春课文的描写的句子 篇一
春天,大地万物复苏,一派生机勃勃的景象。春风轻拂,草木发芽,花朵竞相绽放,给人们带来了无尽的喜悦和希望。
在春天的早晨,阳光明媚,微风轻拂,一片青翠的绿意扑面而来。小草从泥土中探出头来,嫩绿的叶子在阳光下闪烁着生机。花儿也在春风中悄悄地开放,红艳艳的玫瑰、娇艳欲滴的牡丹、清雅高贵的兰花……各种各样的花朵竞相绽放,争奇斗艳,吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
春天的天空湛蓝如洗,偶尔飘过几朵洁白的云彩,给人一种宁静和舒适的感觉。不远处的小溪潺潺流淌,水面上荡漾着微微的涟漪,仿佛在歌唱着春天的欢歌。小鸟们欢快地歌唱着,它们在树枝上跳跃,互相追逐,为这个美丽的季节增添了一抹活力。
春天是一个充满希望和梦想的季节。在这个季节里,人们走出家门,感受大自然的美妙。他们沐浴在温暖的阳光下,呼吸着新鲜的空气,感受着生命的活力。春天是一个开始的季节,人们在这个季节里播下希望的种子,期待着收获的季节的到来。
春天,一切都是那样美好和神奇。人们在这个季节里感受到了大自然的魅力,也感受到了生命的力量。春天是一个充满希望和憧憬的季节,让我们一起享受这美好的季节吧!
春课文的描写的句子 篇二
春天来了,大自然的万物都焕发出新的生机和活力。春天的阳光明媚而温暖,草木复苏,花朵绽放,给人们带来了无尽的欢乐。
春天的早晨,太阳升起,温暖的阳光洒在大地上,唤醒了沉睡的大自然。一阵轻风吹过,草木发出婉转的歌声,小草探出头来,露出嫩绿的叶子,仿佛在向人们展示着春天的美丽。花朵也在春风中绽放,红艳艳的玫瑰、娇艳欲滴的牡丹、清雅高贵的兰花……各种各样的花朵竞相开放,争奇斗艳,为春天增添了绚丽的色彩。
春天的天空湛蓝如洗,阳光透过云层洒在大地上,给人一种温暖和宁静的感觉。小溪清澈见底,水面上倒映着蓝天白云和周围的青山绿水,美不胜收。小鸟们在树枝上欢快地歌唱,它们展翅高飞,为这个季节增添了无限的活力和生机。
春天是一个充满希望和梦想的季节。人们在这个季节里种下希望的种子,期待着收获的季节的到来。他们享受着大自然的馈赠,感受着生命的活力,也感受到了春天带来的喜悦和美好。
春天,是一个充满希望和欢乐的季节。在这个季节里,人们可以感受到大自然的魅力,也感受到了生命的力量。让我们一起欢庆春天的到来,享受这美好的季节吧!
春课文的描写的句子 篇三
春课文的描写的句子 精选49句
1. 第2段运用什么修辞手法?写了什么样的内容?表达了怎样的感情?
2. 于是,开始在春天漫步。
3. 正在拔节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上。
4. 鉴赏品读
5. 这个句子写出了春草旺盛的生命力。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这两个词皆化无生命的事物为有生命的事物,从而使得文章的语言生动形象,也使无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情。“嫩嫩的,绿绿的”本该用在“小草”的前面,作者将其放在句末,主要是为了起突出强调作用,强调初生小草嫩绿的特点;同时,这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。
6. 字音词义
7. 第3段文字连用了几个动词,有什么表达效果?
8. 文章最后三段运用三个比喻句,写出了春天的什么特点?顺序能否调换?为什么?
9. 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
10. 运用比喻、排比的修辞,生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状;“一层薄烟”形象地表现出春雨细密迷蒙的情状,整句描绘出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。
11. 烘托:陪衬,使明显突出。
12. 朗润:明亮,滋润。朗就是明亮,润是润泽、滋润。
13. 作品梗概
14. 引用俗语“一年之计在于春”有什么深刻含义?
15. 作者是从哪些角度来写春风的,写出了春风什么特点?
16. 随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了。
17. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
18. 黄晕:昏黄,不明亮。
19. 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
20. 里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
21. 学习文章抓住景物特点,运用比喻修辞手法,描写景物的方法,揣摩品味课文优美的语言(难点)。
22. 可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
23. 叠用“盼望着”,突出“盼”,足见盼春心切。借用“东风”报讯,宣告春天到来,充满喜悦。运用了反复和拟人的修辞手法。人盼春,开篇点题,领起全文,奠定全文感情基调。
24. 春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
25. “吹面不寒
杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。26. 酝酿:本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
27. 主题概述
28. 感悟作者对春天的热爱赞美之情,激发联想和想象激发热爱生活,热爱大自然的情感。
29. “小草偷偷地从土里钻出来”一句中,“偷偷地”和“钻”两个词好在哪里?
30. 窠巢:鸟兽昆虫的窝。
31. 一年之计在于春:意思是春是一年的开始,应该把整个一年要做的事情,尽早安排好。计就是打算,计划。
32. 形容词“嫩嫩的”“绿绿的”本该放在春草的前面,文中为什么放在句末呢?
33. 全是短句,读起来节奏明快,带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻,“眨呀眨的”运用拟人的修辞手法,不仅写出了铺满原野的野花之多,而且描绘出其闪闪发亮、轻轻摆动的明丽色彩。
34. 第1段是“盼春”,句中“盼望着”能否去掉一个?为什么?
35. 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。
36. 城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
37. 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
38. 抖擞:振作。
39. 他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
40. “闹”一词有怎样的表达效果?
41. 文章结构
42. 猩红的栀子开花时,枣树又要做小粉红花的梦,青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声;我赶紧砍断我的心绪,看那老去白纸罩上的小青虫
43. 赶趟儿:本义是时间赶得上,这里指众多果树争先恐后地开花。
44. “红的像火,粉的像霞,白的像雪”,能否调整一下语句顺序?
45. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
46. 作者简介
47. 欣欣然初一课文春句子赏析:欢欢喜喜的样子。
48. 了解作者及其代表作品,朗读课文,把握重音和停连。(重点)
49. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。