染雾朱子文化征文「」 篇一：探索朱子思想的价值与意义
朱子文化是中国传统文化中的重要组成部分，以朱熹为代表的朱子学派对中国古代思想产生了深远的影响。在今天这个多元化的社会背景下，探索朱子思想的价值与意义变得尤为重要。
首先，朱子思想强调人的内在修养与道德品质的培养。朱子提出的“格物致知”理念，强调通过对事物的观察与研究来获得真知，并将其运用于实践中。这一理念对于现代社会的人们仍然具有重要的启示意义。在当今社会中，人们往往追求物质上的享受与利益，忽视了对内心的培养与修养。朱子思想提醒我们，只有通过不断的自我反省与修炼，才能够实现真正的人生价值。
其次，朱子思想强调社会和谐与人际关系的重要性。朱子倡导“诚信”与“仁爱”的价值观，强调人与人之间应该相互尊重、互助合作。在当今社会，人们之间的信任危机日益严重，人际关系也变得越来越疏离。朱子思想提醒我们，只有通过诚实守信、关爱他人，才能够建立起和谐的人际关系，推动社会的进步与发展。
最后，朱子思想强调知行合一的重要性。朱子认为，知识与行为应该相结合，只有将所学的知识运用于实践中，才能够真正体现其价值。在当今社会，我们面临着信息爆炸的时代，知识的获取变得相对容易，但是很多人却缺乏将所学知识应用于实践的能力。朱子思想提醒我们，只有将知识与行动相结合，才能够真正实现自我价值与社会价值的统一。
综上所述，朱子文化在当今社会依然具有重要的价值与意义。通过探索朱子思想，我们能够找到解决当代社会问题的新思路与新路径。朱子文化的传承与发展，不仅有助于我们更好地理解中国传统文化的精髓，也有助于推动社会的和谐与进步。因此，我们应当重视朱子文化，将其融入到现代社会的发展中，使其发挥更大的作用。
朱子文化征文「」 篇二：朱子文化对当代教育的启示
朱子文化作为中国传统文化的重要组成部分，对当代教育仍然具有重要的启示意义。通过借鉴朱子思想，我们可以探索出一条符合现代教育需求的发展道路。
首先，朱子思想强调个体的全面发展。朱子认为，人的天性本善，只有通过教育的培养和引导，才能够实现个体的全面发展。这一思想对于当代教育有着重要的启示意义。在当前教育中，很多学校和教育机构注重培养学生的学科知识和技能，但忽视了学生的素质教育和品德培养。朱子思想提醒我们，教育应该关注学生的身心健康、道德品质、创造力等方面的发展，使其全面发展成为具有社会责任感和创新能力的人才。
其次，朱子思想强调教育的目的是培养人的人格。朱子认为，教育的目的不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的道德品质和人格素养。这一思想对于当代教育也有着重要的启示意义。在当前的教育中，很多学校和教育机构过于注重应试教育，强调学生的分数和竞争力，忽视了学生的道德教育和人格培养。朱子思想提醒我们，教育应该注重培养学生的人格品质，使其成为有道德修养和社会责任感的人。
最后，朱子思想强调教育的过程应该注重个体差异与个性发展。朱子认为，教育应该因材施教，根据学生的兴趣和特长，提供个性化的教育服务。这一思想对于当代教育也有着重要的启示意义。在当前的教育中，很多学校和教育机构过于注重统一的教育标准和评估体系，忽视了学生的个体差异和个性发展。朱子思想提醒我们，教育应该注重发展学生的个性特长，充分发挥学生的潜能，使其在发展中获得满足感和成就感。
综上所述，朱子文化对当代教育具有重要的启示意义。通过借鉴朱子思想，我们可以找到解决当前教育问题的新思路和新方法。因此，我们应当重视朱子文化的传承与发展，将其融入到当代教育的改革与发展中，推动教育的进步与提升。
朱子文化征文「」 篇三
朱子文化征文范文「精选」
导语：朱熹不仅文采出众,口才也很好,其才思敏捷一如纪晓岚一如刘镛。下面是小编整理的朱子文化征文范文,欢迎阅读参考!
朱子文化征文一：
青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。画依旧，琴依旧，只是你已静静地长眠于地数百年了，但隐隐文公山，缓缓清印溪，没有一刻停止过对你的怀念。因为这一方山水处处有您的足迹，处处有您的墨迹，处处有您的气息。这一方莘莘学子因为你而多了份书卷气，这一方父母官也因你而正气满怀，这一方的百姓因为你而多了份豪气，这一方山水因你而更显灵气。
为有源头活水来
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，这有源头活水来。”(朱熹《观书有感》)物是人已非，人去诗还在。当人们还停留在天光云影中享受自然时，你智慧的大脑却在思考中穿越时空。“观书有感”，何止是观书，人生不也是如此吗?什么样的源头，就有什么样的现状。知识丰富的源头是博览群书，永不掉队的源头是改革创新，廉洁奉公的源头是心存百姓，国富民强的源头是社会和谐，而朱子您不就是尤溪能名扬四海的源头之一吗?您的思想不就是我们想建设和谐生活的源头之一吗?……所以我们永不能让“源头”枯竭，让“源头”受污染。
无边光景一时新
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”(朱熹《春日》)春暖花开，东风和煦，莺歌燕舞，万紫千红，你为我们描绘了春到人间时的大好风光。其实你何尝不是为我们描绘了一幅理想中的生活画卷：我们渴望寻“芳”时，能有“万紫千红”;我们渴望寻“圣人之道”时，能见“桃李满天下”;我们渴望寻“心中之梦”时，能够“蓦然回首，梦想就在灯火阑珊处”;我们渴望寻“爱”时，能感受到“人间自有真情在”，我们渴望寻“和谐”时，能看到“无边光景一时新”……为了渴望能成为现实，我们会不计付出。
此日中流自在行
“昨夜江头春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”(朱熹《观书有感》)“立身以立学为先，立学以读书为本”，对书的痴迷，让你处处有感悟，处处生妙语，亦让后人时时受启迪。只因“春水生”，“蒙冲巨舰”遂成“一毛轻”，遂能“自在行”，形象说理，妙趣横生，它让人想起“读书破万卷”时，自然会“下笔如有神”;想起“磨刀不误砍柴工”;想起“功到自然成”;想起厚积薄发……一语惊醒梦中人：你想成功吗?那你就先付出，水到自会渠成。
总觉得您有神话中的魔棒，能点石成金，能化寻常为神奇;总觉得您有佛门中的慧眼，能看透天地玄机，能了然世间万物;总觉得您有传说中的摄魂之术，你能让时人茅塞顿开，让千年之后的人还沐浴在你的智慧中，在你的智慧中开创新的生活。
你，让怀念您成为一种习惯……
突然间，又想起您的《题石榴》：“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英”，只是如今面对石榴花开时，我们不必感慨“可怜此地无车马”了。您知道吗?您的故乡沈城，您曾牵系的华夏神州不仅正处于“五月榴花照眼明”之时，也正是“车如流水马如龙”之际!
朱子文化征文二：
朱熹幼年时，其父仕途坎坷，一家人漂流于尤溪、建瓯、政和之间。期间，朱熹常随父亲到政和铁山祭扫祖父祖母墓，留宿于父亲创办的云根书院，讲授理学，或数月，或半年。云根书院、韦斋书室对朱熹成才，有着至关重要的薰陶作用。朱松临终时还谆谆教导：汝勿忘父，祖之学志也。
很多人感叹于朱子没有在他的.孕育地留下墨宝，但是我们还是从一些历史资料中找到一些朱熹当年在政和写下的文字，窥见了少年朱熹的雄心壮志和对政和的情感。
《十月朔旦怀先陇作》诗是少年朱熹在政和祭扫祖坟时，留宿护国寺时写下的。诗末四句写道：“封茔谅久安，千里一歔欷。持身慕前烈，衔训倘在斯。”诗歌表达了少年朱熹奋发勤学的壮志。
“踏破千林黄叶堆，林间台殿灪崔嵬，谷泉喷薄秋逾响，山势空濛画中垂，一壑秖令藏胜槩，三生畴昔记曾来，解衣正作留连计，未许山灵便即回。”这首《瑞岩诗》诗就是朱熹游览政和锦屏、洞宫等地后所作，诗中对政和迤逦的风光充满了无限感情。
朱熹留给政和的远远不止于这些文字，政和的山山水水留下他的款款足迹，政和的历史文化积淀他的理学渊源。为了祭祀朱文公，明嘉靖时知县俞时歆建“朱子祠”，安设朱子牌位于云根书院，明、清时期多次修缮重建。风雨岁月，故址无存，但是朱子文化却在这里深深的扎根，如政和县政府后朱松当年所植大樟树，枝繁叶茂，葱葱茏茏。
朱子文化征文三：
在东海之宾的八闽大地上有一座山城，就是被誉为“闽中尼山”、“海滨诌鲁”的朱熹的诞生地--闽中明珠--尤溪。当你进入尤溪城关来到交通枢纽地的三岔路口时，你就会看到一尊高大的朱熹塑像正手握书卷、用身遂的目光在注视你。
是的，每当我走近塑像，我仿怫就能听到他的叮咛和嘱咐，我庆幸自己从小就在这中叮咛和嘱咐声中长大。我为我生在这座山城而感到骄傲。
朱熹爷爷，您知道吗?在一次公交车上我就看到这样一番情景:那是一个早上，一位同学正坐在一个座位上。这时，上来了提一位年过花甲的老人，因四周无座位，他只好站着。小同学见到了这个情景，就连忙上前扶住老爷爷，让他坐到自己的座位上，老人说:“还是你自己坐吧，我站一站没有什么关系。”小同学诚恳地说:“不，你年纪大，站着不方便，还是您坐着吧!“您坐吧!”……老爷爷和小同学一直互相让座，旁边的人的人看了就称赞这位小男孩是个懂事的孩子，这时有人站了起来:“小弟弟，你坐下，还是让他坐我的座位吧!”只听小同学恳切地说:“朱熹爷爷教育我们要见老者，敬之;见幼者，爱之。我要听朱熹爷爷的教导啊!”车厢里响起了热烈的掌声。
朱熹爷爷，您的敬老爱幼的精神，正在默默地感染着我们后一辈人。
朱熹爷爷，您知道吗?您小时候刻苦攻读的故事已在我们脑海里深深生根，您小的“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”《劝学》的话语，我们已牢记在心中。现在我们成千上万的学子正在以您为榜样，刻苦攻读着。我家正同尤溪县的最高学府--一中比邻，我每天都能见到这样的情景。
凌晨，天微微亮时，一中的教室里就亮起了无数盏灯，亮得如同白昼，住校的学生们都来到班级晨读;深夜，他们还在翻阅着各种资料，在学海横渡，在书山攀登。正因为这样，仅只一中这所学校，每年就有一千多名学生考上本科。今年，一中学子罗宏晟取得了661分的高分，成为了省文科状元，顺利的考取了人所向往的名牌大学--北京大学。
朱熹爷爷，您的勤奋好学的品质深深的影响了我们尤溪的学子，真是“尤溪风月无今古，学海扬帆有后人”!
朱熹爷爷，您知道吗?您四岁时的一句话:“天之上是何物?”使您的父亲惊奇，更惊动了我们后人。
天之上到底为何物?人类抱着探索天上高奥密的决心，不断的探索，取得了很大的成就。我国的航天技术有了飞速的发展，从“东方红一号”到“东方红三号”，从“神舟一号”到“神州六号”，为我们中华儿女实现穿越太空的梦想铺平了道路。朱熹爷爷，您知道了吧，今年十月，我们的“嫦娥一号”奔月卫星发射成功了，中华民族的飞天梦想又一次地实现了!您一定感到无比欣慰，因为您心中的困惑，如今会得到满意的回答了。
“人之进学在于思，思则能知是与非。”您从小的这种勤于思考、善于思考的学习方法，给了我们一代又一代的后人树立了光辉的榜样，我从中得益非浅。
朱熹爷爷，您在《观书有感》中告诉我们:“问渠哪得请如许，为有源头活水来。”我们会记住:穷里致知是源，反躬践实更是源。真正地把您的叮嘱牢记心间，从小立志，学会读书，学会做人。
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