染雾大班安全教案：自我保护 篇一
在大班安全教育中，自我保护是一个非常重要的主题。孩子们要学会如何保护自己，避免危险和伤害。下面是一份针对大班幼儿的自我保护教案，旨在帮助他们掌握一些基本的安全技能。
一、了解身体的部位
首先，让孩子们了解自己身体的各个部位。我们可以通过歌曲、游戏和绘画等方式来帮助他们记住身体的名称。同时，我们还可以教他们如何用手指指出不同的身体部位，比如头、手、脚等。这样，孩子们在面临危险时，可以更加清楚地描述自己受伤的部位。
二、认识危险物品
接下来，我们要教孩子们认识一些常见的危险物品，比如刀、火柴、药品等。我们可以通过展示实物、图片或者视频的方式，让孩子们了解这些物品的危险性，并告诉他们不可以随便触摸或使用这些物品。同时，我们还要告诉孩子们，如果发现这些危险物品，要立即告诉爸爸妈妈或者老师。
三、遇到陌生人时的处理方式
孩子们需要知道如何应对陌生人的接触。我们可以告诉他们，不要随便和陌生人说话或者跟随陌生人去陌生的地方。如果有陌生人靠近，孩子们可以大声喊叫并寻求周围人的帮助。同时，我们还要鼓励孩子们记住自己的家庭住址和爸爸妈妈的电话号码，以便在紧急情况下与爸爸妈妈联系。
四、火灾逃生技巧
火灾是一种常见的危险情况，我们要教孩子们如何正确地逃生。首先，我们可以带领孩子们参观学校或家中的逃生通道和安全出口。然后，我们要教他们在火灾发生时，要保持镇静，并沿着逃生通道迅速撤离。同时，我们还要让孩子们知道，在逃生过程中不要返回房间或使用电梯。
通过以上的自我保护教育，我们可以帮助大班幼儿掌握一些基本的安全技能，提高他们应对危险情况的能力。同时，我们还要与孩子们保持良好的沟通，鼓励他们在面临危险时及时寻求帮助，保护自己的安全。
大班安全教案：自我保护 篇二
在大班安全教育中，自我保护是一个非常重要的主题。孩子们要学会如何保护自己，避免危险和伤害。下面是一份针对大班幼儿的自我保护教案，旨在帮助他们掌握一些基本的安全技能。
一、了解身体的部位
首先，让孩子们了解自己身体的各个部位。我们可以通过歌曲、游戏和绘画等方式来帮助他们记住身体的名称。同时，我们还可以教他们如何用手指指出不同的身体部位，比如头、手、脚等。这样，孩子们在面临危险时，可以更加清楚地描述自己受伤的部位。
二、认识危险物品
接下来，我们要教孩子们认识一些常见的危险物品，比如刀、火柴、药品等。我们可以通过展示实物、图片或者视频的方式，让孩子们了解这些物品的危险性，并告诉他们不可以随便触摸或使用这些物品。同时，我们还要告诉孩子们，如果发现这些危险物品，要立即告诉爸爸妈妈或者老师。
三、遇到陌生人时的处理方式
孩子们需要知道如何应对陌生人的接触。我们可以告诉他们，不要随便和陌生人说话或者跟随陌生人去陌生的地方。如果有陌生人靠近，孩子们可以大声喊叫并寻求周围人的帮助。同时，我们还要鼓励孩子们记住自己的家庭住址和爸爸妈妈的电话号码，以便在紧急情况下与爸爸妈妈联系。
四、火灾逃生技巧
火灾是一种常见的危险情况，我们要教孩子们如何正确地逃生。首先，我们可以带领孩子们参观学校或家中的逃生通道和安全出口。然后，我们要教他们在火灾发生时，要保持镇静，并沿着逃生通道迅速撤离。同时，我们还要让孩子们知道，在逃生过程中不要返回房间或使用电梯。
通过以上的自我保护教育，我们可以帮助大班幼儿掌握一些基本的安全技能，提高他们应对危险情况的能力。同时，我们还要与孩子们保持良好的沟通，鼓励他们在面临危险时及时寻求帮助，保护自己的安全。
大班安全教案：自我保护 篇三
活动目标：
1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3、提高自我保护的意识与能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。"
活动准备：
1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2、画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。
活动过程：
1、利用生活经验引出课题
讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？
（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）
2、了解各种
防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）
（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
3、通过讨论提高自我保护意识。
（1）"有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？"
（2）"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？"
（3）"如果我们真得发现小偷该怎么办？"
活动反思：
1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。
2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。
3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。
4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。
大班安全教案：自我保护 篇四
活动
目的：
1、连系生存现实，相识防盗的办法与要领。
2、乐于摸索、交换与分享，引发求知欲、缔造力。
3、进步自我掩护的意识与本领。
本目的从认知、本领、情绪等多角度建立，内容涉及社会、康健、科学、美术等多个范畴，力图“既切合幼儿的实际须要，又有利于其久远生长”。
活动
预备：
1、幼儿网络的种种防盗办法、要领的图片材料。
2、先容“电视监控”“报警体系”、“电子门”“保险柜”的录象。
3、画有“室庐小区、银行、博物馆、幼儿园教育随笔超市、幼儿园”的图片。
4、赤色水笔人手1支。
5、什物投影仪1台。
活动
历程：
1、操纵生存履历引出课题
评论辩论：你们家有没有被偷失过工具，是怎么一会事？
（从孩子熟习的生存内容入手，孩子到场踊跃，形貌栩栩如生，爱好充实引发）
2、相识种种防盗要领。
（1）幼儿先容本身相识的防盗要领。
（经由过程什物投影仪，幼儿把预备的图片材料在电视屏幕上展现，并先容给各人）
（2）幼儿部署展板，老师勉励幼儿旁观并互相先容。
[运动前与家长的相同异常有用，在家长的支撑下，孩子预备的质料异常富厚：有种种百般的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网高低载的从古至今外形各别的锁（包罗指纹锁、暗码锁、插卡锁）的图片材料；屯子双重门的模子；暗码箱、锁、家庭报警器等什物；在银行事情的家长还拍摄了101运钞车、幼儿手工制作全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供给了警车、警察的照片；外企家长打印了电子门、保安室的材料……]
(这个环节，故意存眷幼儿个体差别，尤其是在运动前重点资助了个体本领差的幼儿预备质料，使他们此时感觉搭档观赏与勉励，引发进修的愿望。尽力表现在教与学的历程中，实行生长的周全性与差别性原则，摸索团体讲授与个体化讲授的题目。)
（3）勉励幼儿把知道的更多的防盗要领先容给各人。
（在全部交换中老师留意归类提拔。如幼儿讲到“卷帘”时，请各人先容还知道哪些防盗门。）
（在交换中注意拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题评论辩论睁开，孩子从室庐小区—银行、市肆等大众场合—大众汽车等多方面思索，老师实时播放幼儿熟习的新村内电视监控体系的录象。并将拍摄的红外线报警体系、电子门、保险柜在孩子讲到相干内容时播放，用活泼的画面资助幼儿进一步相识并拓展视野）
（在交换中注意体验幼儿园教案。当孩子先容家庭报警器，请他暂时安装在运动室的门受骗场演示；讲到暗码锁时，请幼儿猜暗码，感觉暗码的奥妙成果。）
（在交换中实时天生新的课题。幼儿在评论辩论电子警员时，有幼儿说到公路上的装配，“这个电子体系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些装配？”老师把这个题目照旧抛个孩子，让他们去探讨，并作为一个新的课题。）
3、经由过程评论辩论进步自我掩护意识。
（1）“有了这么多的防盗要领是不是肯定平安了，为什么？”
（2）“本来，小偷是会想尽坏主张偷工具，以是我们在平常生存中还要留意些什么？”
（3）“要是我们真得发明小偷该怎么办？
（陈鹤琴老师以为：“儿童离不开生存，生存离不开康健教诲”。而康健教诲的动身点与归属点是进步幼儿的生存质量和掩护本身的本领。这一环节的评论辩论，旨资助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等康健生存方法，知道有环境先打110，进步平安意识。
4、游戏：计划防盗计划。
（1）勉励几个小朋友结成一组，在新建的室庐小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上差别的防盗要领。
（小组的配合探讨，增长了更多的互相交换与协作的时机，在不雅点的互相碰撞中富厚新的常识，从搭档那边获得更多的信息、履历，增进幼儿不停思索美满本身的不雅点。同时为了完成使命，幼儿必须作出公道的分工，得到有益的履历。）
（2）巡回引导时勉励幼儿计划创造新奇的防盗要领。
（在开放的有预备的情况中，幼儿的缔造力得以充实的展现，图纸上的计划富厚多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报体系，有的幼儿还应用科幻动画片的情节并加以奇特改进描画出来）
大班安全教案：自我保护 篇五
活动目标：
1通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重点：
幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
活动难点：
幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒绝陌生人的带领。
活动准备：
1、场景。
2、场景。
相关图片(坏人做坏事图，陌生人骗小孩图片)
活动过程：
一、开始部分
1、场景1(发生突发事件，有坏人入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察幼儿反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?
二、基本部分
1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)
4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分
谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
活动反思：
我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
大班安全教案：自我保护 篇六
活动目标：
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：
挂图
活动过程：
一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：
大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：
怎样玩可以使自己比较安全？
（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
