染雾学书法之后的体会作文 篇一
学习书法是我一直以来的心愿，直到最近终于有机会参加了一次书法班。通过这段时间的学习和练习，我深深体会到了学习书法的乐趣和收获。
首先，学习书法让我更加注重细节。书法艺术强调每一个笔画的精确和准确，需要注重每个字的形状和结构。在写字的过程中，我开始仔细观察每一笔的起笔、落笔和用笔力度，力求做到每一笔都准确无误。这种注重细节的态度也影响到了我的生活中，我开始更加注重细节，对待每一个事情都更加认真和细致。
其次，学习书法让我更加有耐心。书法需要一遍遍地反复练习，需要不断地修正和改进。在我刚开始学习书法的时候，我总是希望一次就能写好，但往往事与愿违。我发现只有通过反复练习，才能不断地提高自己的字体和技巧。在这个过程中，我学会了耐心，学会了坚持不懈的努力。这种耐心和坚持的品质也给了我面对生活中各种困难和挑战的勇气和信心。
最重要的是，学习书法让我更加懂得了美的价值。书法是一门艺术，它追求的是美的表达和传达。通过学习书法，我开始懂得欣赏和感受美，懂得了怎样将美融入到自己的生活中。无论是在写字的过程中还是在欣赏他人的作品时，我都能感受到美所带来的愉悦和满足感。这种对美的追求也让我在生活中更加注重品味和修养，更加追求精神层面的满足。
通过学习书法，我不仅学到了一门艺术，更重要的是学会了如何去欣赏美、追求美、创造美。这种体会和收获将伴随我一生，让我变得更加有品味、有耐心和有情趣。
学书法之后的体会作文 篇二
学习书法是一段令人难忘的经历。在这段时间里，我不仅学会了一门艺术，还体会到了书法所带来的深刻影响和改变。
首先，学习书法让我更加注重内心的宁静。书法需要专注和静心，只有在内心平静的状态下，才能准确地表达自己的情感和思想。在写字的过程中，我不再被外界的喧嚣和纷扰所干扰，我学会了静下心来，专注于墨迹间的那一刻。这种内心的宁静和专注也渗透到了我的生活中，让我更加淡定和从容地面对各种挑战和困难。
其次，学习书法让我更加懂得了坚持和毅力的重要性。书法需要持之以恒地练习，需要不断地完善和提高。在我刚开始学习书法的时候，我常常因为一些困难而想要放弃，但是我坚持下来了。通过一次次的练习和摸索，我的书法水平逐渐提高，这种成长和进步的经历让我明白了坚持和毅力的重要性。我开始意识到只有坚持不懈地努力，才能取得真正的进步和成功。
最重要的是，学习书法让我更加懂得了美的力量。书法是一门艺术，它通过笔墨间的造型和结构，传达出一种美的感受和享受。通过学习书法，我开始懂得欣赏和感受美，懂得了怎样将美融入到自己的生活中。无论是在写字的过程中还是在欣赏他人的作品时，我都能感受到美所带来的愉悦和满足感。这种对美的追求也让我在生活中更加注重品味和修养，更加追求精神层面的满足。
通过学习书法，我不仅学到了一门艺术，更重要的是学会了如何去欣赏美、追求美、创造美。这种体会和收获将伴随我一生，让我变得更加有内涵、有毅力和有审美能力。
学书法之后的体会作文 篇三
在丹桂飘香的季节，我加入了文化馆的书法学习班，学习的时间是快乐的，也是短暂的，转眼间，在寒冬岁尾，第一期书法班在我们的不舍中即将结束。虽然只有短短四个多月的学习，然后，有良师教导，有同学相伴学习，真是令我收获良多，现总结如下：
一、 了解书法的系统知识。
书海浩瀚，名家辈出，作为一名业余的书法爱好者，虽心向往之，却不知从何开始。陈斯老师在开学初就为我们系统地介绍了各个朝代书法的名家及其特点，在他的建议下，我选择了褚遂良的《伊阙佛龛碑》作为临摹帖。褚遂良的字清秀雅致，内蕴而不张扬，《伊阙佛龛碑》又是他的精品之作，临摹了一个学期，收获良多。
二、 纠正错误姿势，调整学习方法。
由于没有经过老师指点，虽然自己儿时曾练过一段时间，但一直无法掌握要领，字也没有长进，往往练着练着就充满挫败感，以至对书法也提不起练习的兴趣。陈老师一眼就发现了我的问题所在，最大的原因是握笔姿势不对，没有手腕发力，所以字写的虚软无力，于是，在陈老师的纠正下，我终于掌握了正确的握笔姿势，字也得到了长进。另外，在学习方法上，我们常用的就是抄书式地临帖，往往一抄一大本，追求快、多，字却没有多大进步。陈老师建议我们每天五个字，每个字反复的练习，多多亦善，这个方法一下子把无趣的书法联系变成了一个好玩的游戏，每天练着，看着自己的进步，都不想停笔。
三、 开拓了眼界，了解书法之美，提升内在修养。
在这个物欲横流的社会里，我们每天都在匆忙地奔波着，所谓“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，我们的心找不到安放的地方。而书法，能让我们焦躁的心静下来，感受身边的美好。冬日的早晨，暖暖的阳光，临帖，看帖，一本书，一杯茶，已是我最大的享受。
最后，感谢文化馆的这期活动，让我们可以跟着老师开始系统的学习，我想，只要我们认真、勤奋、坚持，终有一天，也能写出像陈老师一样漂亮的字。然而，学习书法是一个浩瀚的过程，短短的几个月是完全不够的，希望文化馆的书法班能够一直办下去，让更多人了解书法，爱上书法，发扬我们中国的国粹。
学书法之后的体会作文 篇四
暑假，我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心，比他们写的字还好。
可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。
一开始，伯伯先教我写“一”，我想：这还不简单，于是，我就写了一个“一”。然后，伯伯说：“应该先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下顿，再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂，还是先练练吧。我一笔一划的练着，一开始，我的字写的一点儿也不好，我就反复的练，不知不觉就写满了一本大仿本，直到伯伯满意为止，伯伯说我后边的字比前面的好看多了。我听了伯伯的夸奖，心里就像吃了蜜一样甜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。
第二天下午，我又来学毛笔字。这一天，伯伯教我写“二”，伯伯说：“写二和写一一样，就是上面的横短一些，下面的短一些。三也是一样。后来，经过伯伯的指导，我的字写的越来越好。后来，伯伯的儿子看到我的字比她的字要好，所以她也想写毛笔字，我想终于有人帮我磨墨了，可是，他连怎样磨墨都不会，他爸爸就耐下性子来教他磨墨。写字学会以后，我们就一起比赛，看谁写的好。
我们互相关心，我不会的问他，他不会的问我，就这样，我们两个人的字写的都非常好，伯伯还经常夸我们呢。
学习书法的感悟：
书法自古就被视为中华文人士大夫的必备修养，是中国上下五千年的优秀文化传统，作为中华文化的精髓，书法倍受中华人民的喜爱与推崇。
书法的发展离不开汉字的发展历程。汉字发展分线条化、图象化、笔画化。书法有篆书、隶书、楷书、行书、草书五体，楷书结构的排列正好是中间阶段。它是从隶书演变过来的，如果把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书。将书写得简便流动一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草。如果从隶书开始，就难以掌握楷书的笔法，因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂。可见，练好楷书基本功可以作为练写各体的基础。楷书最为难学难掌握，但是楷书是书法规律的基础典范，所以从目前学习者绝大多数是从学楷书开始。当你感觉怎么写也写不好的时候，一方面是楷书难写，另一方面是你在不断地进步着，你感觉写的不好，就会努力地去写好，因为你看到了差距。
我们在学习楷书时候也可以练习着行书、隶书、篆书等，这样可以有助于更好的练习楷书，也可以减少练习中的疲劳感。书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。
学好书法也是需要花很多时间的，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多，至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧，还能了解一些历代书法家和书法家的作品，特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。
学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的。而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书，因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候注意起笔、顿笔、提笔和收笔，但只要心中有它的形就比较容易掌握了。
要真的学好某种字体，领略名家风采，模仿名家特色，形成自己风格，是比较难的。首先你得对历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景，只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。学书法，重在临摹，精心读帖，有实临与虚临之分，不要随心所欲，不论法度。
最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格，从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。我相信只要我们付出了努力就终有所获。
书法艺术是国人的骄傲，我们必当代代相传。
学书法之后的体会作文 篇五
20xx年已过去，一晃学习书法好已好几个年头啦。回想这几年走过的路，颇有一些感触，未必都对，拿出来与大家分享，不对的地方请书友们指正！
书法学习真很难吗？
很难！要不为什么那么多人终其一生也未得其三味？可想想也未必，还有很多人年轻轻就写的很不错，登堂入室啦，有的还很有了一番成就。那么是哪里出了问题？我想应该是三个方面。
首先是专注力！
反观今人学书，唾手可得资料太多，哪个人手里没个一二十种字帖？今天练柳，明天写篆，写不好再写写欧或者行草……一位老师曾说“一本帖写不好，其他的也好不到哪里去。”此乃至理名言！柳体线条不行就去练篆书，妄图通过练习篆书写好柳体字，这怎么可能，纵然练习篆书对线条有帮助，可柳体的笔画是篆书的写法吗？只要你写柳，你还是要老老实实回来在字帖里体会，别无他路。仔细想想，不难发现我们缺的是专注力！你有没有拿出几年的功夫真正钻进去，深入进去？想与别人不同，想绕近路，结果事与愿违白费功夫。
当然，也许开阔了眼界，可这个世界不缺开阔呀！今天你拿出手机几乎没有搜不到的信息，浮皮潦草的开阔扎不下根，人人都搜得到的东西不值钱！这个世界缺的是深度，只有用专注力和时间铸就的深度才是有价值不可超越的。
第二个我觉得是选择和相信的力量。
而“相信” 更重要！
总想说每个学书人背后都有一套哲学体系，你想改变他非常难！尤其是成年人，老师的话当面好好好，过去一遍完，这就是为啥有时候成年人还没有小孩子学得快，因为小孩子单纯。
我总讲一个故事 ，如果佛祖在悬崖边说你跳下去，跳下去你就成佛……你会跳吗？如果佛变身成普通人呢？相信是一种力量，如果真正找到了好老师就要有足够的勇气去相信，不拿出虔诚的劲头和勇气跨出这一步，你怎么能成佛？孩子和成人最大的区别就是孩子把什么都当真，成人什么都不当真。
说过了专注力和选择与相信，再说说怎么学的问题。
人应对问题需要两种状态，一种是潜意识，一种是显意识。不需要动脑子思考的都属于潜意识，比如抄字帖，很轻松啊，一遍一遍地抄，还很有成就感，几天一通，一年几十通。但每一个字都要动脑筋就很累了，人类的大脑不喜欢思考，思考很消耗能量的，所以进化过程中不涉及生死问题一般不启动大脑思考，每天生活潜意识就够用，但学习不行，不思考难有成效，必须边写边思考边修改边琢磨边比对，这个学习的过程伴随一生，很辛苦！这就是为什么有的人学几年就卓有成效，而有的人写了很久不得要领。
当然这些只是我个人这几年学习过程中一点点肤浅认识，也是走了很多弯路犯了好多错误得来的体会，未必对，还得请大家多多指正，文字浅显有不通地方请指出，谢谢！
学书法之后的体会作文 篇六
郭沫若老先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为 书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这 样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草 了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除 这些毛病。
此外，据专家研究表明，3-12 岁是人形成良好行为的关键期，12 岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。
所以，我们必须从小学抓起，培养他们的良好的书写习惯。现在的小 学生的写字姿势、握笔姿势普遍不正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦 潦草草，大小不匀，有的简直不像样。如此下去，学生便会养成不良 的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身 心健康，影响一生的发展。
除字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外，还存在着 许许多多影响儿童身心健康， 影响儿童养成良好书写习惯的错误书写 习惯。为什么现在的小学生也普遍出现了一些所谓的“四只眼”，或许 可以从中得到一些启示。我觉得学习书法的好处有以下一些：
一、能祛病健身 古人云：写书用于养心愈病，君子乐之。陆游有诗言：一笑玩笔 砚，病休万知轻。这就是说，练字作为一种高雅的艺术爱好，能便你 在挥毫中自得其乐。人在练字时xxx不思声色，不思得失，不思荣辱， 心无烦恼，形无劳倦xxx，躯体和精神放松，大脑处于低兴奋状态，运 1 笔使气力相生，精神专注，合于循体之规，对机体起到调节、修复等 作用推迟或延绥脑的老化。
二、是心灵的洗涤剂 心理学家指出， 练字能给人以振奋、 激昂相向上的力量。
俗话说， 养身要动， 养心要静， 练字既有动， 又有静， 所以是最好的养生之道。
三、信息化社会也需要学习书法 信息化社会的来临使现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、 无纸时代。但随着他们敲击键盘的速度越来越快，小学生的字却越写 越难看。写字的好处并不仅仅在于使用，其更大的意义在于，练习写 字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过 程。
在中国古代教育中，书法可以说是读书人必修而且要修好的一 门课。中国文化博大精深、源远流长;而中华文化的发展与书法艺术 不可分割。因为文化的流传依赖于文字这个载体，而中国汉字的发展 史其实就是书法的历史。
四、书法可以使学生增强民族自豪感、自信心 书法的基础是汉字。把文字书写发展成一门独立独特的艺术，是 汉字特有的功能，也是中华民族的伟大创造。我国书法艺术早在一千 多年前就影响了日本、韩国等国家，在那里同样形成了重视汉字书法 艺术的文化传统，这也是中华民族对人类文化发展的一大贡献。学习 书法， 了解它在历史文化及人类发展史上的巨大贡献， 民族的自豪感、 自信心和自信力会油然而生。
五、书法家的人格、人品可以成为学生的做人楷模 2 中国书法艺术的精神内涵，同中国历史发展中展现的民族气节、 民族精神是完全一致的。书品如人品，书格如人格。古人重视书品、 人品结合，崇尚德艺双馨。凡是流传下来的被后人称道的书法家，大 都具有高尚气节、壮伟人格和美好德操，他们的书法作品和他们的人 品、人格，同时被人民喜爱、肯定和颂扬。颜真卿立朝为官，刚正不 阿， 敢于秉义直谏， 在奸臣排挤之下， 更显其英烈言言， 如严霜烈日。
学生在学习书法中，既以这些书法家的字为学书楷模，又以他们的人 格为做人榜样， 学习和发扬他们身上体现出来的民族精神、 民族气节。
“工工整整写字，堂堂正正做人”。从学习书法中，可以更好地体 会和掌握做人艺术。
六、书法是民族素质的一个重要标志 对中华民族来说，书法水平是民族文化素质的一个标志，也是教 育质量的一个标志。一个中国文化人，至少应该会说中国话、会写中 国字，并且尽量说好中国话、写好中国字。书法教育是中国传统教育 的基本功和必修课， 其中蕴含着德育、 智育、 体育、 美育等各项元素， 可以促进各科学习和学生的全面发展。
七、为全面发展打下良好的基础 中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我 们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的 一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提 高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。 3 九、促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才 少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕 和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有 规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发 育的高峰期，12 岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这 个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发 智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视。
十、意志的锻炼 学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少 年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良 好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
看了学习书法心得体会还看：
