束后，我会发现客人在这个与世隔绝的小小角落吃夜宵。
43. 春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净！
44. 认识10个字。
45. 游戏：小小擂台赛。男女生对抗，比赛认读生字和生词，其他同学当评委，最后的胜利者是小擂主。（采用多种方式让生字和学生多次见面，在生字的复现中巩固了识字。）
46. 有些白天，她们出去乘马车兜风；有些夜晚，她们在散戏之后去吃宵夜；有些下午，她们打扮得十分雅致，在百老汇大街上散步。
47. 自由练写。（提示边写边观察，注意写好每一笔。）
48. 揭示课题。
49. 自选一个角度，对文章第②段中的划线句进行赏析。（2分）
50. 只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
51. 街边的一排大树，它们像一排庄严的士兵，守卫着这个城市。
52. 栽下一片新绿,收获绿色希望,播下一粒树种,得到万千力量,植树节你种树了吗？
53. 会认8个字。
54. 自己小声读课文，边读边画出自然段序号。先指名读，说全课有几个自然段。(3个)再指名3人按自然段读，读后组织学生按声音清楚响亮和正确的要求评议，订正读错的地方。
55. 当你感觉累的时候,你正在走上坡路。
把树比喻人的句子 篇五
1. 榕树的四季：春天榕树树梢布满了翠绿的嫩芽，为我们遮挡雨水。夏天密密的树叶为我们挡住了猛烈的阳光，让我们感到格外凉爽、舒服，可以在操场上玩得更开心。秋天树上布满了星星点点的像珍珠一样的白色的、白里透红的圆圆的果实。冬天地上布满灰红色的果实，黄色的树叶随着寒风飘落下来，树上不畏严寒的浓密的绿叶又预示春天的即将来临。
2. 写赶马女孩的歌唱之美时，运用了大山里哪些背景作映衬？（2分）
3. 她在家里吃夜宵。
4. 理解重点词语 暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和花草树木的关系
5. 无论女人的美貌还是男人的才智，在同性的群体中常常遭到贬抑，在异性那里又被过分抬高。
6. 能正确流利地朗读课文，背诵课文。
7. 最先呼唤冬天到来的要算是风了。它由温暖的春风变成了炽烈的热风，又由凉爽的秋风变成了冬天凛冽的寒风。
8. 风儿携着一朵朵洁白地柳絮去明净的天空中飘荡，好似在作自由自在的旅行。
9. 不要吃夜宵，吃夜宵很轻易招致瘦削。
10. 让我们告别城市的喧哗，投入绿色的怀抱。多一份关爱，多一分呵护，从我做起，爱护大自然一木一草。绿化环境，美化人生！
11. 外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。
12. 植树节，为你种棵幸福树，树根是健壮的体魄，树干是幸福的家庭，树叶是顺心的事业，花朵是美满的爱情，无论多少风雨，她都是你温暖的依靠！
13. 大树像一位血气方刚的战士，那笔直的站姿便是他闪亮的盔甲。
14. 认识其中的7个生字；
15. 指导背诵。先自己试背，然后指名背或齐背。
16. 春风，你像母亲的手，温柔地抚摸着儿女们的脸庞。
17. 小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
18. 冬天，榕树枝头上的叶子几乎光了，留下来的几片都是枯黄得不得了或是蜘蛛网之类的东西把它们死死地黏在树枝上，久久地悬挂眺望，好像在寻找着什么似的直到风雨把它么的躯体完全给毁灭掉，这是何等的坚强？
19. 年轻人就是要有那么一点傲气。如果连自己的路都不敢走的话，那叫没出息。
20. 指导朗读。先读第三段，再读全文。
21. 指导书写。（提示：“不”字第三笔“竖”从“撇”上起笔，不要在横与撇的交叉点起笔。“开”第三笔是“竖撇”。）
22. 识字、写字和练习朗读。
23. 再搭配清凉爽口竹蔗茅根水,涮涮涮,聊八卦,宵夜时间真是无比欢乐。
24. 人这一辈子，说长也挺长，说短也真的挺短，那么几十年，能做的事情真的挺少的，有多少光阴让我们去挥霍呢。人往往都是在回忆昨天而忘了今天，错过了今天，于是今天又变成了昨天。周而复始，这辈子就这么匆匆的走过了。有时候也在想，甘心过这样的生活吗？当然不甘心，可是过去的也就都是回忆，时间不能停，也在不停的老去，人都说要活在当下，怜惜眼前人，可是真的能做到的又有几个呢。都知道忘记该忘记的，走自己的路不在乎别人怎样看待，我行我素，可是真的能这么洒脱的又有几个人？
25. 寒冷的冬天来到了人间，树枝光秃秃的，草儿也枯了，大地一片苍凉。只有那松柏树，还勉强维持着那一点绿。
26. 依据文章内容，说说地19段中“心灵的接口”指的是什么？
27. 复习旧知，导入新课。
28. 仿照第14段中划线句子的写法，在该段横线上补上适当的文字。
29. 当冬天的风生气的时候，会钻到人们没有捂好的衣服里，让大家生病。这时的他，仿佛是一位残暴的国王，让所有子民都服从于他。他连植物们都不放过：他猛烈地吹着小树，小花，小草，让他们向他频频点头。他还把垃圾吹得到处乱飞，让勤劳辛苦的清洁员们重新打扫。
30. 当你还没强大到而是要不要给自己向上，靠近阳光，成为更好的自己，你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。内心的强大，永远胜过外表的浮华。
31. 好大一棵树，温馨的祝福，祝你健康如树可参天，祝你事业如树枝叶茂，祝你爱情如树生根固，3月12日植树节，愿你做一棵常青树，生命青滴翠。
32. 从文中选取你最感兴趣的一段，并说说喜欢的理由
33. 榕树雄伟挺拔，生命力很强。靠着吸呼自然界那渺少的露水，它从不畏惧烈日的暴晒，随着岁月的延伸，越长越茂盛。尽管狂风暴雨的无情袭击，它也不屈不挠，依然是那么的茁壮冲天。
34. 祖屋门前的那棵好高好大的榕树，它的枝丫伸向四面八方。十分茂盛，旁边有一座很高的围墙，树底之下，是孩童时我们玩耍的总部根据地，居住在附近年龄相仿的小伙伴们，都会不约而同的聚集在一起，玩着小孩们都喜欢玩的游戏。我们经常性的玩着跳皮筋，弹球珠，打纸牌，老鹰捉小鸡……又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，对一切充满了好奇……
35. 受伤了就哭吧，哭完记得长大。
36. 懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。
37. 教育学生要保护环境，爱护花草树木，爱护大自然。
38. 晚上，我还往了饭店吃夜宵，很好吃！但是那里的价格好贵！
39. 并竹寻泉，和云种树，唤做真闲客，此心闲处，不应长藉邱壑。——《念奴娇·赋雨岩》宋代：辛弃疾
40. 如果晚上不能吃宵夜，那么为什么冰箱里有灯。
41. 请在第7段的空格中，填入恰当的词语
42. 故事的经过危险紧张，故事的结局令人回味。你读了这个故事后，一定有许多感受和体会。 请写出来与大家分享。（不少于三点） （3 分）
43. 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
44. 请学生打开书，自己指读课文一遍，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍，然后看田字格范字认读生字的音，最后看读课文一遍。
45. 思考：通过朗读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？
46. 出示课件或挂图：猜想一下这两幅图讲了一个怎样的故事？（先说说图上都画了什么，再猜想故事。）这节课我们就来学习一个发生在爷爷和小树之间的故事。（板书课题）说说你怎样记住“爷”字。
47. 教学重难点
48. 展示学生作品，评出最佳作品在全班展出。
49. 设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
50. 当面日复一日堆积如山的工作时，如果有人愿意给你帮一点忙，哪怕帮不上忙，也留下了陪伴一下，再送一点热茶和宵夜，她会心动吗？
51. 榕树四季常青，叶子小小的椭圆形像一片片小小有羽毛生长在那里可爱极了。绿葱葱的小叶片，数不胜数，像一个接一个生命的延续，充满勃勃生机。
52. 如果你静下来认真聆听的话，有时还能听见榕树上不时有鸟叫的声音，那是多么优美的声音，就像一支独特的乐曲。
53. 热情如火好像一把火，煮碗汤圆温暖你牛年心情；我的思念串成串，布满你的心空，为你元宵夜的美梦增添色彩。
54. 教师设问，激发学生读书的愿望。课题写了”爷爷“，写了”小树“，中间用”和“连起来，其中一个是人，一个是树，人和树之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了。
55. 这时，我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜
艳，那么漂亮。
56. 作业
57. 夜宵可以打乱学生们的日程安排，因此，他们通常不吃早餐。
58. 认识“刂、冫、人、灬”四个偏旁。
59. 每天都那么悠闲，喝下午茶的时间不忘记，逛街不忘记，晚上吃宵夜不忘记，玩乐不会忘记，到最后却忘记了自己。
60. 风是一位隐形的音乐家，当春天来临的时候，它化为温暖的春风。
61. 到了冬天，大榕树仍然很挺拔。在刮风的天气里，大榕树沙--沙--的响着。下雨时，大榕树在上面遮风挡雨，好象在说：“小朋友，别怕，我帮你们挡雨。”
62. 啊！大榕树，我喜欢它那伟岸、挺拔的身躯，更喜欢它不屈的意志。我爱大榕树粗壮的树干、苍劲繁茂的枝叶，更爱它那始终饱含着旺盛活力的博大胸怀。我真为故乡拥有这些珍贵榕树而倍感自豪，能欣赏到它，就为人们带来愉悦，这是我十分欣慰的。啊！大榕树，我祝愿你青春常在，生命永恒！人们会永远赞美你的。
63. 在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的青苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。
64. 春风是一盒五彩缤纷的颜料，可以给整个世界穿上五彩的外衣。
65. 评议。
66. 现在我已经回来了，威廉，我要吃着夜宵继续写你写信。
67. 莫种树，种树枝叶稠。——《莫种树》明代：袁宗
68. 校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
69. 博喻：本体、比喻词和喻体还是都出现，但是喻体的数量在两个以上。
70. “我”在学诗过程中的突出表现是
把树比喻人的句子 篇六
1. 正面描写：又叫直接描写，是对人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行正面的描写。
2. 秋天，树叶有点黄了。一片片黄叶从树上掉下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我常捡它来做书签。这时，它的果实也成熟了，同学们常把它摘下来，当玩具玩。
3. 榕树最美在根，盘根错节，起伏不定，根与树没有根本的区别。榕树的很多种类具有板根现象、老茎生花、空中花园和绞杀现象，景观奇特雄伟，反映了热带雨林的重要特征；而一些种类被当地民族视为神（龙）树和佛树，形成了独特的民族榕树文化。
4. ①运用比喻、拟人，展开丰富想象。②衬托了辋川的静，写出了雨带给辋川美；③写出了雨对王维作品的影响。
5. 学习第二段。
6. 山门的风和山门河的水一样，日日夜夜自北而南，虽然柔曼似水，但时间久了，使得田野上的庄稼，河岸上的依依垂柳，也一齐背倚山门，弓身向南，微微弯曲，像向所有来此的客人，鞠躬致敬。
7. 它有着绿色的小树干，上面还有一些灰白色的小斑点，碧绿的叶子上布满了叶脉。那叶子绿肥的好像要滴出水来似的。
8. 秋天，榕树的叶子渐渐黄了，一片片的叶子隔三差五地落下来。那翩翩的舞姿宛如一群群正在自由飞翔的蝴蝶所舞出来的。它们舞得是那么的轻快熟练，要知道它们是从未经过彩排的啊！
9. 松树宛如一团乌云，浓得吹不进风去；而那针叶缝里，却挂着一串硕大的松塔。
10. “痒痒树”为什么会怕痒呢！因为“痒痒树”的木质比较坚硬，最大的特点是枝干的根部和梢部差不多粗细，那样的话就有别于一般树干下粗上细的特点，也就是说，紫薇树的上部比一般的树要重些，也就决定它容易摇晃，当我们用手指挠它的枝干时，摩擦引起的震动很容易通过坚硬的木质传导到枝干的更多部位，于是就容易引起摆动。
11. 认识其中的3个生字；
12. 你就像黑暗中的一盏明灯，你拦住了自己，指引着学生。
13. 柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。
14. 认识自然段。
15. 度浮桥至南台
16. 春来处处好风光，花红树绿水荡漾。为你栽下梧桐树，引来一只金凤凰，好运带到你身旁，甜蜜直抵你心房，幸福生活万年长。植树节快乐！
17. 春风像太阳一般，照进我们的心里。
18. “植”入绿色，“树”立希望，“造”福子孙，“林”荫后人。迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，让我们一起行动吧。植树造林，绿满家园！
19. 那棵榕树，就像一把擎天巨伞，独木成林，遮住了一大片地面。
20. 多栽一棵树，就多添一片新绿，亿万棵树连起，就染绿了祖国的版图。风沙在侵占我们的领土，肆虐我们的家园，如果要让风沙向我们低头，要让百鸟翩翩起舞，大家就要赶快行动起来，植树造林挡风沙！
21. 描写时要注意以下几点：
22. 植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦！植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！植树造林，绿化祖国！
23. 再读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来，多读几遍。
24. 老师，您就像蜡烛，点亮自己照亮别人，又像春蚕吐出所有的绿丝。为了让年轻一代拿到攀登科学顶峰的“金钥匙”，你们费尽心思把头发变白。
25. 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
26. 同学们，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除词之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木。
27. 多种一棵绿树，就能多让几只小鸟翩翩起舞；多种一片绿树，就能让风沙乖乖退缩；多种一处绿树，就能使祖国的版图更加绚丽；走，让我们一起去植树！
28. 教学建议
29. 秋天的风是一位伟大的魔术家。
30. 老师就像一座通向知识海岸的长桥。
31. 山村里正月的旋风，像个不请自来的夜客，爱在黑地里敲门，门环儿搭搭地响了一阵，屋子里就都是风的声音了。
32. 榕树用它那枝繁叶茂的身躯阻挡火热阳光的照射，给人们送上一份阴凉，让汗流浃背的路行人有个歇息的地方。当你远行的脚步匆匆，心情烦躁的时候，它总能让你在和风中笑逐颜开。一直以来，人们都在感谢它的存在，因为它像一个伟大的母亲，为路行人扛起了太阳。
33. 第③段的主要内容是（ ）（2分）
34. 教材说明
35. 别问我为什么这么努力，我只是为了以后我夹菜没人敢转桌子。
36. 初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。
37. 看课件或插图，多种方式练读课文，如：分组读，同桌练读，你读我听，男女生赛读，等等。
38. 春雨贵如油。
39. 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
40. 第①段中划横线的句子，写出了年轻妇女什么样的性格特点？（2分）
41. 教学要求
42. 那时的春风好象没有今晨的柔和，象是抖起了寒光的锥剑一样，冷冷的打在我的脸上。
43. 我家旁边的中心公园里有许多的榕树，校园操场周围也满是榕树，但都没有我家旁边公园里的那棵榕树高大，茂密。
44. 所谓的天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。
45. 画有冬天和夏天小树的黑板
46. 欣赏是一种力量，是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量。人生在世，区区百年，匆匆一日，忽忽一生，若不见贤思齐，脚踏实地，真抓实干，争分夺妙，多做一些有利于人类文明发展的大事、好事、年老时，你就会后悔不迭、悔之晚矣。
47. 我晚睡的时候通常会吃宵夜，只要一碗稀饭和一个咸鸭蛋就可以了。
48. 文章重点写唱歌人所处的环境有什么作用？（2分）
49. 你老师的思路很精准，就像配置了一台高级电脑，带领我们探索数学的奥秘。
50. 坚持从读中悟，自读自悟的原则。
51. 植树，可以美化环境；植树，可以净化空气；植树，可以减少噪音；植树，可以调节气温。让我们一起植树吧！植树节快乐！
52. 出示“不、开”，认读。你会写这两个字吗？（书空）
53. 认识10
54. 正确、流利地朗读课文。
55. 熟读课文
56. 玛格丽特陪了我们一会儿，随后她叫加斯东跟她一起到餐室里去看看夜宵准备好了没有
57. 细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。
58. ①第3段描写银杏之老，使文章的写作思路由眼前折回千年之前，转向写王维。②第11段再写银杏之独具丰采、牢固坚定、古老高贵，是王维的标志，也是历史的见证，借银杏反衬辋川更为永恒。
59. 鲜，舒服，太阳照在榕树上面，好像有许多的阳光陪伴着他长大。每天我们跑热了都会在榕树底下乘凉，歇一歇，榕树底下凉丝丝的还有一种说不出来的滋味。
60. 种下一棵青松，成就一片绿色；种下一棵牡丹，成就一片嫣红；种下一颗真心，撒播爱的种子；树木拥有绿色，世界才有脉搏。
61. 检查读书情况。
62. 指名读课题，想一想：课题中写了谁？(爷爷)写了什么？(小树)随着
63. 榕树的劲枝上，长了好多的须根，条条下垂。当微风飘拂，它翩翩起舞，像是在给过往的人们一种礼貌性的问好，好一幅美丽的画面。条条落地生根更坚守了榕树的顽强生命。
64. 宵夜这种东西，有的吃不想吃的时候可以安慰自己说是在保持身材，想吃的时候不能吃，那就是一种别样的挠心挠肺。
65. 若要快乐，就要随和；若要幸福，就要随缘。快乐是心的愉悦，幸福是心的满足。别和他人争吵，别和自己争吵，别和命运争吵。人生不会有绝对的自由，但若能持有淡泊宁静的心态，就能到达心灵的自由纯粹之境。人生无需拜佛求仙，只需修炼一颗淡泊宁静的心。
66. 每天早晨六点去锻炼身体都能看见那棵榕树。那棵树是呢么高大，那么茂密。树冠呈圆形，远望是一把绿色巨伞，近看盘根错节，叶茂蔽大。其中一枝，如潜龙猛出，非常奇特。榕树的叶子绿的非常新。
67. 了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。
68. 注重过程的趣味性。
69. 指导朗读。
70. Iftheythrowstonesatyou,don'tthrowback,usethemtobuildyourownfoundationinstead、如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。
71. 神态描写的作用：表现人物内心世界，画人物性格，反应人物品质（此处请补充后边的练习）
72. 女人的爱情实际上是一份无需求证的证明。它浓烈的芬芳终究会趋于平淡。然而温柔聪慧的女人却懂得将它植入心中，懂得用自己生命中的那分
73. 姑娘都是好姑娘正不正经看跟谁了.
74. 播种一棵种子，孕育一个希望，收获一片果实，让世界的每一个角落都充满绿色，让欢乐“树”于我们每个人。
75. 导入：同学们，上节课我们学习了《爷爷和小树》在篇课文的生字并初读了课文。现在请大家来认读生字。看谁认得快？（指认5个生字）
76. 《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟，在同题作品中影响最大。诗人豪饮高歌，借酒消愁，抒发了忧愤深广的人生感慨。诗中交织着失望与自信、悲愤与抗争的情怀，体现出强烈的豪纵狂放的个性。全诗情感饱满，无论喜怒哀乐，其奔涌迸发均如江河流泻，不可遏止，且起伏跌宕，变化剧烈；在手法上多用夸张，且往往以巨额数量词进行修饰，既表现出诗人豪迈洒脱的情怀，又使诗作本身显得笔墨酣畅，抒情有力；在结构上大开大阖，充分体现了李白七言歌行的特色。
77. 用自己喜欢的方式读课文。
78. 什么是人?欲望满身
79. 《月下独酌四首·其一》唐代：李白花间一壶酒，独酌无相亲。提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀请
80. 我不吃晚饭了，但是夜宵的话我想喝点奶昔。
81. 各家各户坐在位于巴格达卡瑞达高档社区的公园中吃宵夜，头上的风扇吹着冷气。
82. 理解重点词语
83. 丁胖子半年没回武汉了,嚷嚷着要宵夜,晚上我们也只是在高速服务站吃了点泡面,确实也饿了,于是就决定去首义园宵夜。
84. 柳树，它身姿庞大，树叶枝繁叶茂，它的树枝很长，长得都快靠地，树枝上的嫩叶很青翠，是夏天乘凉的好地方。柳树它那庞大的身体和枝叶像伟大的妈妈一样怀抱着我们。
85. 只要有信心，人永远不会挫败。人生最要紧的不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。
86. 武汉的饮食,可谓一早一晚,过早和宵夜最为经典,素有“早尝户部巷,夜吃吉庆街”之美谈。
87. 暗喻：本体、比喻词和喻体也都出现。但是常用比喻词变了，一般用的是“是、成了、成为、变成”等。
88. 每天问自己三件事，早餐吃什么，午餐吃什么，晚餐吃什么。当然还可以问多一句：宵夜吃什么。
89. 知识积累
90. 大树像两排整齐的卫兵守护着洁净的街道
91. 老师是我们的一副眼镜，无时无刻不在让我们惊叹。我们老师的手电筒一直照亮着前方的路。老师是我们的黑板擦，无时无刻不在抹去你的思想。
92. 日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在织着金色的花毡。
93. 院子里生长着一棵大树，像个巨人一样。
94. 哪怕这份工作让人跌入了人生的低谷，薪水不高，前景不好，别人看不起，亲戚家人都有意见。自己也只能悲伤片刻，然后变成一种积极的姿态。因为，最坏莫过于此，从现在起，你可以天天向上。决定你命运的，从来不是现在是什么样，而是你是哪种人！——马丁
95. 春风像慈蔼的母亲的手，柔柔地抚摩着我的脸；像顽皮的孩子的身影，倏忽间又消失得无影无踪。
96. 失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。
97. 北风呼啸，吹打在人脸上像针扎一样疼。
98. 三月十二真奇妙，高高兴兴把树植。浇浇水，施施肥，种下绿色小种苗。小树苗，快快长，快让沙漠变绿洲。大树旁，深呼吸，人人健康身体棒！
99. 指名分自然段朗读课文。
100. 一棵树，绿了一个人的目光；一片林，撑起一代人的梦想；一双手，种下一个人的春天；万双手，托起亿万人的明天！
101. 老师，就像连续的0和1，带领我们认识计算机。
102. 勤植树，胡环境；闲育花，美大地护花护草护绿人人有责；摘花伐木毁绿人人受责。
103. 老师像园丁一样，把一个年轻的学生培养成一大批懂知识的人。
104. 三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中仍书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
105. 启发谈话：人们为保护树木做了哪些事?
106. 若你有为数不少的夜宵朋友，那代表你人缘好，朋友都喜欢你。若你只有一个跟你吃宵夜的情人，那你很可能，只是一个无关痛痒的第三者。
107. 小组合作，讨论交流。
108. 多植一棵树，就多添一抹绿色，多植一棵树，就多一分清新空气。参加绿色志愿者，保护美丽家园，从我做起，做地球环保小卫士，培育树苗成大树。
109. 岂能尽人如意，但求无愧于心！
110. 枝干的数目不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.
111. 也对，宵夜都有那么多选择，何况男朋友。
112. 外貌描写的作用：反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
113. 但是他哽住了。他说不下去了。
114. 学习第一段。
115. 在我读大学的时候，我几乎每天的早餐、午餐、晚餐、夜宵吃的都是米粉。
116. 芝士蛋饼是完美的早餐、午餐、或是夜宵选择!
117. 收集有关“树木为人类做贡献，人类为保护树林做了哪些事”的资料。
118. 到了秋高气爽的秋天，凉风习习，百花都枯萎了，大榕树有一些叶子也渐渐枯黄了。同学们在树下观叶，那叶子就像翩翩起舞的蝴蝶。
119. 你再聪明，也不可能事事都能看透；你再智慧，也不可能人人都能看懂；你再豁达，也不可能没有生活烦恼；你再淡泊，也不可能没有人生欲望，人生潮起潮落，经常听到别人说，大不了从头再来。说的何其洒脱，但从中，确又何尝没有一丝无奈。
120. 课后“读读说说”是引导学生学习和积累词汇。练习时可先读读左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照说说。指导的重点是扩大积累，运用恰当。可先同座或四人小组练说，再用四张填空卡片变换顺序开火车口头填空，比比哪一组说得恰当而不重复。
