染雾六年级学写倡议书 篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是六年级的学生代表，今天我想向大家提出一个倡议——学写。
写作是我们学习的重要组成部分，也是提高语言表达能力的有效方式。然而，在现实中，我们发现很多同学对写作并不感兴趣，或者说缺乏写作的积极性。为了改变这种状况，我希望倡议全年级的同学们积极投入到学写的行列中。
首先，写作可以帮助我们提高语言表达能力。通过写作，我们可以更好地组织语言，准确地表达自己的想法和观点。这对我们将来的学习和工作都有很大的帮助。比如，当我们需要写一封申请信或者写一篇论文时，我们就能够游刃有余地完成。
其次，写作可以培养我们的观察力和思维能力。写作要求我们对事物进行观察和思考，从而提高我们的思维能力和逻辑思维能力。通过写作，我们可以更深入地了解自己的思想和感受，培养自己的独立思考能力。
此外，写作也是一种艺术表达的方式。通过写作，我们可以用文字描绘出美丽的景色，展示自己的创造力和想象力。写作可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，培养我们的审美能力。
因此，我希望每位同学都能够积极参与到学写的行列中来。我们可以每天写一篇日记，记录自己的所见所闻；我们可以写一篇作文，表达自己的想法和感受；我们可以参加写作比赛，展示自己的才华。只要我们用心去写，就一定能够取得进步。
最后，我希望老师们能够给予我们更多的写作机会和指导，让我们在写作中不断成长。同时，我也希望同学们能够相互鼓励和帮助，共同进步。
让我们一起行动起来，积极学写，提高写作水平，为我们的未来打下坚实的基础！
谢谢大家！
六年级学写倡议书 篇二
亲爱的同学们：
大家好！我是六年级的学生代表，今天我想向大家倡议学写。
写作是我们学习的重要组成部分，它不仅能够帮助我们提高语言表达能力，还能够锻炼我们的思维能力和创造力。然而，我发现很多同学对写作并不感兴趣，或者说缺乏写作的积极性。为了改变这种状况，我希望倡议全年级的同学们积极投入到学写的行列中。
首先，写作可以帮助我们更好地表达自己的想法和观点。通过写作，我们可以把零散的思绪整理成有条理的文字，让别人更容易理解我们的想法。这对我们以后的学习和工作都非常重要。比如，当我们需要写一份报告或者发表演讲时，我们就能够更好地表达自己的观点，与他人进行有效的交流。
其次，写作可以培养我们的思维能力和创造力。写作要求我们对事物进行思考和分析，从而提高我们的思维能力和解决问题的能力。通过写作，我们可以锻炼自己的逻辑思维和批判性思维，培养自己的创新意识和创造力。
此外，写作也是一种对自己的审视和反思。通过写作，我们可以更深入地了解自己的内心世界，发现自己的优点和不足，进而改进自己。写作可以帮助我们更好地了解自己的情感和情绪，释放自己的压力，提高自己的情绪调节能力。
因此，我希望每位同学都能够积极参与到学写的行列中来。我们可以每天写一篇日记，记录自己的所思所想；我们可以写一篇读后感，表达自己对书籍的理解和感受；我们可以参加写作比赛，展示自己的才华。只要我们用心去写，就一定能够取得进步。
最后，我希望老师们能够给予我们更多的写作机会和指导，让我们在写作中不断成长。同时，我也希望同学们能够相互鼓励和帮助，共同进步。
让我们一起行动起来，积极学写，提高写作水平，为我们的未来打下坚实的基础！
谢谢大家！
六年级学写倡议书 篇三
同学们：
海洋是诺大的，他占地球的百分之七十一，在我们看来，他有无穷无尽的海洋资源，他向人们无私的奉献了它们，人们也欣然接受。可是，如果有一天，海洋资源枯竭了，海水干涸了，她奄奄一息了，人类将无法在地球上生存下去。谁也不希望会发展成那样，所以，趁着海洋母亲还康健，我向同学们发出以下倡议：
1、不想海洋中添大量沙土，现在大海的面积正因填海而急剧缩小。
2、不向海中扔塑
料袋，万一被谁误食了，他们就会直接身亡。
3、拒绝购买海洋生物珍品，俗话说得好，没有买卖，就没有伤害。
4、不想海中扔废电池等有害垃圾，投放一块电池，一平方米之内就不可能有活物。
5、通过互联网发出倡议，让更多人来保护海洋。
6、坚决抵制某些工厂向海洋中投放各种化学废水，如果不尽快阻止，海洋会由蓝色变为死气沉沉的灰色。
同学们，海洋不是人们的遮羞布，保护海洋也不光是口头上说说的，让我们马上行动起来吧。
西海岸新区东风小学604班杨雯冉
11月22日
六年级学写倡议书 篇四
亲爱的人民们：
很久以前，地球给人们和动物一片绿色，一片蓝天，人与自然和谐相处，丰衣足食。可如今，因为地球被人们开采，资源越来越匮乏，地球已经变得“伤痕累累”所以，保护环境已经刻不容缓了。
人们总是说保护环境，但也没有做到，依然有意无意的破坏，他们随处扔塑料袋；工厂排出废气、废水都没有经过过滤，直接排到河里；喝完水，水瓶一扔；为此根据实际情况我提出一下建议：
第一、我提倡大家做一些宣传节约用水的海报，给市民发下去。
第二、做到五节约。分别是：节纸、节电、节水、节粮、共同节约有限资源。
第三、用过的纸不扔掉，可以订成一个草纸本，做到回收再利用。
第四、在城市里多种一些花草树木，共同美化家园。
第五、做到一水多用，洗菜的水可以冲厕所，淘米水可以浇花，一起保护水资源。
第六、不随手乱丢果皮、纸屑、垃圾、不随地吐痰。
第七、在沙滩上不乱丢垃圾，垃圾应装在所料袋里，自己带回去。
第八、有汽车的家庭，每星期少开两天车，多使用公共交通出行或自行车出行，一是锻炼身体；二是减少汽车尾气排放。
只要保护好身边环境，就一定能保护好地球。环境问题是人类不合理开发和利用资源造成的，改造环境的重任也一定要由我们自己来完成！为了我们自己的幸福，请大家一起努力。
倡议人：xx
20xx年xx月xx日
六年级学写倡议书 篇五
1．写作目的
（1）能用倡议书的形式使自己的想法得到大家的支持。
（2）掌握倡议书的书写格式。
2．写作内容
（1）倡议的具体事情。
（2）倡议的理由。
（3）要大家做什么。
（4）提出解决问题的具体办法。
3、写作形式
仿照课本的例子，用正确的格式学写倡议书。
1、网上搜索社会热点问题，可以是涉及校园、日常生活、环境卫生、能源、环境保护等方面的资料。
2、多媒体课件
教学课时
2课时。
第1课时
课时目标
1、认识倡议书，选择关心的问题写一份倡议书。
2、能根据情境提出合理的倡议。
3、掌握倡议书的书写格式。
4、选择合适的地方发布倡议书。
一、创设情境，激发兴趣
1、出示热点话题。
20xx年4月，有一则热门话题：杭州三年的垃圾可以把西湖填满。每人每天在不知不觉中会产生1、2公斤的垃圾，现在杭州市每天的垃圾产生量是1、2万吨，也就是说，三到四年产生的垃圾就可以把一个西湖给完全填满了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋场里面的垃圾厚度有100多米，正在严重超负荷运转……
为了保护环境，造福人类，我们要减少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。
2、关于上文这一热点话题，你有什么看法？我们能做些什么？
请同学们写一份倡议书，号召各社区居民对垃圾进行分类处理。
[设计意图]
作文教学时创设一定的情境，习作便有了对象，有利于培养学生的读者意识，使写作内容拥有特定的意义，也更能激发学生习作的欲望。
二、仿照例子，学写倡议书
1、出示文中的例子。
课件出示：
“节约用水”倡议书
（见教材P94页）
2、自由读例文中的倡议书，思考：这是关于什么问题的倡议书？倡议书应包括哪些内容？
3、全班交流。
课件出示：
1、标题。标题要鲜明。
2、称呼。依据倡议的对象写称呼。
3、正文。写清楚倡议的内容，可以分点说明。
4、落款。署名并写上日期。
4、倡议的内容如何表达才能更有号召力？
（1）“节约用水”的意义，号召“节约用水”的原因。（为什么倡议）
（2）应该怎么做。（倡议什么）
（3）号召行动。
课件出示构思单：
课件出示：
5、结合情境，梳理倡议。
（1）回顾情境，提取原因，思考倡议的内容。
（2）小组讨论，按照倡议书构思，说说倡议的内容。
（3）动手书写倡议书。
（4）小组推选作品展示，师生评议。
6、根据倡议的对象，你认为这份倡议书在哪些地方发布更合适？
[设计意图]
在学习倡议书格式及内容的过程中，引导学生自主发现和总结，并通过写倡议书构思单帮助梳理，能更好地提升学习效果。
三、拓展内容，写倡议
1、生活中，你还发现了哪些在环保方面值得倡议的问题？或者你所关心的其他方面的问题有哪些是值得倡议的？
2、根据构思单写一份倡议书。
[设计意图]
习作拓展，不限制主题和内容，有利于开拓学生的思维和视野，给了学生自由发挥的空间。
第2课时
课时目标
1、学会欣赏、评议佳作片段，并修改需要改进的片段。
2、在合适的地方发布倡议书。
一、小结习作情况
运用激励语言，从倡议的内容选题出发进行小结，表扬关心社会问题的同学。
二、欣赏佳作，师生互动
1、欣赏学生佳作片段及需要改进的习作片段，共同评议。
（说说值得学习的地方，指出不足之处。）
2、评析学生习作。
（1）从倡议书格式方面进行评析。
（2）从倡议的理由是否充足，是否有号召力方面进行评析。
（3）从倡议内容是否清楚、有条理等方面进行评析。
三、同桌交流，互评互改
1、同桌互读习作，互相评议。
2、自己修改倡议书，完善习作。
四、发布张贴
1、倡议书应该在哪里发布？
2、什么时候发布？
五、布置作业
把倡议书发布在合适的地方。
本次习作主题是“学写倡议书”，要求用正确的格式，就自己关心的问题写一份倡议书，并在合适的地方发布。
1、创设情境，激发习作欲望。通过对“杭州市三年的垃圾就可以把西湖填满”这一热点问题的讨论，让学生意识到垃圾处理的严峻性，认识到垃圾分类的迫切性及必要性。这一情境设计充分激发大家立刻行动起来开展垃圾分类的愿望，有效地激发了学生的习作欲望和兴趣。
2、利用例文，掌握习作技巧。通过学习例文，引导学生发现和总结倡议书的格式和写法。学生初步了解倡议书的习作技巧后，学以致用，把写倡议书的方法运用到提供的情境问题的倡议中，在课堂上便能扎实掌握倡议书的习作方法和技巧。
3、互评互改，学会赏析作文。文章不厌百回改——好作文都是修改出来的。通过互评互议、互相修改、自评自改，可以不断提升学生欣赏习作的能力，培养修改作文的能力和习惯。
六年级学写倡议书 篇六
各位爱犬人士：
犬是人类忠实的朋友，它们活泼可爱，能给人带来很多愉悦。但是，当您在享受养犬带来的快乐时，如果不对它们加以约束和管理，就会给周围的人和环境带来不便和影响。特向广大爱犬人士发出如下倡议：
1。牵好绳索。
遛狗时请牵好绳索，避免爱犬骚扰他人，或乱排便影响公共卫生，防止爱犬乱跑乱窜、被盗、被车辆撞伤、误食有毒物品、打架受伤。
2。避让行人。
遛狗时遇到路人时，应主动避让，特别是遇到孩子和老人，更应注意控制好爱犬，拉紧绳索，绕道而行。
3。清理粪便。
遛狗时请随身携带垃圾袋，爱犬排便后，请及时妥善清理干净，切勿置之不理或乱扔乱抛，影响公共卫生。
4。电梯礼让。
遛狗时尽量避开上下班高峰，不与他人争电梯;宠物上下电梯时小狗抱在手上，大狗拉紧绳索。
5。制止乱吠。
请给予爱犬正确的行为训练，避免乱吠影响他人，在爱犬吠叫时及时制止。
6。注射疫苗。
每年定期为爱犬进行疫苗注射，以防狂犬病的发生。
7。承担责任。
万一发生爱犬伤人事件，您必须承担相应的经济赔偿和法律责任。
8。相伴一生。
养犬前请三思而定，真正有能力照顾好才饲养;养犬后每天抽时间陪伴，进行正确的社交训练，细心照顾，不离不弃。泗洪是个文明城市，为了共同营造一个美丽和谐的生活环境，请大家做一个文明养犬人!
文明遛狗，从我做起!养狗不慎，承担责任!
xxx
20xx年xx月xx日
