染雾正确读书的方法有哪些 篇一
阅读是一种获取知识、提升自我修养的重要途径。然而，很多人在读书过程中往往没有找到正确的方法，导致阅读效果不佳。因此，本文将介绍一些正确的读书方法，帮助读者有效提升阅读能力。
首先，选择适合自己的读书环境是至关重要的。有的人喜欢在安静的图书馆里阅读，而有的人则更喜欢在咖啡厅或公园里享受阅读的乐趣。无论是哪种环境，都需要保持安静、舒适，以便更好地专注于阅读。此外，还可以在阅读时点燃一支香薰或喝一杯清茶，以提高阅读的愉悦感。
其次，制定一个合理的阅读计划也是正确读书的关键。我们可以根据自己的时间安排和阅读量，每天或每周制定一个读书目标。这样做有助于提高阅读效率，避免拖延症的发生。同时，我们还可以将阅读时间安排在大脑最活跃的时候，比如早晨或下午，这样可以更容易地集中注意力，提高阅读质量。
第三，阅读时要注重阅读方法。我们可以运用快速阅读技巧，比如扫视法、跳读法等，帮助我们迅速捕捉到重点内容。此外，还可以使用笔记、标记等方法，将重要的观点或关键词记录下来，以便后续复习和整理。另外，阅读时要保持积极的阅读态度，保持好奇心和探索精神，这样才能更好地理解和消化所读内容。
最后，养成良好的读书习惯也是正确读书的必备条件。我们可以每天坚持阅读一定的时间，不管是多少，保持读书的连贯性。此外，我们还可以加入读书俱乐部或参加读书分享会，与他人交流学习心得，开阔视野。
总之，正确读书的方法有很多，但最重要的是找到适合自己的方法。通过选择适合的读书环境，制定合理的阅读计划，运用正确的阅读方法，养成良好的读书习惯，我们可以提高阅读效率，更好地吸收和理解所读内容。希望本文的介绍能对读者们有所帮助，让我们一起享受读书的乐趣，不断提升自我。
正确读书的方法有哪些 篇二
阅读是一种获取知识、开阔视野的重要途径，而正确的读书方法可以帮助我们提高阅读效果，更好地吸收和理解所读内容。本文将介绍一些正确的读书方法，帮助读者们在阅读过程中取得更好的成果。
首先，选择适合自己的读书环境是非常重要的。有的人喜欢在安静的图书馆里阅读，而有的人则更喜欢在咖啡厅或公园里享受阅读的乐趣。无论是哪种环境，都需要保持安静、舒适，以便更好地专注于阅读。此外，还可以选择一个舒适的座位，保持良好的姿势，避免长时间的阅读造成身体不适。
其次，制定一个合理的阅读计划也是正确读书的关键。我们可以根据自己的时间安排和阅读量，每天或每周制定一个读书目标。这样做有助于我们提高阅读效率，避免拖延症的发生。同时，我们还可以将阅读时间安排在大脑最活跃的时候，比如早晨或下午，这样可以更容易地集中注意力，提高阅读质量。
第三，掌握正确的阅读方法也是非常重要的。我们可以运用快速阅读技巧，比如扫视法、跳读法等，帮助我们迅速捕捉到重点内容。此外，还可以使用笔记、标记等方法，将重要的观点或关键词记录下来，以便后续复习和整理。另外，阅读时要保持积极的阅读态度，保持好奇心和探索精神，这样才能更好地理解和消化所读内容。
最后，养成良好的读书习惯也是正确读书的必备条件。我们可以每天坚持阅读一定的时间，不管是多少，保持读书的连贯性。此外，我们还可以加入读书俱乐部或参加读书分享会，与他人交流学习心得，开阔视野。
总之，正确的读书方法可以帮助我们提高阅读效果，更好地吸收和理解所读内容。通过选择适合的读书环境，制定合理的阅读计划，掌握正确的阅读方法，养成良好的读书习惯，我们可以在阅读过程中取得更好的成果。希望本文的介绍能对读者们有所启发，让我们一起享受读书的乐趣，不断提升自我。
正确读书的方法有哪些 篇三
正确读书的方法有哪些
正确读书的方法有哪些？可在四个大前提下给学生们建议一些实用的读书方法。若能习惯运用，不但可以减轻考试的压力，而对更重要的知识投资会是事半功倍的。以下是小编为您整理的正确读书的方法相关资料，欢迎阅读！
正确读书的方法
一、以理解代替记忆
很多人都知道明白了的课程比较容易记得。但理解其实并不是辅助记忆——理解是记忆的代替。强记理论不仅是很难记得准确：当需要应用时，强记的理论根本无济于事。明白了理论的基本概念及含义，你会突然觉得你的记忆力如有神助。道理很简单，明白了的东西就不用死记。但理论的理解有不同的深度，也有不同的准确性。理解愈深愈准确，记忆就愈清楚，而应用起来就愈能得心应手。所以读书要贯通——理论上的不同重点的联带关系要明白；要彻底——概念或原则的演变要清楚。
要在这些方面有显著的进步易如反掌，而学生也不需多花时间。他只要能改三个坏习惯，一年内就会判若两人。
第一个坏习惯，就是上课时“狂”抄笔记。笔记是次要、甚至是可有可无的。这是因为抄笔记有一个无法补救的缺点——听讲时抄笔记分心太大！将不明白的东西抄下来，而忽略了要专心理解讲者的要点，是得不偿失。我肯定这是一般香港学生的坏习惯。例如好几次我故意将颇明显的错误写在黑板上，200多学生中竟无一人发觉，只知低着头忙将错误抄在笔记上。
笔记有两个用途。①将明白了的内容，笔记要点。但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔记。明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘记的。很多讲者的资料在书本上可以找到，而在书本上没有的可在课后补记。老师与书本的
第二个坏习惯，就是将课程内的每个课题分开读，而忽略了课题与课题之间的关系，理解就因此无法融会贯通。为了应付考试，学生将每一个课题分开读，强记，一见试题，不管问甚么，只要是似乎与某课题有关，就大“开水喉”，希望“撞”中——这是第二个坏习惯最明显的例子。
要改这个坏习惯，就要在读完某一个课题，或书中的某一章，或甚至章中可以独立的某一节之后，要花少许时间去细想节与节、章与章、或课题与课题之间的关系。能稍知这些必有的连带关系，理解的增长就一日千里。这是因为在任何一个学术的范围内，人类所知的根本不多。分割开来读，会觉得是多而难记；连贯起来，要知要记的就少得多了，任何学术都是从几个单元的基础互辅而成，然后带动千变万化的应用。学得愈精，所知的就愈基本。若忽略了课题之间的连贯性，就不得其门而入。
第三个坏习惯，主要是指大学生的，就是在选课的时候，只想选较容易的或讲课动听的老师。其实定了某一系之后，选课应以老师学问的渊博为准则，其他一切都不重要。跟一个高手学习，得其十之一、二，远胜跟一个平庸的学得十之八九。这是因为在任何一门学术里面所分开的各种科目，都是殊途同归。理解力的增长是要知其同，而不是要求其异。老师若不是有相当本领，就不能启发学生去找寻不同科目之间的通论。
二、兴趣是因思想的集中而燃烧起来的
我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不是培养出来的。只有总想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。
对着书本几小时却心不在焉，远比不上几十分钟的全神贯注。认为不够时间读书的学生都是因为不够集中力。就算是读大学，每天课后能思想集中两三小时也已足够。要培养集中力也很简单。第一、分配时间——读书的时间不需多，但要连贯。明知会被打扰的时间就不应读书。第二、不打算读书的时间要尽量离开书本——“饿书”可加强读书时的集中力。第三，读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情的时候——厌书是大忌。要记着，只要能集中，读书所需的时间是很少的。
将一只手表放在书桌上。先看手表，然后开始读书或做功课。若你发觉能常常在30分钟内完全不记得手表的存在，你的集中力已有小成。能于每次读书对都完全忘记外物1小时以上，你就不用担心你的集中力。
三、问比答重要
很多学生怕发问的原因，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚！就算是问题再浅，不明白的就要问；无论任何人，只要能给你答案，你都可以问。
从来没有问题是太浅的。正相反，在学术上有很多重要的发现都是由三几个浅之又浅的.问题问出来的。学术上的进展往往是靠盲拳打死老师傅。很多作高深研究的学者之所以要教书，就是因为年轻学生能提出的浅问题，往往是一个知得太多的人所不能提出的。虽然没有问得太浅这回事，但愚蠢的问题却是不胜枚举。求学的一个重要目的，就是要学甚么问题是愚蠢或是多余。若不发问，就很难学得其中奥妙。
老师因为学生多而不能在每一个学生身上花很多时间。认真的学生就应该在发问前先作准备工夫。这工夫是求学上的一个重要过程。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也！”要分清楚“知”与“不知”，最容易就是做发问前的准备工夫。这准备工夫大致上有三个步骤——
第一、问题可分三类——A、“是甚么”（What），B、“怎样办”（How?），C、“为甚么”（why）。学生要先断定问题是那一类。A类问的是事实：B类问的是方法：C类问的是理论。问题一经断定是那一类，学生就应立刻知道自己的“不知”是在那方面的，因而可免却混淆。若要问的问题包括是多过一类的，就要将问题以类分开。这一分就可显出自己的“不知”所在。第二、要尽量去将问题加上特性。换言之，你要问的一点是愈尖愈好。第三、在问老师之前，学生要先问自己问题的答案是否可轻易地在书本上找到。若然，就不应花老师的时间。大致上，用以上的步骤发问题，答案是自己可以轻而易举地找到的。若仍须问老师的话，你发问前的准备工作会使他觉得你是孺子可教。
四、书分三读——大意、细节、重点
学生坐下来对着书本，拿起尺，用颜色笔加底线及其他强调记号。读了一遍，行行都有记号，这是毁书，不是读书。书要分三读。
第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于甚么问题。快读就是翻书，跳读；读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。翻得惯了，速度可以快得惊人。读大意，快翻两三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。在这第二读中，不明白的地方可用铅笔在页旁作问号，但其他底线或记号却不可用。第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。而需要先经两读的主要原因，就是若没有经过一快一慢，选重点很容易会选错了。
在大学里，选择书本阅读是极其重要的。好的书或文章应该重读又重读；平凡的一次快读便已足够。在研究院的一流学生，选读物的时间往往要读书的时间多。
虽然我在以上建议的读书方法是着重大学生，但绝大部分也适合中小学生学习。自小花一两年的时间去养成这些读书的习惯，你会发觉读书之乐，实难以为外人道。
