染雾残疾男孩自我介绍范文 篇一
我是一名残疾男孩，虽然身体有些不便，但我一直坚持积极乐观地生活着。我的名字叫李明，今年已经15岁了。我生来就患有脊柱侧弯，这导致我行动不便，需要使用轮椅。
尽管我有这个身体上的限制，我并没有放弃对生活的热爱和对梦想的追求。在我很小的时候，我就对音乐产生了浓厚的兴趣。我喜欢听音乐，也喜欢用手指弹奏一些简单的乐曲。我觉得音乐可以让我忘记自己的困境，感受到内心的宁静和快乐。
为了更好地发展我的音乐才能，我开始学习钢琴。虽然因为我不能站立，所以学习起来有一些困难，但我并没有放弃。我每天都坚持练习，不断提高自己的技巧。在老师的指导下，我取得了一定的进步，并且参加了一些小型的音乐比赛。我很感谢我的父母和老师对我的支持和鼓励，他们一直相信我有能力去实现自己的音乐梦想。
除了音乐，我还对写作和绘画有浓厚的兴趣。我喜欢用文字和画笔表达自己的情感和思想。我经常写一些故事和诗歌，也会画一些简单的画作。虽然我的作品还有很多不足，但我相信只要我坚持下去，就一定能够不断地进步。
我是一个乐观向上的人，我相信残疾并不会成为我追求梦想的阻碍。我希望通过自己的努力和坚持，能够用音乐和艺术传递正能量，给身边的人带来快乐和勇气。我相信每个人都有自己的价值和才能，只要我们用心去发掘和发展，就一定能够实现自己的梦想。
残疾男孩自我介绍范文 篇二
大家好，我是李明，一个身体有些残疾的男孩。虽然我无法像其他孩子那样自由自在地奔跑和玩耍，但我并不因此感到自卑或消沉，相反，我一直保持着积极向上的心态，努力追求自己的梦想。
我患有脊柱侧弯，行动不便，需要使用轮椅。在我很小的时候，我常常因为自己的身体状况而感到自卑和无助。然而，随着时间的推移，我逐渐明白了一个道理，那就是每个人都有自己的特长和优势，重要的是如何发挥和利用它们。我决定不再让我的残疾成为束缚自己的枷锁，而是要用积极的心态去面对生活的挑战。
我喜欢音乐和艺术，它们给了我快乐和激励。我开始学习钢琴，并且坚持不懈地练习。虽然因为我不能站立，学习起来有一定的困难，但我并没有放弃。我相信只要我用心去学，用心去练，就一定能够取得进步。如今，我已经能够弹奏一些简单的乐曲，并且参加了一些小型的音乐比赛，取得了一些成绩。
除了音乐，我还对写作和绘画有浓厚的兴趣。我喜欢用文字和画笔表达自己的情感和思想。我经常写一些故事和诗歌，也会画一些简单的画作。这些创作帮助我更好地理解自己和世界，它们是我生活的一部分，也是我展现自己的方式。
我希望通过自己的努力和坚持，能够用音乐和艺术传递正能量，给身边的人带来快乐和勇气。我相信每个人都有自己的价值和才能，只要我们用心去发掘和发展，就一定能够实现自己的梦想。我愿意成为一个励志的榜样，鼓励和帮助那些身体有缺陷的人们，让他们相信自己的力量，勇敢地面对生活的困难和挑战。我坚信，只要我们坚持积极向上的心态，努力追求自己的梦想，就能够创造出美好的未来。
残疾男孩自我介绍范文 篇三
这就是我
神采奕奕，落落大方。弯弯的眉毛，右眼下方镶嵌着一颗独一无二的痣。长得像金丝猴。别人都叫我猴子。
我有很多爱好，有很多的成就：喜欢打篮球，打乒乓球，下象棋，还有听笑话。至于成就吗?
我性格丰富：执着，做事有始有终;粗心，数学专门计算错误;胆大，上课举手，有什么说什么;急躁，常常像热锅上的蚂蚁急得团团转;坚强，遇到困难从不退缩;泼辣，常常在吃亏后把别人说得狗血淋头。
最爱：色彩中我最喜欢金黄色，我认为，在生活中，人最需要的就是这种金黄色的鼓励、自信与成就。在书刊中，我最喜欢《生命制高点》。因为，在这里的残疾人使我知道：生命在于奋斗和拼搏。
人生信条和目标：我想，怀着有志者，事竟成的信心，我一定能达到理想的彼岸，我一定能看到世界上最美的太阳。
既然你诚心诚意地发问了，那我就大发慈悲地告诉你：年仅13，性格开朗，能言善辩，活泼可爱，郑伟涛涛仔是也教育互联。
残疾男孩自我介绍范文 篇四
一、活动背景
通过对石油路社区居民的了解，同时结合社区居委会的残疾人记录，发现社区内共有30多户残疾人，他们大部分是由于意外事故受伤造成肢体残疾，他们的生活也因身体的变化而一落千丈。许多人原本事业和生活都很圆满，却因为身体障碍而面临巨大的困难，人生轨迹从此改变。他们在忍受身心的摧残的同时，还要面对如何生存下去的现实。这些突如其来的打击让他们失去了面对生活的信心和勇气，也失去了原先赖以生存的本领和技能。生活对他们来说异常艰难。
社区专职社工通过深入观察和了解，总结了他们面临的困境：
1、他们面临身体上巨大伤痛，身体损伤给他们带来长期的疾病，同时，身体的康复治疗有些仍在继续，身体承受巨大的压力和苦痛。
2、他们面临生活上的巨大打击，突然的身体障碍给他们带来极大的不方便，他们的生活需要他人或器械的辅助，这让他们不再具有原本的生活技能和力量。
3、他们面临事业的失去。他们不得不重新寻找生存之道，学习力所能及的技能。
4、他们面临精神上的沉重打击。由于生活上的一系列困难，他们容易万念俱灰，不知道自己的人生还有什么价值，将来还能做什么，他们失去了继续生活的信心和勇气，对未来没有希望。
5、他们还面对情感的无助。身体障碍让他们不知道如何面对家人，他们觉得自己从此成为了家人的累赘，再也无法带给家人幸福。同时他们又害怕失去家人，失去关爱。这种消沉的心理让他们逐渐远离家人，不愿与家人亲近和诉说，同时也排斥家人的关怀，甚至无端对家人发脾气，造成家庭的气氛紧张，出现冲突。一部分肢体残障人士由于生活不能自理或是其他原因导致了婚姻破裂，现在处于独居状态。
因此，要改变他们这种生活状态，我们需要帮助他们满足其需求。帮助他们努力做好身体康复治疗，战胜身体的折磨，鼓励他们去学习培养生活和生存的技能，帮助他们寻找外界的支持和援助，重新建立他们的事业。同时，他们最需要的是继续生活下去的信心以及找到人生的价值，获得感情上的支持。我们需要帮助他们找到自尊心，建立生活信心，同时让他们感受到存在的意义，体会家人和朋友的关心和爱护，让他们心中充满温暖，觉得未来充满希望。
二、理论架构
此小组主要针对有身体障碍的人的康复，偏重于向服务对象提供欠缺的思想、事实真相和价值观，主要采用治疗模式和发展模式小组。
运用治疗模式的案主中心小组模式，通过小组领导者极小的帮助，小组中的个体成员找到他们自己的方向。此小组通过向案主提供治疗*条件，即真诚、无条件的积极关怀和温暖、同理的了解和倾听，为案主带去克服困难的信心和希望。同时，帮助服务对象处理好日常生活，引导其发现自身的能力，明白自己的能力对于自己的帮助。
另一方面，在小组过程中，运用理*情绪治疗方法帮助他们学会理*面对自己的情绪。针对埃利斯提出的人格和情绪困扰的abc理论，小组通过游戏和引导，帮助他们改变对意外伤残事件所持有的信念系统，让他们摆脱万念俱灰的情绪。同时，让案主情绪趋于稳定，培养他们对挫折有更大的包容*。
此外，运用发展*模式，发掘案主发展的可能*和潜力。通过发展*模式小组，让案主宣泄阻碍个人的害怕和负罪感等负面情绪；通过小组的归属感，为组员提供支持，发掘内在能力，得到接纳和关心；通过表达成就感和小组认同，提高自尊；通过现实的导向，明白他人与自己有同样的生活经历，了解他人的挣扎和应付过程；自我欣赏，清楚地认识自己和他人，了解更多应付生活困难的方法。
三、目标及目的
目标：为组员找到人生价值及生存能力，改善组员负面情绪，增加其战胜困难的信心和希望。
目的：
1、让组员认识情绪，学会理*面对生活中的困难，处理自己的情绪，学会用新的角度思考面对人生挫折。
2、引导组员动手和思考，让组员认识和发现自己的能力，学习应对生活困难的方法，提高生活的信心和勇气，找到生存的价值。
3、增加组员与家人交流的机会，让组员体会到温暖，减少自卑感，明白家人的期望。
残疾男孩自我介绍范文 篇五
1、走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活
2、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵
3、扶残助残，有你有我
4、把温暖送进每一户贫困残疾人家庭
5、关心、关爱残疾人，是社会文明进步的重要标志
6、倡导助残风尚构建*社会
7、帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光
8、保障残疾人平等参与社会生活共享社会物质文化成果
9、保障残疾人合法权益维护社会*稳定
10、改善贫困残疾人生存和生活状况，是全社会的共同责任
11、倡导扶残助残良好风尚，营造文明进步社会环境
12、关注残疾人文化需求、打造残疾人精神家园
13、残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护
14、理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业
15、实施“福乐工程”，营造扶残助残良好环境
16、认真贯彻“xx”发展纲要，促进残疾人事业跨越发展
17、保障残疾人合法权益提升残疾人幸福指数
18、让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵
19、关爱残疾人，从小事做起。帮助残疾人，给残疾人温暖。
20、文化助残、放飞梦想
残疾男孩自我介绍范文 篇六
尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是xxx，今年xx岁，家住xxxxxx。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。
新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。
我的个人自我介绍就到这里，感谢大家!!
