染雾班主任基本功竞赛之自我介绍 篇一
我是一名教育工作者，非常荣幸能够参加班主任基本功竞赛。我叫李老师，已经在教育领域工作了十年。这些年来，我一直致力于为学生提供优质的教育和关怀，努力成为他们的良师益友。
作为一名班主任，我始终坚信教育的力量。每天，我都在解答学生的问题、指导他们的学习、关心他们的生活。我相信，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、思维能力和社交技巧。因此，我注重培养学生的素质教育，通过各种活动和课程，帮助他们发展全面的能力。
在教育工作中，我注重与学生的沟通和交流。我时刻关注学生的需求和心理状态，耐心倾听他们的困惑和烦恼。我相信，只有真正了解学生，才能更好地指导他们的成长。因此，我经常与学生进行面对面的交流，鼓励他们表达自己的想法和意见。我也积极参与学生的课外活动，与他们一起参加社会实践、文化艺术活动等，增强他们的社交能力和团队合作精神。
此外，我还注重与家长的沟通和合作。我深知家庭对学生的影响力，因此，我与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和需求。我经常组织家长会、家访等活动，与家长交流学生的学习情况和成长进展。我相信，家校合作是学生成功的关键，只有家校共同努力，才能让学生在学业和生活中取得更好的成绩。
在竞赛中，我将充分展现我作为一名班主任的基本功。我会展示我在学生管理、教学设计和课堂管理等方面的能力。我会通过案例分析、教学设计和角色扮演等形式，展示我在解决学生问题、提高学生成绩和培养学生综合能力方面的经验和方法。我相信，通过这次竞赛，我能够提升自己的专业能力，为更好地服务学生做出更大的贡献。
班主任基本功竞赛之自我介绍 篇二
我是一名充满热情和责任心的班主任，很高兴有机会参加班主任基本功竞赛。我叫王老师，已经在教育行业工作了五年。这些年来，我一直致力于为学生提供优质的教育和关怀，努力成为他们的良师益友。
作为一名班主任，我坚信教育是一项伟大的事业。我深知教育对学生的影响力，因此，我始终保持热情和责任心，为学生提供最好的教育环境和资源。我注重培养学生的思维能力和创新精神，通过启发式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣和动力。
在教育工作中，我注重个体差异的尊重和关怀。每个学生都是独特的个体，有自己的特点和需求。因此，我尽力了解每个学生的个性和学习情况，根据他们的特点和需求，针对性地进行教学和辅导。我注重与学生的互动和交流，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作能力和自主学习能力。
此外，我也注重与家长的合作和沟通。我深知家庭对学生的重要性，因此，我与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和需求。我经常组织家长会、家访等活动，与家长交流学生的学习情况和成长进展。我相信，家庭和学校的合作是学生成功的关键，只有家校共同努力，才能让学生在学业和生活中取得更好的成绩。
在竞赛中，我将展示我作为一名班主任的基本功。我会展示我在学生管理、教学设计和课堂管理等方面的能力。我会通过案例分析、教学设计和角色扮演等形式，展示我在解决学生问题、提高学生成绩和培养学生综合能力方面的经验和方法。我相信，通过这次竞赛，我能够提升自己的专业能力，为更好地服务学生做出更大的贡献。
班主任基本功竞赛之自我介绍 篇三
各位评委、同行：大家好！我是季丽琴，来自于太仓市第二中学，从事班主任工作十年。说起我与二中的情缘还真是特别。1994年6月，我初三，由于家人的误填志愿，老师通知我修改，于是我把二中填在了第三类志愿的第一个。出身农村的我，当时一心只想考取一所中专实现农转非，但中考的低水平发挥，让我来到了二中。从此，我爱上了二中，爱上了那些严谨求实创新奉献的园丁们。三年后，我被保送到苏州大学，就读汉语言文学教育。四年的时光转瞬即逝，2001年3月，我又回到二中实习，并在7月正式加入这个园丁之家，成为其中的一员。我很平凡，但我拒绝平庸，我畅望桃李芬芳。初为老师，初为班主任，我缺乏的是经验，工作中难免会有挫折、沮丧、怀疑、抱怨，但对二中、对教师职业和学生由衷的热爱让我一直坚持着、努力着、学习着。如今回眸十年，我似乎懂得班主任工作的真谛，那是师爱的艺术、心的艺术
所以，尽管我不够聪明、不够勤奋、不够自信，但我的学生们却懂得毛遂自荐、黄婆卖瓜，能够自主参与班级管理，自行策划班级活动，并取得优异成绩，他们是学校班级的文体之星，而我们的班级亦活力缤纷、奋发向上，多次获得殊荣。
以上便是我的自我介绍，语词虽不华美，却真诚，希望大家能由此认识我，谢谢！
