染雾荷叶.母亲句子赏析 篇一
荷叶.母亲句子赏析 篇一
《荷叶》是中国作家、诺贝尔文学奖得主、鲁迅研究专家杨绛的经典小说之一。这部小说以女主人公荷叶的一生为线索，展现了中国传统家庭中妇女的命运和她们面临的困境。其中，母亲这个角色在小说中起到了重要的作用，她的一句句话也让人感悟颇深。
母亲是一个传统的中国妇女形象，她生活在封建社会的阴影下，受到了许多束缚和压迫。然而，她并没有沉沦于这样的环境中，而是以她的坚强和智慧，在困境中努力地保护和关爱自己的孩子。以下是我赏析的一些母亲的句子。
第一句是：“我没有一点办法，只好等着你们到了十四岁，千万不要去侍候人家。”这句话表达了母亲对女儿的思念和关爱。在当时的社会中，女孩子到了十四岁就要去侍候人家，被送往他人家庭去为他人服务。然而，母亲却希望女儿能够有更好的命运，不愿意让女儿受苦。她没有办法改变这个封建的规定，只能等待女儿长大，希望她们能有更好的出路。
第二句是：“女子没有独立的生活，没有生活的尊严。”这句话表达了母亲对女儿独立自主的期望。在当时的社会中，女子的地位是非常低下的，她们没有自主权，只能依附于男人生活。然而，母亲希望女儿能够有自己的生活和尊严，不要受男人的控制和束缚。她认为女子应该有自己的思想和追求，不应该只是为了男人而活。
第三句是：“你们要读书，只有读书，才能改变你们的命运。”这句话表达了母亲对孩子们教育的重视。在当时的社会中，教育是贵族阶级的专利，普通人家的孩子是没有机会受到良好的教育的。然而，母亲深知教育的重要性，她希望孩子们能够通过读书来改变自己的命运。她相信只有通过知识的积累和提升，孩子们才能够有更好的未来。
通过对这些句子的赏析，我们可以看到母亲对女儿的关心和期望。尽管生活在封建社会的压迫下，母亲依然希望女儿能够有更好的命运和尊严。她用自己有限的力量和智慧，为女儿争取更好的生活条件。这些句子不仅展现了母亲的爱和智慧，也反映了当时中国妇女的困境和命运。这些句子让人深思，引发了我对封建社会的反思和对妇女地位的思考。
荷叶.母亲句子赏析 篇二
荷叶.母亲句子赏析 篇二
《荷叶》是中国作家、诺贝尔文学奖得主、鲁迅研究专家杨绛的经典小说之一。这部小说通过女主人公荷叶的一生，展现了中国传统家庭中妇女的命运和她们面临的困境。其中，母亲这个角色在小说中起到了重要的作用，她的一句句话也给人以启示和思考。
母亲是一个传统的中国妇女形象，她在封建社会的压迫下生活，承受着许多痛苦和困扰。然而，她并没有沉沦于这样的环境中，而是以她的坚强和智慧，努力地保护和关爱自己的孩子。以下是我赏析的一些母亲的句子。
第一句是：“你们要读书，只有读书，才能改变你们的命运。”这句话表达了母亲对孩子们教育的重视。在当时的社会中，教育是贵族阶级的专利，普通人家的孩子是没有机会受到良好的教育的。然而，母亲深知教育的重要性，她希望孩子们能够通过读书来改变自己的命运。她相信只有通过知识的积累和提升，孩子们才能够有更好的未来。
第二句是：“女子没有独立的生活，没有生活的尊严。”这句话表达了母亲对女儿独立自主的期望。在当时的社会中，女子的地位是非常低下的，她们没有自主权，只能依附于男人生活。然而，母亲希望女儿能够有自己的生活和尊严，不要受男人的控制和束缚。她认为女子应该有自己的思想和追求，不应该只是为了男人而活。
第三句是：“我没有一点办法，只好等着你们到了十四岁，千万不要去侍候人家。”这句话表达了母亲对女儿的思念和关爱。在当时的社会中，女孩子到了十四岁就要去侍候人家，被送往他人家庭去为他人服务。然而，母亲却希望女儿能够有更好的命运，不愿意让女儿受苦。她没有办法改变这个封建的规定，只能等待女儿长大，希望她们能有更好的出路。
通过对这些句子的赏析，我们可以看到母亲对女儿的关心和期望。尽管生活在封建社会的压迫下，母亲依然希望女儿能够有更好的命运和尊严。她用自己有限的力量和智慧，为女儿争取更好的生活条件。这些句子不仅展现了母亲的爱和智慧，也反映了当时中国妇女的困境和命运。这些句子让人深思，引发了我对封建社会的反思和对妇女地位的思考。通过对这些句子的赏析，我们可以更好地理解《荷叶》这本小说，并从中汲取智慧和力量。
荷叶.母亲句子赏析 篇三
荷叶.母亲句子赏析 精选30句
1. 母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？
2. 有感情的朗读课文。（抽学生个别朗读，其他同
3. 吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。
4. 课外阅读冰心的《繁星》《春水》。
5. 红莲的命运有没有出现转机？
6. 作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父赏莲？
7. 母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？
8. 听课文录音。（闭上眼睛，静心去听，注意朗读
9. 母亲是灯塔，我是夜航的船儿…….
10. 结合刚才这两段文字，你认为给这幅画起一个什么名字？
11. 文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样？
12. 你对“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”这句话是怎么理解的？请简要写在下面。
13. 学生自由朗读。（分小组进行，互读互听，共同
14. 选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。
15. 母亲 作者自己 母亲
16. 唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章情感类似的歌曲。
17. 母亲是挺拔的树，我是树上的果儿…….
18. 根据上下文，试推断下面词语的含义。（2分）
1
20. 说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的亲身体验和感悟。
21. 红莲的盛开，相较于白莲，似乎是让人欣喜的一幕，它有没有缓解作者烦闷的心情呢？（没有）作者仍是不适意。为什么？
22. D
23. 此时的作者应该是很高兴的，但为什么高兴会成为感动？
24. 搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。
25. 母亲是伞，我是伞下的孩子…….
26. 这篇散文抒写和歌颂的对象是______ ，红莲象征________，荷叶象征___________ 。
27. 试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。（2分）
28. 请将文中画龙点睛的语句找出来，抄写在下面。
29. 应验 含苞欲放
30. “我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（3分）
