染雾小学书法美术社团简介范文 篇一
书法与美术是中华传统文化的瑰宝，也是培养学生审美情趣和创造能力的重要途径。为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校成立了小学书法美术社团。本文将向大家介绍我们社团的组织结构、活动内容以及取得的成果。
小学书法美术社团是由学校老师和学生自愿参加组成的，社团成员主要是对书法和美术有兴趣的同学。社团的组织结构包括社长、副社长、指导教师和社员，社长和副社长由学生选举产生，指导教师由学校任命。社团的活动时间为每周三下午两个小时，地点为学校的美术教室。
社团的活动内容丰富多样，主要包括书法和美术的学习与创作。在书法方面，我们学习基本的笔画和字体，通过模仿名家的作品来提高自己的写字水平。在美术方面，我们学习色彩的运用、构图的技巧，通过观察和模仿自然景物和艺术作品来培养自己的绘画能力。此外，社团还组织参观美术展览、举办书法美术比赛等活动，让社员们有机会展示自己的才华和成果。
经过一段时间的努力，小学书法美术社团取得了一些成果。首先，社团的社员们在书法和美术方面的技能和水平都有了较大的提高，他们的作品在学校的展览和比赛中屡获佳绩。其次，社团的活动也增强了社员们的团结合作意识和创造力，他们能够互相交流学习，共同完成一些艺术作品。最后，社团的活动也丰富了学校的文化生活，给学生们带来了更多的乐趣和启发。
小学书法美术社团将继续努力，为学生们提供更多的学习机会和展示平台。我们相信，通过书法和美术的学习与创作，学生们将能够培养自己的审美情趣和创造能力，成为有才华的艺术人才。让我们一起加入小学书法美术社团，一起享受艺术的魅力！
小学书法美术社团简介范文 篇二
书法与美术是中华传统文化的瑰宝，也是培养学生审美情趣和创造能力的重要途径。为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校成立了小学书法美术社团。本文将向大家介绍我们社团的组织结构、活动内容以及取得的成果。
小学书法美术社团是由学校老师和学生自愿参加组成的，社团成员主要是对书法和美术有兴趣的同学。社团的组织结构包括社长、副社长、指导教师和社员，社长和副社长由学生选举产生，指导教师由学校任命。社团的活动时间为每周三下午两个小时，地点为学校的美术教室。
社团的活动内容丰富多样，主要包括书法和美术的学习与创作。在书法方面，我们学习基本的笔画和字体，通过模仿名家的作品来提高自己的写字水平。在美术方面，我们学习色彩的运用、构图的技巧，通过观察和模仿自然景物和艺术作品来培养自己的绘画能力。此外，社团还组织参观美术展览、举办书法美术比赛等活动，让社员们有机会展示自己的才华和成果。
经过一段时间的努力，小学书法美术社团取得了一些成果。首先，社团的社员们在书法和美术方面的技能和水平都有了较大的提高，他们的作品在学校的展览和比赛中屡获佳绩。其次，社团的活动也增强了社员们的团结合作意识和创造力，他们能够互相交流学习，共同完成一些艺术作品。最后，社团的活动也丰富了学校的文化生活，给学生们带来了更多的乐趣和启发。
小学书法美术社团将继续努力，为学生们提供更多的学习机会和展示平台。我们相信，通过书法和美术的学习与创作，学生们将能够培养自己的审美情趣和创造能力，成为有才华的艺术人才。让我们一起加入小学书法美术社团，一起享受艺术的魅力！
小学书法美术社团简介范文 篇三
本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识
本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用以前的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立
学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
小学书法美术社团简介范文 篇四
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得了一定的成绩。
一、加强“双姿”训练
书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。
二、培养学生良好的学习习惯
唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时，组织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。
在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。
三、直观教学情感体验
在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。
四、培养学生良好意志品质
学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中慢慢培养的。书法史上有许多脍炙人口的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有知识性，也有趣味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提醒学生注意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。社团中原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见长进，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲述书法家学书的故事，让他们自己寻找答案，果然，他们进步很大。在书法教学中，教师如果注意培养学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。
书法是一门综合课程。我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和掌握更多的知识，增加审美趣味，加强道德修养。
小学书法美术社团简介范文 篇五
为全面贯彻党的教育方针，培养大学生实现德智体美劳全面发展，引导学生在诚信道德，职业操守，专业素养，实践能力等方面全面提升素质，以适应二十一世纪对人才培养的需要，本学期开学初，本部门针对第一学期学生的表现进行了综合测评。
本次综合测评本着定性评价和定量测评相结合的原则，采用个人小结，民主测评和组织测评相结合的方式进行，公平公正地选出了各个班级的奖学金获得者，促进了学院学生工作的规范化和科学化。同时，也督促其他学生向优秀同学学习，明确自己的学习目标。
测评活动中也存在不足。例如，综测条例制定地不够完善;班级里测评小组成员对测评流程不太熟悉等。针对本次测评中出现的问题，我们会在接下来的工作中使测评条例更加完善，让大家更加熟悉综测的每个环节，提高工作效率。
20xx年6月14日，校园服务委员会与体育部在篮球场联合举办了“师生大联欢”活动。本次活动共有10个大一的班级参与，每个班级都请来了各自班级的任课老师，同学与老师配合完成了各个小活动，现场氛围非常活跃，大家玩的很high。此次活动不仅丰富了同学们的课余生活，而且增强了班级的凝聚力，使同学们和老师之间的联系更加紧密。
小学书法美术社团简介范文 篇六
书法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的音乐、纸上的舞蹈，又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目的应该是审美的、艺术的、形式的、诗意的。在校行政的正确领导下，再结合学生的实际情况，本学期，我在三到六年级成立了书法社团，旨在让学生学习书法，从小磨炼意志，培养他们的审美能力，形成一定的专长，促进身心健康发展。作为指导教师，在书法教学过程中，注重培养学生学习兴趣，书写时的正确姿势。在我们和学生的共同努力下，顺利地完成了本学期的书法教学。
一、书法兴趣小组活动稳步发展
在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在三到六年级中挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的33位同学参加了书法社团，坚持每个星期三次的培训，分别为周一、周三、周四。在保证时间的同时，每次培训要求孩子全身心参与其中，到场后抓紧一分一秒，练好每一个基本笔画，打好扎实的基本功。学好书法贵在多练，因此，光靠学校集中训练的时间远远不足，为此，我还积极鼓励学生在家辅助练习。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，特别要求学生注意写字卫生的养成，不随意丢纸屑、掉墨汁等，每人分管好自己身边的那块自留地。通过严格的学习训练，学生基本养成良好的写字习惯。
三、参加各种书法活动
1、9月份，认真组织师生参加常州市教育系统法制宣传书法评选活动，王晓腾获二等奖、宦欣欣获三等奖。
2、组织孩子认真参加了清英外国语学校的新教育现场展示活动，活动中，我校小选手们大显身手，充分展示了自己的书写水平。收到与会领导的一致好评，好多孩子的作品还被来访嘉宾留作珍品。
3、组织学生参加了江苏省组织的中小学生书法等级考试。
4、积极参加了江苏省中小学教师书法比赛，小选手们不厌其烦，一遍又一遍地书写自己最拿手的作品，做到精益求精。期待佳绩的到来。
5、组织孩子认真书写春联，为每年一次的春联义卖活动做好充分的准备。
6、平时，做好收藏工作。六年级孩子即将毕业，在组织孩子认真练习的基础上，抽时间让孩子书写一些成功的作品，已被珍藏。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处。
经过这一年来的社团生活，让我真正地体会到了，办一个社团不容易，办好一个社团更不容易，清醒地看到社团训练中还存在许多的不足。在今后的训练中，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，在练习的过程中，部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因总不能准时参加训练。其中，尤为明显的是周一、周四。那周一来说，因为每周一，我又要进班辅导，又要参加教师会议，时间十分紧张，进书法社团时间仓促，加上有一部分孩子要参加象、围棋训练，有些学生就钻空子，总以为我不知道，李老师也不会跟他太顶针，有时去参加训练几乎要结束了，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在此，希望全体老师大力支持，共同配合完成好此项工作。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。
