染雾山中访友写景的句子 篇一
山中访友
我久居城市，对于大自然的热爱却从未减退。这一次，我踏上了山中访友的旅程。在这个美丽的季节里，我怀着激动的心情，来到了山中。
刚踏入山林，我就被那清新的空气所包围。微风轻拂，带来了山中的芬芳。我深吸一口气，感受到了大自然的力量和美好。山中的景色简直就是一幅美丽的画，让人陶醉其中。
我走进茂密的林间小道，树木繁茂，阳光透过树叶洒下来，形成斑驳的光影。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在迎接我的到来。我沿着小道继续前行，不时驻足观赏路边的野花。它们在山中自由地生长，无拘无束，给这片山林增添了一抹色彩。
走过小道，我来到了山顶。登上山顶，我俯瞰着四周的美景，心中充满了喜悦。群山连绵起伏，宛如一幅巨大的山水画卷展开在我面前。山顶上的空地上有一片绿茵茵的草坪，我坐在上面，感受着山风的轻抚。远处的村庄被山峦环绕，宛如一个世外桃源，让人心旷神怡。
山中的小溪潺潺流淌，清澈见底。我静静地坐在溪边，听着水流的声音，心情也随之平静下来。偶尔，有几只小鱼跃出水面，欢快地游来游去。看着它们在水中自由自在的模样，我也仿佛感受到了生活的美好和自由。
时间过得很快，访友的时间也到了。我离开了山中，带着满心的愉悦和美好的回忆回到了城市。山中的访友之旅让我感受到了大自然的魅力和力量，也让我更加热爱生活。
山中访友写景的句子 篇二
山中访友
我久居城市，对于大自然的热爱却从未减退。这一次，我踏上了山中访友的旅程。在这个美丽的季节里，我怀着激动的心情，来到了山中。
刚踏入山林，我就被那清新的空气所包围。微风轻拂，带来了山中的芬芳。我深吸一口气，感受到了大自然的力量和美好。山中的景色简直就是一幅美丽的画，让人陶醉其中。
我走进茂密的林间小道，树木繁茂，阳光透过树叶洒下来，形成斑驳的光影。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在迎接我的到来。我沿着小道继续前行，不时驻足观赏路边的野花。它们在山中自由地生长，无拘无束，给这片山林增添了一抹色彩。
走过小道，我来到了山顶。登上山顶，我俯瞰着四周的美景，心中充满了喜悦。群山连绵起伏，宛如一幅巨大的山水画卷展开在我面前。山顶上的空地上有一片绿茵茵的草坪，我坐在上面，感受着山风的轻抚。远处的村庄被山峦环绕，宛如一个世外桃源，让人心旷神怡。
山中的小溪潺潺流淌，清澈见底。我静静地坐在溪边，听着水流的声音，心情也随之平静下来。偶尔，有几只小鱼跃出水面，欢快地游来游去。看着它们在水中自由自在的模样，我也仿佛感受到了生活的美好和自由。
时间过得很快，访友的时间也到了。我离开了山中，带着满心的愉悦和美好的回忆回到了城市。山中的访友之旅让我感受到了大自然的魅力和力量，也让我更加热爱生活。
山中访友写景的句子 篇三
山中访友写景的句子 精选35句
1. 布置作业
2. 从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。
3. ①|②③④⑤⑥⑦|⑧
4. 用“|”给这篇短文划分层次。
5. 作者在山中拜访了哪些朋友?
6. 阅读课文，思考下列问题(学生先自学，后小组进行讨论)
7. 全班齐读。
8. 下列各项对这篇短文理解不正确的一项是( )
9. 这样写不但写出了乔的古老还写出了桥的奉献精神表达出作者与鸟儿和露珠之间的深厚友谊
10. 出示课件检察学生预习情况
11. 展示本课学习目标(投影出示)
12. 学生自由朗读。
13. (1)人体的前胸部分。(2)人的心中，心情。
14. 拟人 大
15. 文中四处横线上应填入的词语依次是_____、_____、_____、_____。
16. 课堂小结(请学生谈谈本节课的收获)
17. 把握文章内容，感受作者的思想情怀。
18. 全班齐读文中导语。
19. 新课导入
20. 结合语境解释第①段中加粗出的两个“满怀”的含义。
21. 了解想象的写法，体会想象的妙用。
22. 积累课文中出现的词语，理解词语在句子中的意思。
23. 朗读指导。(投影出示)
24. 第②段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。
25. 引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文：《春》、《济南的冬天》。
26. 做一份文段阅读巩固课堂所获知识。
27. 作者和老桥、鸟儿、露珠、树以及和山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀的对话中可以看出“我”和山中的“朋友”有着深厚的感情。
28. 作者描写这些朋友时运用了哪些方法?并举例子说明。
29. 朗读课文，想象文中的情境，揣摩作者的写作意图。
30. (1)永不改变的持久性。(2)担当重任的责任心。
31. 分组进行片断朗读
32. (1)缀(2)雄浑(3)蕴涵(4)掠
33. D
34. 摘抄你认为优美的句子，加以品味体会。
35. 朗读课文
