染雾打败敌人的句子 篇一
在战场上，每一个战士都希望能够打败敌人，取得胜利。然而，要想真正打败敌人，仅仅依靠武器和战术是远远不够的。关键在于战士内心深处的那句话，那句能够激励自己、坚持到底的话语。
“我不会失败！”这是一句简短而又强大的句子，是无数战士在战场上的座右铭。这句话源于对胜利的坚定信心，也是对自己能力的自信。当战士面对困难和挫折时，正是这句话让他们重新振作起来，奋勇向前，最终打败敌人。
“我为了正义而战！”这句话体现了战士内心的使命感和责任感。在战场上，战士们无私地为了保卫国家、保护人民而奋斗。他们明白，只有将正义的力量发扬光大，才能真正打败那些邪恶的敌人。这句话激励着战士们勇往直前，坚定信念，不畏艰险。
“我要为我的家人争取胜利！”这句话源于对家人的深深牵挂和爱。战场上，战士们经常想起自己的家人，想起那些在背后默默支持自己的人。正是这份家人给予的力量，让战士们更加勇敢、坚定，不惧一切困难和挑战。这句话让战士们心生坚定，努力战胜敌人，保护家人。
“我要为我的战友们而战！”这句话体现了战士之间的兄弟情谊和团结精神。战场上，每一个战士都要依靠战友的支持和帮助。当战士们面对敌人时，正是这句话让他们更加紧密地团结在一起，共同面对敌人的挑战。这句话激励着战士们奋勇杀敌，守护战友。
在战场上，那些打败敌人的句子不仅仅是口号，更是战士们内心的力量源泉。正是这些句子激励着战士们勇往直前，不畏艰险，最终打败敌人，取得胜利。这些句子不仅仅适用于战场，也适用于我们每个人的生活中。无论面对什么困难和挑战，只要我们坚信自己，坚守正义，为了自己的家人和朋友而努力，我们一定能够战胜一切敌人，取得胜利。
打败敌人的句子 篇二
在生活中，我们常常面临着各种各样的敌人，可能是来自外部的困难和挑战，也可能是内心的恐惧和犹豫。如果我们想要打败这些敌人，那么我们需要寻找那些能够激励自己、坚持到底的句子。
“我相信自己！”这是一句简短而又强大的句子，是我们在面对困难和挑战时需要对自己说的话。相信自己的能力和智慧，相信自己能够克服一切困难和挑战，这是打败敌人的关键。只有坚信自己，我们才能够勇往直前，最终打败敌人。
“我要勇敢面对！”这句话体现了我们面对内心恐惧和犹豫时的勇气和决心。生活中，我们常常会遇到各种困难和挑战，而这些困难和挑战往往会让我们产生恐惧和犹豫。然而，只有勇敢地面对这些困难和挑战，我们才能够真正战胜它们，打败敌人。
“我要为自己而战！”这句话源于对自己的自爱和自尊。无论在何种情况下，我们都应该为自己而战，为了自己的价值和尊严而奋斗。只有真正爱自己，才能够在困境中不屈不挠，最终打败敌人。
“我要积极进取！”这句话体现了我们面对困难和挑战时的积极心态和奋斗精神。生活中，困难和挑战是无处不在的，但只要我们保持积极的心态，不断进取，我们就能够战胜一切困难和挑战，打败敌人。
在生活中，那些打败敌人的句子不仅仅是口号，更是我们内心的力量源泉。正是这些句子激励着我们勇往直前，不畏艰险，最终打败敌人，取得胜利。只要我们相信自己，勇敢面对困难，为自己而战，积极进取，我们一定能够战胜一切敌人，取得胜利。
打败敌人的句子 篇三
1. 把自己认为难写的生字写几遍。
2. （课件二）出示句子“冯婉贞说：‘虽然敌人被我们打败了，但是他们决不会死心，一定会派大队人马来报仇。咱们的枪很少，又没有大炮，要是敌人拉着大炮来轰，咱们村就毁了！所以咱们得想个对策。”
3. 学生正确、流利地齐读课文。
4. 别丢掉野心和欲望野心和欲望，可以使一个人的力量发挥到极至，可以逼得一个人献出一切去排除所有障碍，它们能使人全速前进而无后顾之忧。所以，我们应该保持着一种野心和欲望，不要把它们丢掉。
5. 学生分角色朗读课文第三自然段，体会冯婉贞的聪明。
6. 检查字词(课件出示)
7. 认读生字、词卡
8. 抓住关键语句，体会人物的特点。
9. 左边脑袋是面粉，右边脑袋是水，一想问题，就满脑袋糨糊。
10. 有人说，抱怨的人不见得不善良，但是往往不受欢迎。
11. 学生自由读课文第二自然段。
12. 引导学生独立识字，体会文中四字词语的妙用。
13. 教师强调识字难点。
14. 你们听说过年仅19岁的冯婉贞抗击英国侵略者的故事吗?今天，我们一起走进书中，去了解这位女英雄的故事。板书课题：22冯婉贞，认识“婉”和“贞”。
15. 水，会有鱼吗？没有椅子，人会百年站立吗？没有天空，会有万物生长吗？没有你，我不知道该做什么？
16. 当你正处于人生的低谷 当你陷入两难 不要悲伤 不要气馁 想想还有自己 世上没有平坦的路，道路总是曲折的，不过你要一直走下去。 那些不能打败你的，必将使你更加强大。 不管昨夜是多么的泣不成声，早晨醒来城市依旧车水马龙。 相信困难终究会过去，明天醒来，又是新的一天! 我不敢休息，因为我没有存款;不敢说累，因为我还没有成就; 不敢偷懒，因为我还要生活;我能放弃选择，但是我不能选择放弃; 所以坚强，拼搏是我唯一的选择。
17. 你能给“专心致志”换个近义词吗?李四光的专心致志表现在哪里?(学生自由看图、看文说)
18. 对“这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!”一句理解错误的是
19. 你比朋友坚定，你就可以超越朋友，你比敌人坚定，你就可以打败敌人。
20. 微笑着落下心碎的泪水这是个多么唯美是事啊。
21. “那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”理解正确的一项是
22. 在爱情的路上，实在是太苦，太苦。风雨同路，荆刺丛生的世界，依然看不尽潮起潮落。人生，就如一场游戏，黑白帷幕，韶光如影，许不到尘埃落定。我们之间，到底如何去抵达。
23. 他说;人生就像是奋斗的小鸟，每当你失败的时候，总会有那么一群猪在嘲笑你。 而我，也愿意做你身边的一头猪，当你失望，悲伤，绝望，难过甚至绝望时，就来找我吧!我一定会毫不留情面的当面大声嘲笑你，然后拍拍你的肩膀对你说;”别向困难低头了，那些东西都不是事，作为猪的我都没有被打败，你又怎么会打败。对吧?不行你打我一顿也是可以的(⊙o⊙)哦。“然后与你共饮奶茶咖啡，与你漫步在小道上，默默的在你身旁，这样就好。 致兄弟
24. 用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
25. 真正的梦想，永远在实现之中，更在坚持之中。累了，就停一停，让手贴着手，温暖冷漠的岁月；苦了，就笑一笑，让心贴着心，体味至爱的抚摸；哭了，就让泪水尽情流淌，痛彻心菲也是精彩。选择一条道路，就选择一种人生一种无悔一种执著。阴霾终会荡尽，狞笑终是无聊，卑鄙终会沉寂。铮铮铁骨，仗剑走天涯。
26. 教师导言：文中几次提到敌人被打败?(两次)第一次是被谁打败的?
27. 胖到想跳进太平洋让海水淹掉所有大陆然后再站起来踹珠穆朗玛峰一脚!
28. 播放有关英法联军入侵北京的电影片段。
29. 说说：当别人都在为打了胜仗而高兴时，冯婉贞在干什么?
30. 你长得胖不说游戏打的还很完全就是战斗猪
31. 指名复述课文内容。(即用自己的话讲文中的故事)集体评议。
32. 在人生的道路上，我们必定会遭遇到困难与挫折，让坚强走进我们的心灵，我们将会战无不胜，没有什么困难可以打败我们的。
33. 自由读读这个句子，你是从哪里感受到难看的呢?A、唉B、太细了C、怎么配得上D、撅、皱
34. 有时相信，真实的生命只用丈量一切寂寞，只有承受着，承受着，就不痛了。有时相信，有的爱情，如天上的烟花，失去才是得到，才可以看清爱里卑微的自己。有时相信，世界很小，小到可以没有爱情，没有爱恋，没有爱人；而天地又很大，大到除了爱情，还有很多很事情没有体验过，还有很多人可以横亘在心中。
35. 读准字音，老师这里有许多生字卡片，请会读的同学站起来读。如有错误师生集体纠正，请读准确，声音洪亮的同学当小老师带读。
36. 教师导言：冯婉贞是如何按照作战计划组织乡亲们又一次打败敌人的?(引入学习课文4—6自然段)
37. 一个人最大的勇敢，不是打败、征服别人。而是打败、征服自己的意气。一个人在言辞激昂的时候，能截然打住;在意气慷慨的时候，能翕然收住;笑是一生，哭是一生。我们倒不如每天给自己一个希望，每天给自己一份快乐的心情，坦然豁达地面对人生给我们的一切困难与挫折。
38. 这个世界上唯一不会变的，就是这个世界随时都在变。我想哭，想痛哭，可是我却没有了眼泪；我也想笑，却又偏偏笑得如此的难看；那种苦，那种痛，自己都不忍心多看自己一眼。即使生活有一千个理由让你哭，你也要找到一个理由让自己笑，因为这就是人生，我们能做的只是让自己更加坚强。
39. 从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。
40. 如果有幸我想嫁给一个会照相的人他不一定是摄影师但是在他眼里我是最美的风景。
41. 执子之手，与子共著。执子之手，与子同眠。执子之手，与子偕老。执子之手，夫复何求？
42. 播放钢琴曲《月光曲》。
43. 爱是，不爱是遗憾。当降临的时候，需要两个人手牵着手，英勇地去面对。浪漫的，就是彼此居心去领会对方的心灵，无所不至的关怀、庇护。好好珍爱当初的一切，转瞬即逝。没有人会去祭祀那些没有墓碑的！
44. 导入新课：冯三保组织乡亲们打败了英国兵，大家都十分高兴，都在庆祝胜利，只有冯婉贞站在一边不做声，她在干什么呢?
45. 齐读这句话，再来一起回顾一下吧!
46. 开火车认读生字词语。
47. 交流。
48. 学习第2自然段，初步领会按事物发展顺序写的一段话。
49. 学习会写字。出示会写字卡片，问：你是怎样记住这个生字的?其他同学还有不同的办法吗?
50. 想一想：课文的主要内容是什么?
51. 作为人类的一员，不管你是否愿意，你都在参与竞争。你不学习，你的同学在学习;你不努力，你的朋友在努力。年轻时，父母会保护我们，给我们关怀和支持。但总有一天我们要走出家门，独闯世界。
52. 你说的话我连标点符号都不信。
53. 教师总结，引导学生理清文章段落，弄清各段主要内容。
54. 学习课文把一句话写具体的方法。
55. 你觉得哪个生字比较难写难记?你有什么好办法记住它?
56. 画师考得结果怎样?哪一句是写结果的?
57. 观察这些字的结构，自由记忆生字。
58. 画师是怎么评价的?(显示画师的话)
59. 正确、流利、有感情地朗读课文。
60. 没有等雨下完我就累了，梦是一种奇特的能量，有人靠它飞翔有人被引导到另一个空间后就不愿回来。
打败敌人的句子 篇四
1. 理解课文内容，体会冯婉贞的勇敢机智。
2. 齐读词语。
3. 指名分段读课文，想想你读懂了什么?
4. (出示两个句子)让我们再次来感受一下鹿角的美丽和鹿腿的难看吧!女生读第一句，男生读第二句，比比谁读得更棒!
5. 随问题读文，重点研读小徒弟的画
6. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会冯婉贞的机智、勇敢、沉着。
7. 读懂课文内容，了解齐白石的画的特点。
8. 世界上没有一个永远不被毁谤的人，也没有一个永远被赞叹的人。当你话多的时候，别人要批评你，当你话少的时候，别人要批评你，当你沈默的时候，别人还是要批评你。在这个世界上，没有一个不被批评的。
9. 这个年龄已经不允许不成熟，当你无力把握命运中的某种爱、某种缘、某种现实，就要学会放手。给自己一个全新的开始，只要信心在，勇气就在；努力在，成功就在。
10. 指名说说：学习这些生字时要注意什么?
11. 我的明天一片漆黑，在这世界谁会真的在乎谁。
12. 此时此刻，你是小鹿，你明白了什么呢?请你把你明白的道理写到纸上去吧!
13. 编后语：有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为你清楚的知道，ta不属于你。人生遇到的每个人，出场顺序真的很重要，很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。或许，有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。
14. 学生有感情地齐读冯婉贞说的话，体会冯婉贞的深谋远虑。
15. 指名说说需要特别注意的地方。
16. 读一读，介绍了哪几方面?(李四光是地质学家、对石头有研究、搞研究很专心)
17. 课文讲了一件什么事?(完成课后第四题)
18. 师指导朗读。
19. 学生读课文。
20. 了解课文内容，知道冯婉贞是怎样机智、勇敢、沉着地打败英国侵略者的故事。
21. 不想听到她有了他，我变成路人甲。
22. 学习本课生字词
23. 谁的倩影还在脑海徘徊？或是泪雨霖铃，如今还能像前生一样，不去遗忘，一心一意用尽心思生死苦等，空等出圈圈年轮。换成今天，还有谁会穷尽一生，只为心守候？曾经那样的心情，早已变成一句空荡荡的所谓的誓言。
24. 复述故事。
25. 这是一篇略读课文。请同学们按自学提示初读课文。
26. 你都遇到过哪些最难熬的时光
呢？当你顶过去！之后，你会发现一个连自己都会惊讶的崭新的自己。
27. 学生自由读课文第一自然段。
28. 学生独立书写生字，结束课堂。
29. 有感情地朗读课文：你认为哪几个词在语气上要注意的，自己处理一下。
30. 每一个爱睡懒觉的人都有一个难以割舍的情人，他的名字叫作被窝。
31. 你好可爱啊改天找机会跟你谈恋爱
32. 有的东西被遗忘，有的东西销声匿迹，有的东西死了，而其中几乎不含有悲剧性因素。
33. 夜的孤独与寂寞，希望外面的灯光能遮挡心的陰霾。
34. 学生自由轻声读课文。
35. 能结合课文具体了解李四光、介绍李四光，并激发学生了解大自然的兴趣。
36. 齐读生字。
37. 引入新课。
38. 抄写生字词语。
39. 我们在一起的时光很短暂，但每分每秒都能感到心安。
40. 小结：看来大家通过读课文知道了不少，“读书百遍，其义自见”下面我们就再来读读课文，一起进一步走进齐白石的画。
41. 初读课文，了解故事
42. 正所谓狭路相逢勇者胜，面对困难，面对对手，唯有拼搏，方能取得最后的胜利!
43. 回忆的痛，思念的沉重。别人怀中的佳人，我心中的梦。
44. 1为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。--xxx
45. 自读“单元学习提示”，想想：什么是事情发展的顺序?怎样来学习按这种顺序写的一短话?
46. 回到文中，找出四字词语。
47. 学生按以上层次复述课文。
48. 教学目标：
49. 收集有关日月潭的资料。
50. 同学们，我们中国历史上有许许多多著名的女英雄，你知道哪些呢?(替父从军的花木兰，坚贞不屈的刘胡兰等。)
51. 全世界人民团结起来，打败美国侵略者及其一切走狗！全世界人民要有勇气，敢于战斗，不怕困难，前赴后继，那末，全世界就一定是人民的。一切魔鬼通通都会被消灭。作者：xxx
52. 引背法
53. 他一直深爱着那个，他不曾拥有过的女孩，是因着他那愚不可及的傲慢，还是他所处城市的愚昧、麻木。
54. 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
55. 学会本课的8个新词，能按要求写近义词。
56. 不管发生什么，都不要放弃坚持走下去，人生的路经历过，才知道有短有长；人生的事阅历过，才知道有喜有伤；生活的滋味品尝过，才知道有苦有甜。人生应该有所舍弃，但不可舍弃快乐；人生有些东西可以输掉，但不可输掉心情。再多的纠结和彷徨，一笑置之一切随缘；再多的挫折和沧桑，泰然处之，随遇而安。
57. 人生是一种无法抗拒的前进。小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。
58. 师给予解答。
59. 齐读课文，把你悟到的东西通过朗读把它表现出来。
60. 读课文。
61. 拓展延伸。
62. 讲一讲，分组读课文。
63. 学习课文生字词。
64. 创设情景谈话(cai出示几幅齐白石的画)：上课之前请同学们欣赏幕上出现的画画了些什么?看完之后还要给我们说说自己的感受。(指名学生说一说)
65. 理解文中词语“喊声震天、纷纷倒下、连滚带爬、狼狈逃跑”，体会乡亲们的勇猛以及敌人的惨败。
66. 通过小朋友们的朗读，让我深切地体会到小鹿对角的欣赏，对腿的抱怨，可是就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声，他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!
67. 如果没有阳光，就在心里点一只蜡烛，透过浅蓝色的透明玻璃杯，让心情像天空般晴朗。从窗外扯一缕藤蔓，嗅的出绿色的自然，在轻风掠过的面庞，微笑开始粲然。生命每天都匆忙，但自己却要学会简单，一段音乐，两本书，人生不是每天都必须拘谨的慌张。
68. 不要跟我说你爱我，听多了想吐~
69. 做下几年后，你依然是你，而我不再是单纯的我了。
70. 当霍金斯准备第三次出海时，西班牙大使向伊丽莎白女王抗议，而女王对西班牙的警告置之不理。然而，这次的航行却是个严重的错误。先，弄到奴隶遇到了困难;其次，他派自己的年轻的表弟弗朗西斯·德雷克(francisdrake)先去里奥阿查探路，结果自己的船被偷袭，经过短暂的枪炮战，德雷克赶紧撤走，封锁了港口。当霍金斯五天以后回到港口时，他的200号人手一起上了岸。他们打败西班牙守护者，迅速占领了这个城市。然后霍金斯派一名逃跑的黑奴率领一个分遣队去寻找西班牙的藏宝之处。作者：奈杰尔·考桑 出处：海航秘史:加勒比海盗
71. 复习检查。
72. 师：同学们，人们称贝多芬什么?为什么这样称呼他?他是如何成为乐圣的呢?
73. 教师导言：课文主要写了冯婉贞的一件什么事呢?
74. 再次读第2自然段，想一想：这一段先写什么，再写什么?
75. 小组内以“开火车”式读文。
76. 学习本课生字新词，积累词汇。
77. 适时的低头，就是需要我们的人生要有弹性和韧性，低头的避让是为了更坚定的前进，勾践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱，这些典故充分说明了“小不忍，则乱大谋”的低头智慧。
78. 老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。
79. 用最雄壮的力量，把困难斩碎 用最坚定的内心，把命运打败 用最火热的激情，把梦想引爆 用最热烈的掌声，迎接生命中的辉煌!作者：刘东升 出处：勇往直前
80. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。
81. 多年后，再回想年少时的迷茫和执着，或许原因都不记得了。青春就是让你张扬地笑，也给你莫名的痛。我说不出来为什么爱你，但我知道，你就是我不爱别人的理由。有一些事情是不得不去做的。不得不去做而去做它，是成熟；不得不去做而把它做好，是勇敢。
82. 通过这件事小鹿有了怎样的感叹呢?
83. 十不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。
84. 指名读预习要求。学生按步骤预习。
85. 自己觉得值得，便会义无反顾。
86. 课件出示：你还有其他办法画出更多的骆驼吗?
87. 某天在喧闹的城市里，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视着那个正远去的背影，告诉自己，那个人我曾经爱过！
88. 再读句子：她武艺高强，人也非常聪明。这句话在全文起什么作用。(这是文章的总起句，也是中心句。)为什么说她武艺高强、聪明过人呢?课文是怎样写的?
89. 指名读词，讨论：用上这些词语有什么好处?
90. 有感情地齐读这段。
91. 在我的后院，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
92. 旦自私的幸福，变成了人生惟一的目标，人生就会变得没有目标。
93. 归类认读。如，翘舌音：贞、震、仇、饶;后鼻音：防。
94. 读了课文你有什么想法?你认为尖和水社是什么样的人?
95. 重点读懂第二句话：
96. 认定了的路，再痛也不要皱一下眉头，你要知道，再怎么难走都是你自己选的，你没有资格喊疼。
97. 1860年，清政府签订了一系列丧权辱国的不平等条约，老百姓在侵略者的铁蹄下备受凌辱，冯婉贞父女带领谢庄的百姓大胜英军的故事大大激励了全国人民抗击英帝国主义侵略者的热情。
98. 重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因，培养学生的创新精神。
99. 有时打败你的不是眼前的困难，而是绝望的内心。再烦，也别忘记微笑;再急，也要注意语气;再苦，也别忘坚持。得意的时候，不要忘记过去;失意的时候，不要忘记还有未来。
100. 复习课文内容。
101. 怀抱和肩膀不要随意给人不然那不叫温暖叫浪荡。
102. 今天，我们就来学习一篇关于贝多芬在弹奏《月光曲》时发生的小故事。
103. 从文中抽出生字，读读记记。
104. 听过钢琴曲《月光曲》以后，你有什么感想?你有什么问题要问吗?
105. 齐白石的画画得那样亲切生动，这与什么有关呢?齐读，指名说。(丰富的农村生活经验)
106. 学生练习有感情地朗读课文第一自然段。
107. 每人在本上写故事，而后交流。
108. 根据问题研读课文：
109. 教师导言：冯婉贞想出对策了吗?
110. 师总结：孩子们，尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处，我们要学会正确的看待事物。
111. “唉呀!那边过来一只船，”“唉呀!日本鬼子，你看那衣裳！”“快摇!”往荷花淀里摇!那里水浅，大船过不去。”这几句人物对话的作用是
112. 生读第四段。
113. 捉迷藏
114. 你会遇到困难说明上帝在考验你的能力，你若是打败他说明你坚不可摧，若是被他打败那你真的不必怨天尤人，好好想想自己为什么满目疮痍而别人却能成功.
115. 武器精良的英帝国主义侵略者被冯婉贞他们打得落花流水，狼狈逃窜，此时此刻，假如你是谢庄的老百姓，你想对她说什么?把你最想说的一句话写在书上，好吗?学生当堂写句子。(打倒侵略者!冯婉贞，我们支持你!你真是我们村最出色的姑娘!)指名读自己写的句子。
116. 人生在世，困难再所难免，有些人遇到困难是一声叹气：哎！我怎么这么倒霉！有些人遇到困难坚强的说：我要打败你，要知道世界如此之美，我们要用美好的心灵去看世界。
117. 练习朗读课文。
118. 讲述《月光曲》的由来。
119. 用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。
120. 学习课文生字新词，正确地朗读课文。
121. 教师导读：冯婉贞到底是什么人呢?
122. 人生就像卫生纸，没事就爱扯~~
123. 总结。
打败敌人的句子 篇五
1. 夜席卷的成为一个空洞，把悲伤冲撞着所有关于你的温存。
2. 你能对那些侮辱贝多芬的伯爵、亲王等贵族们写几句心里话吗?
3. 自己读读课文，遇到生字多读几遍，想一想“课文主要讲什么?”
4. 引导学生理清课文的层次：
5. 指名分段朗读课文。
6. 岁的人，心专了。因为没有了家庭琐事的干扰，可以专心致志地干点自己喜欢的事；工作一辈子，一切都轻车熟路，又认真，所以绝无差错。五十岁的人干事、做人都让人放心。
7. 在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。
8. 提出还不懂的词语，想办法弄懂。
9. 十谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。
10. 全班交流(相机板书：生动、亲切)再读句子，读出齐白石画的生动亲切。指名读。
11. 胸有成竹的冯婉贞是怎样指挥乡亲们抗击敌人的呢?在4—6自然段中，你找到了哪些句子?读给大家听。
12. 自读课文，边读边想：齐白石都画了些什么?全班交流(相机板书：小鸡、蝌蚪、蝗虫和虾)你最喜欢哪一幅画呢?
13. 我总能在忙芒过人海中，找出你的身影。
14. 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
15. 自读1-3自然段，想想你知道了什么?还有什么不明白的?
16. 那只不过是对人生的一种奇异的感觉，一个人只有在已领受到最美的境界时，才会有这种感觉。
17. 听了课文朗读，说说冯婉贞是个怎样的人?(机智勇敢、沉着镇定、武艺高强。)指导找到中心句，画记，并读一读。“冯婉贞武艺高强，人也非常聪明。”
18. 我说我们是一个园，走了谁都是残缺。
19. 师小结学生的质疑：为什么说齐白石童年农村生活成为他取之不尽，用之不竭的绘画源泉?下面我们就一起来看看第四自然段，共同解决这个问题吧!
20. 过渡：清朝咸丰时期，英法联军打进了北京，他们到处烧杀抢掠，无恶不作，许多老百姓恨透了这帮坏蛋，他们奋起反抗，保家卫国。课文哪一段交代了故事发生的背景?(第一自然段。)
21. 同桌互相听读课文，将课文读通顺。
22. 再浏览课文，思考：课文主要是写冯婉贞的什么事?(冯婉贞机智勇敢地带领村民们打败了有洋枪、洋炮的英国侵略者。)哪几个自然段重点写了冯婉贞领着村民打败敌人的经过?(3—6自然段。)
23. 要得到世界上最好的东西，先把最好的自己交给世界。从现在开始，不沉溺幻想，不庸人自扰，踏实工作，好好生活；从现在开始，做出的每个选择，都要保证自己比现在更快乐，因为你值得拥有更好的自己。早安，时光！
24. 指导朗读4—6自然段。女生读冯婉贞指挥战斗的句子，男生读描写敌人的句子，看能否通过朗读表现出冯婉贞的机智、沉着、勇敢，表现出敌人的狡猾、狼狈。师生评议，指名读。
25. 板书设计
26. 创设情景，激趣导入。
27. 怪不得，经历了这次灾难以后，小鹿有了这样的感叹!
28. 最真诚的关怀，往往来源於长时间的相处。
29. 指名读第二自然段。读了这段你有什么感受?(冯三保带着村民出其不意地打敌人，敌人狼狈不堪，连滚带爬，我觉得谢庄的人真的很聪明很勇敢。)(我觉得很高兴，猖狂的英国兵中计，被打得狼狈不堪。)该怎么来读这段呢?指导读出乡亲们的勇猛，敌人的狼狈。
30. 过渡：那么，为什么说冯婉贞武艺高强、聪明过人呢？课文又是怎样写的呢？这节课老师带着你们去更深入地了解这位女英雄。
31. 困难无法打败你，打败你的往往是你那绝望的心!
32. 心依旧清净，我依然张望着等你，因为那颗清净的心早已默许于你。爱你，所以只属于你，天真的笑容，依旧只为你绽放，静谧之思，只为你漫延，心花怒放，开到荼蘼同样也只为你。
33. 学生练习有感情地朗读课文第二自然段。
34. 课件出示：(故事连连看四)《十里蛙声出山泉》的画及简介
35. 知道这些画是谁画的吗?他就是齐白石。(板书：齐白石)
36. 前行的路上，有时候打败自己的不是困难，有可能是恐惧
37. 爱，因你才完美；若岁月许我一段安好的年华，我就要还其一份最幸福的时光，在菩提的光阴中看花开花落。若我依旧执着爱站在这里，你是否永远用最温暖的怀抱为我遮风挡雨，我相信你会的，因为我看到了你的爱一直在努力将我呵护。
38. 最重要的莫过于勇气与坚持。勇气，就是面对困难不害怕，而是更加勇敢地去直视它，尽力打败它;坚持，有多少事情其实就在那一刹那间发生了改变，一秒钟，一个念头，却可以带来完全不一样的结局
39. 知识与技能：
40. 愿你众多好友环绕我不凑热闹
41. 词语提示法
42. 红尘一梦醉千年，寂寞一世歌相伴，为你，我醉了千劫不复的`轮回，苍白了这滚滚红尘那一抹短暂而永恒的挚恋，千年的诗情画意中在拈花一笑间，醉了你迷人的笑靥，以前沧海化作几许梦愁，昙花的瞬间，谁的指尖不经意流过了千年的时光，在惆怅的心事里锁住了刹那的芬芳，是我错遇了你，还是我走错了路口。
43. cai出示预习要求：
44. 人生的路途荆棘遍布，相信低调做人会让我们的人生走的更顺利、更远。
45. 酒入肠，泪盈眶，能否向谁诉离殇！
46. 读读第三小节，说说课文先写什么?再写什么?(大面积训练并板书)
47. 找出伯爵、亲王是如何表现的?
48. 面对选择，有人勇于尝试；有人畏惧退缩。当然，往往成功的人选择了前者。人一来临这世界，注定着要面对选择。选择的结果是好是坏，不能靠一言之语言其好与坏。选择正确了则成功将离你更近一些；反之，则可能会造成影响，甚至是误入歧途。所以，人必须要有明智的选择。
49. 集体评议，纠错正音。
50. 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！
51. 无须匆忙，该来的总是会来。没有谁能一手遮天，可以属于自己的，不要轻易放手；不该属于自己的，要舍得放开。死拽着别人的，不去追求自己的，是一种悲哀。追求是一种信仰，放下是一种境界。
52. 同学们，通过学习《倔强的贝多芬》一课，你有什么收获?
53. 教师结合画面进行简单描述，引导学生感知时代背景。
54. 一味地歇息，而不前进的话是会永远的被困难和劳累打败的。
55. 打败了无恶不作的英国鬼子，大家可高兴了。可是冯婉贞有什么与众不同的表现?(只有冯婉贞站在一边不做声。)她为什么不做声，她在想什么?请一位同学读读她说的话。谈谈自己的感受。出示句子“冯婉贞说：‘虽然敌人被我们打败了，但是他们决不会死心，一定会派大队人马来报仇。咱们的枪很少，又没有大炮，要是敌人拉着大炮来轰，咱们村就毁了!所以咱们得想个对策。’”(让学生通过朗读明白冯婉贞没有被胜利冲昏头脑，她想到敌人必定还会卷土重来，就想出了对付敌人的好办法，从而体会冯婉贞的聪明机智，考虑问题十分周到。)板书：不做声想对策。
56. 教师导言：英法联军入侵北京，老百姓们家毁人亡，过着痛苦的生活，于是，他们团结组织起来，保卫自己的家乡，涌现出了许多英雄人物。今天，我们要来认识其中的一位女英雄。
57. 总结全文
58. 今天我们要共同去了解的就是齐白石的画。(补充课题：齐白石的画)，齐读课题。
59. 找出贝多芬所说、所做。
60. 小结：这段话是按捉迷藏这件事”开始怎么样，后来怎么样?”的顺序来写的，像这样的顺序，就是“事情的发展顺序”。
61. 细读课文，品味词语。
62. 了解时代背景
63. 有一种温柔，我们听说很久；有一种感觉，我们曾经拥有；有一种失落，我们寻找已久；只有一种伤痛，我们未曾尝过。假如，我们彼此懂得对方的心，为何分手时一个眼神也不留；也许，宽容自己这一点软弱，我们就能坚持；接受人生这一点遗憾，我们就能平静。
64. 既然活着来到这个世界，就没有打算活着回去。所以，在这有限的时间里，我们应该珍惜，珍惜机会，更要珍惜那得之不易的时间。因那滴答做响的时间脚步，一旦走过，再不回头。
65. 教师出示文中由生字组成的词语，学生认读。
66. 万物中的一切并非都是合乎人情的美，丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗相共。
67. 你想从文中了解冯婉贞的哪些事情?学生质疑。(她是什么时候的人?是怎样的人?她有哪些英雄事迹?)
68. 反馈交流自学情况。
69. 指导背诵第三段。
70. 分角色朗读课文第三自然段，体会冯婉贞的聪明。
71. 别人都是手牵手，我却手里牵条狗，走一走，瞅一瞅，看谁不爽咬两口。
