染雾篇一：书吸引我写事
书，是一扇通向智慧世界的大门。当我打开一本好书，读着其中的文字，我仿佛置身于一个神奇的世界，能够感受到其中的温暖和力量。这种感受，让我不禁被吸引，想要将自己的所思所感写下来。
书籍中的文字，如同一条条思绪在我的脑海中飞舞。当我读到一段优美的描写，一句深刻的道理时，我会停下来，思考其中的内涵和意义。我会用自己的话语，将这些思绪化为文字，写下来。这样的写作过程，让我感到愉悦和满足。
书籍中的故事情节，如同一段段精彩的剧情在我脑海中上演。当我读到一段扣人心弦的故事时，我会跟随着主人公的脚步，经历他们的成长和奋斗。我会用自己的笔触，将这些故事写成小说，表达自己的情感和思考。这样的写作过程，让我感到兴奋和激动。
书籍中的人物形象，如同一幅幅栩栩如生的画像在我脑海中展现。当我读到一个个鲜活的人物形象时，我会想象他们的性格和经历。我会用自己的描绘，将这些人物形象写成短篇小说，展现自己的观察和理解。这样的写作过程，让我感到深思和陶醉。
书籍中的知识和思想，如同一片片富饶的土地在我脑海中肥沃。当我读到一段段有趣的知识和思想时，我会思考其中的逻辑和价值。我会用自己的思考，将这些知识和思想写成文章，分享给他人。这样的写作过程，让我感到喜悦和奉献。
书籍吸引了我，写作成为了我与书籍的对话。通过写作，我能更深入地理解书中的内容，将其中的智慧和情感转化为自己的文字。写作让我更加专注和用心地阅读，写作让我更加热爱和尊重书籍。书吸引我写事，让我感到无限的乐趣和满足。
篇二：书吸引我写事
书籍是我心灵的驿站，是我思想的港湾。每当我打开一本好书，沉浸其中，我仿佛进入了一个与现实世界不同的境界，我的思绪开始展开，我想要将这些思绪和感悟写下来。
书籍中的文字，如同一条条线索在我脑海中交织。每当我读到一段精彩的描写，一句深刻的话语，我会停下来，回味其中的意境和感受。我会用自己的语言，将这些线索串联起来，写下我的感悟和思考。这样的写作过程，让我感到宁静和平和。
书籍中的故事情节，如同一幕幕精彩的电影在我脑海中上演。每当我读到一个扣人心弦的故事时，我会跟随着主人公的脚步，感受他们的喜怒哀乐。我会用自己的叙述，将这些故事写成小说，表达自己对人性和生活的理解。这样的写作过程，让我感到兴奋和激情。
书籍中的人物形象，如同一张张真实的肖像在我脑海中展现。每当我读到一个鲜活的人物形象时，我会想象他们的性格和经历。我会用自己的描绘，将这些人物形象写成短篇小说，展示自己的观察和思考。这样的写作过程，让我感到深思和回味。
书籍中的知识和思想，如同一片片丰富的土地在我脑海中肥沃。每当我读到一段有趣的知识和思想时，我会思考其中的逻辑和价值。我会用自己的思考，将这些知识和思想写成文章，与他人分享。这样的写作过程，让我感到愉悦和充实。
书吸引我写事，让我与书籍建立了一种特殊的联系。通过写作，我能更深入地理解书中的内容，将其中的智慧和感悟转化为自己的文字。写作让我更加专注和用心地阅读，写作让我更加热爱和尊重书籍。书吸引我写事，让我感到无限的乐趣和满足。
书吸引我写事作文400字左右 篇三
这是一本没有封面的书。它封面原来是有的，只是被我翻来覆去地看，掀掉了。许多新书来了，许多旧书或是扔掉，或是送给邻家的小孩儿了；唯独它，我不舍得丢掉，一直珍藏在我的书柜里。
这本书是哪年由爸爸买回来的，我已经忘记了。只是记得从我第一眼看到它，就好像铁被磁石吸住了一样，离不开了。许多年来，书中的小主人公冬冬和我已成了好朋友。这个故事，我倒着也能背下来。可是今天，我却又一次翻开了它，去体味，去挖掘，去寻找精华。
静静的课堂上，孩子们都在写作业，冬冬突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了：把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上；用蜡笔涂得满桌都是画；提一些希奇古怪的问题使老师万分头痛。最后学校决定让她转学。以前，我看到这些总是“咯咯”发笑。现在想起来，我刚上学那会儿，不是也和她差不多吗？一个聪颖活泼、天真无邪的小女孩跃然纸上。“多么生动形象！”每次我都要发几声赞叹。
冬冬来到了“巴学园”。这所特殊的学校，令人不可思议。汽车做教室，全校仅有50名学生，而教育方法又是别出心裁。上课，让学生自选科目，喜爱哪科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大心细；活动，培养学生互助互爱。冬冬在这里成长起来了。我也被它吸引进去了。那精彩的故事，那流畅的语言，使我余香满口，如醉如痴，不知“今夕是何年”了。因为看得太入神而常常误事，所以，我是不敢轻易碰它的。当我闲暇时，它会使我生活充实；当我烦恼时，它会给我带来快乐；当我遇到困难时，它会给我勇气……
第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。我第一次那么痛恨战争，第一次体会到和平的宝贵，而这体会，是它带给我的……
现在，我六年级了，面临着毕业。我整天都在复习呀，做功课呀。小猫因为我总不理它，慢慢和我感情疏远了。而这本书，我却怎么也忘不了。课余，我还总要进入书中世界，享受一番。找出我从小到大写的作文，我惊奇地发现：我在受它的影响，在受它的启迪。几次想把它扔掉，它的巨大魅力却又牢牢地把我吸引住。我明白，我永远忘不了它了，因为是它第一个如此生动逼真地塑造了一个小姑娘的形象，深深打动我的心。
书吸引我写事作文400字左右 篇四
我们班真是天天有新闻啊，这不，又是曲振巍那几个调皮鬼，闹出事来了吧！今天早上，快上第一节课了，突然教室旁边的一走廊上传来了几声起哄声，我和几个同学一同来到走廊边看热闹。哦，原来是杨洋发现一个废桌子上有一只猫，便把它抓来玩，这时曲振巍来啦，他一把夺过猫，跑到教室里玩了起来，有几个同学悄悄对我说：“那只猫落到了他的手上，真是不幸，看来这只猫的死期到了，”我说：“不会吧，他有那么狠心？”“不信你看吧”。说着我朝那只猫望了一眼，只见曲振巍一会儿用盆盖它，一会儿用棒子打它，还用一根木棍架在两张桌子之间，然后把猫放在上面，说要让它走钢丝，可是猫刚走两步就摔了下来。
“铃，铃，铃”上课了，我想：这下他们应该把猫放了吧，曲振巍这时正准备把猫放了，这时杨洋站了出来，说：“干脆，就留它在教室里吧，反正没人说出去老师也不会知道。”曲振巍眼珠子一转说：“好啊！”
结果上课时猫竟窜到老师跟前把，老师吓了一跳。最后在老师的再三询问下，曲振巍那几个把“犯罪”的经过从头到尾的说了一遍，并向老师承认了错误。
书吸引我写事作文400字左右 篇五
这是一个炎热、沉闷的星期二下午。但大家一看到图书委员叶晓芳把图书馆里的书借了回来，就争先恐后地去抢图书委员还没有放下来的书了，刚才炎热、沉闷的气氛被看书的热情一扫而光。
我走了上去，拿起了一本小巧玲珑的书，一看这本书的名字就深深吸引了我，它叫做《国宝档案之谜》。一看到这书的名字，我就向叶晓芳借回来了，因为书的名字太吸引人了。我聚精会神地观察着这书的封面：封面的上半部分是《清明上河图》，下半部分是各种各样的铜器、瓷器、陶器、与青铜器等。这些经历了多少风风雨雨的物品却不失当年的巧夺天宫和金碧辉煌。
我突然回过神来，翻开如此吸引我的书的第一页。扉页上写着“真相娓娓道来，神秘层层揭开，全方位展现国宝档案，让您掌握开启神秘国宝的金钥匙。”这句话是多么的神秘啊，一下子就勾起了我对这本书浓厚的兴趣。
我迫不及待地翻开这本书，第一章写的就是震惊世界的国宝“北京直立人”也就是我们习惯叫的“北京猿人。”这本书介绍了北京猿人是在周口店附近发现的，知道了这是给人类历史发展史上的重要环节“从猿到人”的理论提供了有力的证据。看完了这一篇文章，使我明白， 原来历史是这么的有趣，也使我本来对历史一问三不知，一窍不通的普通小学生有这么大的帮助，我便继续地看了下去……
这本书里介绍的国宝是我们中华民族悠久历史的精粹，承载着伟
大民族的文化象征，是民族智慧和灵魂的结晶，具有无比的价值与珍贵。这本书从音乐，雕刻，陶器，青铜器的国宝来描写了我们祖国的历史悠久。
这本书深深地吸引了我，从封面到文字层层深入都无不吸引着我这个普普通通的小学生，我相信它将会吸引更多的读者。
书吸引我写事作文400字左右 篇六
很多东西都很好，都很受大家的喜欢，可我对那些都不感兴趣，唯独只有书吸引了我。
高尔吉曾经说过：“书是人类进步阶梯。”如果说书是海洋，那我愿变成一条在知识的海洋里自由自在遨游的鱼；如果说书是天空，那我愿做一只在天空中翱翔的小鸟；如果说书是人类进步的阶梯，那我愿做走在阶梯上的人。
在书的面前，我自愧不如，因为书里的知识太多了，所谓学无止境啊！
书使我知道了同学之间应该团结友爱，互相帮助；书使我知道了我们以前受人的侮辱；书使我明白了要热爱祖国，好好学习，长大做祖国的栋梁之才。
书让我挽回了我和好朋友五年的友谊。有一次，我和好朋友吵架了，我赌气不和她玩了，星期天无聊去了图书馆，看了一本书，我明白了同学之间应该互相帮助，我不应该为了自己的面子而不去道歉，看了这本书后我就去给好朋友道了歉，我们的友谊又加深了。
朋友，多看点书吧，你会发现在书里面还有你永远都没看见的金子。
这么多好玩的东西，只有书吸引了我，因为我从书里发现了金子，我要
继续挖掘金子，你是否要和我一起挖呢？
