染雾我眼中的学校作文 篇一
学校是我成长的地方，它承载了我无数的回忆和成长的足迹。在我眼中，学校不仅是一个教书育人的地方，更是一个温暖、充满希望的家园。
首先，学校给予了我坚实的知识基础。在这里，我学到了语文、数学、英语等各门学科的知识，这些知识为我今后的发展奠定了坚实的基础。老师们耐心细致地讲解，让我对知识充满了渴望和热爱。同时，学校还提供了良好的学习环境，图书馆、实验室、多媒体教室等一应俱全，为我们的学习提供了充足的资源和条件。
其次，学校是一个充满友爱和团结的地方。在这里，我结交了许多好朋友，与他们一起度过了快乐的时光。我们一起上课、一起放学、一起参加各种活动，彼此之间的友谊让我感到无比温暖。学校还定期组织各种班级活动和社团活动，让我们有机会展示自己的才艺，培养了我们的团队合作精神和领导能力。
此外，学校还注重培养学生的综合素质。除了学术知识，学校还注重培养我们的体育、艺术和社交能力。每周都会有体育课，让我们锻炼身体，培养健康的生活习惯。学校还组织了各种艺术活动，如音乐会、舞蹈比赛等，让我们展示自己的才艺，培养了我们的审美能力和创造力。此外，学校还注重培养我们的社交能力，通过班会、班级活动等让我们学会与他人相处，培养了我们的沟通和合作能力。
总的来说，学校是我成长的摇篮，它给予了我知识、友爱和培养综合素质的机会。我感谢学校给我提供了这么好的学习环境和成长的平台，我会珍惜这一切，努力学习，为自己的未来奋斗。
我眼中的学校作文 篇二
学校是我生活的一部分，它承载了我无数的欢笑和泪水。在我眼中，学校不仅是一个学习的地方，更是一个充满挑战和机遇的舞台。
首先，学校是一个充满挑战的地方。在这里，我需要面对各科目的考试和评比，迎接各种挑战。每一次考试都是一次对自己的检验和提高的机会。学校还鼓励我们参加各种竞赛和比赛，这些比赛不仅检验了我们的实力，也培养了我们的竞争意识和团队协作精神。虽然面对挑战时可能会感到压力，但正是这些挑战让我不断成长和进步。
其次，学校是一个充满机遇的地方。学校提供了各种学习和发展的机会，让我们可以发掘自己的潜力。学校组织了各种活动和讲座，让我们接触到不同领域的知识和经验，拓宽了我们的视野。学校还鼓励我们参加社团和俱乐部，培养我们的兴趣爱好和特长。我曾参加过学校的舞蹈社团，通过排练和表演，我不仅锻炼了自己的舞蹈技巧，还结交了许多志同道合的朋友。这些机遇让我感受到学校的魅力和无限可能。
此外，学校还注重培养学生的创新能力。学校鼓励我们积极思考和独立思考，提出自己的见解和观点。老师们也常常给予我们自主学习和探究的机会，让我们通过实践和实验来发现和探索。学校还鼓励我们参加科技创新项目和科学竞赛，培养我们的创新思维和实践能力。这些培养让我深刻体会到学校的教育不仅仅是传授知识，更是培养我们的思维能力和创新精神。
总的来说，学校是我人生的舞台，它给予了我挑战和机遇。我感谢学校给予我成长和发展的机会，我会珍惜这一切，努力追求卓越，为自己的梦想努力奋斗。
我眼中的学校作文 篇三
我眼中的校园，是一个美丽、可爱的地方，到处都是一片生机勃勃的景象。
进入校园，一眼就能看见那苍翠而挺拔的雪松，屹立在校门口，好像一位威严的战士一样守卫着学校。我们的学校是一片绿色的海洋，到处都能看见绿树，我们喜欢在这美丽的地方学习。
在教学楼里，我们的校园就有特别之处，一楼是民间文化，二楼是民族文化，三楼是奥运冠军的照片。我们学校还有独轮车队、舞蹈队、合唱队、篮球队、田径队……
我们的学校草场非常大，让全校师生站在那里一定不觉得拥挤；学校的操场真美，夏天绿树成荫，秋天落叶纷飞，冬天白雪一片，春天百鸟争鸣；学校的操场真热闹，有的在跳绳，有的在玩沙包，还有的在打球。
我们学校的老师，我们也很喜欢。他们不会体罚我们，有的老师生病了，还坚持给我们讲课，老师也很负责任，也很关心我们。讲的课我们也很爱听，很生动有趣。
我喜欢这美丽的校园，愿我们的校园越来越好。
我眼中的学校作文 篇四
我们学校坐落在橘园小区。沽白的墙衬托着金黄的琉璃瓦，在太阳的映照下，犹如几朵金灿灿的向日葵。学校几座建筑有规律地排列着，沿墙边一棵棵绿树焕发着耀眼的光彩，一片片草坪绿茵茵的，整座校园在绿树红花的映衬下，充满了勃勃生机。
来到校门口，便会看见银光闪闪的闸子门，在闸子门的两边分别有一个长方形花坛，花坛里种了很多千年矮，这些千年矮拼成了“好好学习天天向上”8个字。它时刻刻激励着我们奋发向上，开拓进取。
步人校门，映人眼帘的就是我们学校的校名“驻香港部队株归希望小学”，在阳光的照射下，金光闪闪，显得格外耀眼。正前方有一片空地，空地的左右两边分别有两个条形的花坛，花坛里种着许多小松柏，小松柏的树冠圆圆的，像一个个绿色的绣球。这树一棵连一棵.像给综合楼围了一条绿色的腰带。
空地前面有一个宽阔的大厅，来到大厅，放眼望去，啊!好美的五个花坛。中间的花坛最大，是椭圈形的，其他四个众星拱月般地围绕着大花坛。大花坛的中间有一尊雕塑，名字叫“希望”。这个雕塑像几根长短不一的指挥棒，时时刻刻指挥我们前进.在指挥棒上铸着许多小星星和一个金灿灿的太阳，是啊，我们这些可爱的孩子不就像八九点钟的太阳吗
在雕塑旁边，还种了许多花草，这些花草正好拼成了香港的区花—紫荆花。每当花儿开放时，整个学校都会沉浸在这浓浓的芳香之中。在大花坛和小花坛之间，还有几条小道，道道相通，路路相连，漫步小道，似乎有着“一条曲径通南北”的感觉。而教学楼则像四合院一样围着花坛，充满了浓浓的“老北京”味儿。再来看看操场吧。操场主要分成篮球场、羽毛球场和排球场。环形跑道紧紧地围着操场，在操场上还有很多体育器材，如双杠、秋千、云梯等。每天从晨光熹微到夕阳西下.都可以看见我们这些朝气蓬勃的孩子勤奋地锻炼，不管刮风还是下雨.不管严寒还是酷暑，那一个个跳跃的身影总会出现。我幻想着，也许在哪一届的奥林匹克运动会上，那一个个熟悉的身影会在赛场上跳动。
每当下课时，有的同学飞奔到操场上玩耍，有的同学在花坛边赏花;还有的在小道上散步，仿佛在细细体会那幽静的感觉。
啊!美丽的学校，我爱你!
我眼中的学校作文 篇五
学校是什么？学校是师生们学习、生长的场所，她是多元的，它应该是美丽的。我想，一个学校，她不仅仅是大家平时评价的“是学生从家庭走向社会的桥梁，是教师实现人生价值的舞台，是校长谱写人生乐章的键盘。”“一所理想的学校是一个教学相长的乐园、一所理想的学校是一个平等和睦的家园、一所理想的学校是一个美丽温馨的花园”……学校的美，还在于其是过程的。
时代发展的今天，一所学校，应该是适应社会和人类进步的，是追求教育的过程而不是结果的。这正是学校美的所在。
有这样一个故事：苏格拉底约他的一位智者朋友一同去一个传说中绝美的地方去看风景，但路程很远，有可能一辈子也无法到达。可为了看这美丽的风景，他们还是去了，分别朝目的地走去；有一天，他们两人在途中相遇了，那位朋友对苏格拉底说：“为了去看这道传说中的美丽风景，我走得筋疲力尽，太累了，这样走，何时才能到达？何时才能见到那道美景呢？……”而苏格拉底笑着对他的朋友说：“我在赶往目的地的途中，已经饱览了一路的美景了……”
同样是去欣赏美景，一个只为了追求结果的美丽，另一个却在追求美丽的结果中享受着过程的幸福。回首学校教育，我们也是处于“欣赏风景的途中”。
激活学生的生命状态，提高学生的生活质量，是学校教育的根本目标，这就决定了学校教育必然是一个又一个充满生机、洋溢智慧的活动组合，必然是一段又一段真切自然、充实幸福的生活的过程。其过程的本身，既是学生今天的幸福生活过程，也是为其明天的幸福生活奠定基础的过程。
俗话说：“十年树木，百年树人。”面对此情，我们是否要想想：我们在教育过程中是否显得急功近利，是否做得七手八脚，是否说得无所适从？很多时候，我们的社会、家长、老师面对犯错误的孩子，希望不费吹灰之力，一下子就把孩子教育好，可很多时候并非尽如人意，有时甚至还背道而驰，让教育者显得着急而无奈。其实，只要我们再静下心来想一想，他们都是孩子，他们有一个最美的名字_顽童。他们的心理发展水平和年龄特点就决定了他们在成长的过程中免不了要犯各种各样错误，出现形形色色的问题，要经历许多挫折、锻炼、磨难，“不经历风雨怎能见彩虹？”不经历人生的考验和磨难又如何在以后的社会中站稳脚跟，勇立潮头。
其实，在学校教育的过程中，在欣赏孩子错误的旅途中，我们往往能得到一丝意外的惊喜_感动于孩子的奇思妙想，收获于孩子的错漏百出，启迪于孩子的七拼八凑……难道，我们从中没有发现儿时的我们正是从和孩子一样的经历中长大，学会明辨是非、学会为人处世。孩子一生经历的一道道坎正是那一道道美丽的风景线，这不正是我们要欣赏的教育过程中的美景吗？也正是这一道道美丽的风景构成了孩子通往成功的桥梁。
关注学校教育的过程,并不是否定思想,并不是踌躇不前,并不是对教育的终极追求.如果说教育理想是一轮升起的太阳,那么,过程就是天边的一抹朝霞,于不经意间折射出夺目光彩;如果说教育理想是一棵参天大树,那么过程就是树苗上的一滴晨露,于无声处焕发出勃勃生机。
让我们象苏格拉底一样，去追寻途中的风景吧！
我眼中的学校作文 篇六
我眼中的学校是美丽的。当同学们早读时，窗外的大树陶醉地听着，小鸟也不唱了，瞪着大眼睛，偶尔叫两声仿佛在说：“好！好！”小花、小草随着同学们有节奏的朗读声，摆出优美的姿态。校园的美丽源自同学们琅琅的读书声。
我眼中的学校是热闹的。下课了，寂静的操场一下子变得热闹了。同学们在操场上扔沙包、踢毽子、跳皮筋、摔跤……踢毽子时的数数声,赢了比赛后的笑声……汇成了一部美丽的交响曲。叮铃铃，上课了，许多同学都意犹未尽地走进教室。校园的热闹源自下课后同学们快乐的嬉闹。
我眼中的学校是活泼的。上课了，课堂上同学们回答问题很活跃，一双双小手举得很高，一张张小口说：“叫我，叫我！”回答的问题一个比一个精彩。校园的活泼源自同学们积极回答问题的课堂。
我爱我的学校，我喜欢校园的每个角落！
