染雾养竹记揭示主旨的句子 篇一：“养竹记”告诉我们，只有通过持续的努力和耐心，才能收获美好的生活。
在现代城市生活中，人们常常感到压力重重，忙碌的工作和繁忙的生活让人们无法喘息。然而，我们可以从养竹的经验中找到一些启示。养竹是一门古老且有趣的艺术，通过种植和照料竹子，人们可以体会到自然的美妙和生命的力量。
首先，养竹需要持续的努力。竹子的生长需要恒定的水分和阳光，以及适当的温度和土壤。如果我们只是偶尔地浇水或者不够关注竹子的生长环境，它们就会枯萎或者长得不健康。这告诉我们，只有付出持续的努力，才能收获美丽的结果。
其次，养竹需要耐心。竹子的生长速度相对较慢，它们需要一段时间才能长成高大的竹林。在这个过程中，我们需要耐心等待，并且给予竹子足够的时间和空间来生长。同样地，在我们的生活中，我们也需要有耐心去追求我们的目标和梦想。成功不会一蹴而就，需要我们持之以恒地努力。
最后，养竹告诉我们，生活的美好在于细节。在养竹的过程中，我们需要注意每一个细节，从种植到照料，都需要精心细致地处理。只有在我们关注细节的时候，我们才能真正欣赏到竹子的美丽和生命的力量。同样地，我们在生活中也应该注重细节，从小事做起，才能感受到生活的美好。
综上所述，养竹记揭示了一个重要的主旨：只有通过持续的努力和耐心，我们才能收获美好的生活。养竹不仅仅是一门艺术，更是一种生活态度。通过养竹，我们可以学到如何坚持不懈地追求自己的梦想，如何耐心地等待，并且如何注重生活中的细节。让我们从养竹记中汲取智慧，让我们的生活更加美好而充实。
养竹记揭示主旨的句子 篇二：“养竹记”告诉我们，保持平衡和谐是生活的关键。
在现代社会中，人们常常面临着各种各样的压力和困扰。然而，通过养竹的经验，我们可以找到一些启示。养竹是一门古老而又有趣的艺术，通过种植和照料竹子，人们可以感受到生活的平衡和谐。
首先，养竹需要保持水土平衡。竹子的生长需要适量的水分和阳光，以及适宜的土壤和温度。如果我们过度浇水或者不够关注土壤的状况，竹子会生长得不健康。同样地，我们的生活也需要保持平衡。我们需要合理安排工作和休息的时间，以及平衡好家庭和事业的关系。只有在平衡中，我们才能更好地享受生活。
其次，养竹需要和谐相处。竹子是一种对环境要求较高的植物，它们需要一个和谐的生长环境。在种植和照料竹子的过程中，我们需要关注土壤的养分和PH值，以及竹子之间的适当距离。同样地，在我们的生活中，我们也需要和谐地相处。我们需要与他人建立良好的关系，处理好人际关系，以及保持内心的平静和宁静。只有和谐相处，我们才能创造一个美好的生活环境。
最后，养竹告诉我们，生活的美好在于平衡和谐。在养竹的过程中，我们需要注意每一个细节，保持竹子的健康和生命力。同样地，在我们的生活中，我们也需要关注每一个细节，保持内心的平衡和谐。只有在平衡和谐中，我们才能真正体验到生活的美好和幸福。
综上所述，养竹记揭示了一个重要的主旨：保持平衡和谐是生活的关键。通过养竹，我们可以学到如何保持水土平衡，如何和谐相处，以及如何关注生活的细节。让我们从养竹记中汲取智慧，让我们的生活更加平衡和谐，更加美好而充实。
养竹记揭示主旨的句子 篇三
养竹记揭示主旨的句子 精选54句
1. C(履：踩;踏。这里指“走”)
2. 篲箒(huìzhǒu)：都是扫箒。篲：通“彗”，扫帚。这里作动词用。
3. 殄瘁：枯萎凋谢的样子。殄(tiǎn)：灭绝，此指摧残。 瘁：劳伤，此指毁坏。
4. A/则：均为连词，表承接，就。B焉：上句，代词，它们;下句，语气助词。表陈述语气.不译。C其：均为代词。上句。指物，它、竹子;下句，指人，他们。D.于：均为介词，上句，表比较，比;下句，表对象引进，可不译。
5. 关氏之老，关家旧人，如老仆，管家之类。
6. 校书郎：秘书省属官，管理校勘和整理国家图书典籍。
7. C/古代长度单位，八尺为一寻。
8. 体道：体悟仁德。
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10. (1)君子看到竹节，就会想到磨砺名节品行、通达困顿都一致的人。(节、砥砺、夷险)(2)第二天，行走到亭的东南角，在这里看到一丛竹子。(明日、履、隅、于斯)(3)(竹子)被俗人看得低贱，砍削弃置到这等模样，但它的本性还在。(见贱、若是、犹存)《养竹记》
11. 倚：偏颇。
12. 下面对文章的分析赏析，不正确的一项是()
13. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
14. 对下列加点的词语解释，不正确的一项是( )
15. 下列各句中，与例句的句式相同的一项是( )
16. 庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。
17. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
18. B(省略句，省略介词“于”;A、D均为介词结构后置句;C为判断句)
19. 砥砺(dǐ lì)：磨练，锻练。
20. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )
21. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是( )
22. 贞：坚定。
23. 虚受：虚心接受。
24. 将文中画线句子翻译为现代汉语。
25. 文章末段，作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇，阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理，认为贤才是不能自我显示其才干的，只有掌权者赏识和任用贤才才能充分发现贤才的才干，从而培养、重用他。解释了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主旨。
26. 芟(shān)蘙(yì)荟，剪除茂盛的杂草。
27. D/竹.植物也，于人何有哉!以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎!
28. 下面对文章的分析赏析，不正确的一项是（）
29. (1)第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子。(2)贤才本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠赏识和任用贤才的人来加以区别。
30. C(之：助词，取消句子的独立性/结构助词，“的”。A以：介词，“因为”。B于：介词，“在”。D乃：副词，“于是”)
31. 名行：名节操行。
32. 固：稳固。
33. B
34. 本：根。
35. 菶(běng)茸荟郁：形容草木繁盛茂密。
36. C(“体现出了一种诗情画意的散文美”错)
37. 树：种植竹子。
38. 筐篚(fěi)：竹器，方形的叫筐，圆形的叫篚。
39. 拔萃：唐代考中进士，还要经过吏部考试，才能授官。白居易三十二岁这年，以“拔萃”登科。
40. 如是：像这样。
41. 繇(yóu)：同“由”。
42. C(“体现出了一种诗情画意的散文美”错)。
43. 文章写竹如君子，表现在哪些方面，这样写目的是什么?(4分)
44. 下列语句中加点词解释有误的一项是（）
45. 下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
46. (1)君子看到它的节，就会想到那些磨砺名节、无论穷富祸福始终如一的人。
47. 寻：古时八尺为一寻。
48. (1)本固、性直、心空、节贞。(1分)(2)托物寄意，希望当朝用人者能发现贤才的独特美质，进而选拔重用。(3分)
49. 贞元十九年：即公元803年。贞元：唐德宗李适的年号。
50. 树：树立。
51. 斯：指这所房子。
52. 常乐里：长安的里名。关相国：疑为德宗时的宰相关播。
53. 作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才?请结合全文简要分析。
54. 将下列句子翻译成现代汉语。
