染雾老师的眼神作文 篇一：教导的智慧
老师的眼神，不仅仅是一种表情，更是一种智慧的传递。每当我回忆起学生时代，那些老师的眼神总是深深地刻在我的脑海里。他们的眼神不仅给予了我指引和鼓励，更让我懂得了如何成为一个有担当、有责任感的人。
记得那时我上初中，我的数学成绩一直不尽如人意。每次考试都是惨不忍睹，我对数学渐渐失去了信心。尽管我努力学习，但仍然无法突破自己。然而，我的数学老师却一直给予我鼓励和指导。每当我在课堂上迟迟解不出题目时，他总是用一种鼓励的眼神看着我，让我感到他对我有信心。他告诉我要相信自己，相信自己可以做到。这种眼神给予了我无穷的力量，让我重新找回了对数学的兴趣和信心。最终，我在数学方面取得了长足的进步。
另外一位让我难以忘怀的老师是我的语文老师。她是一位非常严厉的老师，对我们的要求极其严格。记得有一次，我因为犯了一个很低级的错误而被她批评了一番。当时，我感到非常难过和委屈，眼泪不禁流了下来。然而，当我抬起头看向她时，她的眼神并没有任何的责备和嘲笑，而是充满了理解和宽容。她告诉我错误并不可怕，只要我们能够从中吸取教训，下次就能做得更好。她的眼神让我明白了一个道理，那就是每个人都会犯错，重要的是我们如何面对和改正自己的错误。从那以后，我变得更加勇敢和自信，不再畏惧失败。
这些老师的眼神教会了我很多东西。他们的眼神不仅是对学生的鼓励和指导，更是一种智慧的传递。通过他们的眼神，我懂得了如何去面对困难，如何去发现自己的潜力，如何去做一个有担当、有责任感的人。这种智慧和教导将伴随我一生，成为我成长道路上的宝贵财富。
老师的眼神作文 篇二：关怀的温暖
老师的眼神，是一种关怀的温暖。每当我回忆起学生时代，那些老师的眼神总是让我感动不已。他们的眼神不仅给予了我关怀和鼓励，更让我懂得了如何去关心他人、付出爱心。
记得那时我上小学，我是一个非常胆小害羞的孩子。每当有人欺负我或者我遇到困难时，我总是躲在角落里默默流泪。然而，我的班主任老师总是用一种充满关怀的眼神看着我，让我感到他在默默支持着我。有一次，我们班组织了一次户外活动，我因为害怕而不敢参加。班主任老师知道了这个情况后，特意找到我，轻轻地说：“宝贝，你一定能行的，相信自己。”她的眼神里充满了对我的信任和鼓励。在她的鼓励下，我鼓起勇气参加了活动，并且度过了非常愉快的时光。从那以后，我变得更加开朗和自信，不再害怕面对陌生和困难。
另外一位让我难以忘怀的老师是我的音乐老师。她是一位非常热爱音乐的老师，也是一位非常关心学生的老师。记得有一次，我因为家庭原因心情非常低落，完全没有心思去上音乐课。然而，她总是用一种关怀的眼神看着我，让我感到她了解我的困扰。她鼓励我用音乐来宣泄情感，帮助我重新找回了快乐。通过她的关怀和指导，我逐渐学会了用音乐来表达自己的情感，让自己放松和释放压力。
这些老师的眼神教会了我如何去关怀他人、付出爱心。他们的眼神不仅是对学生的关怀和鼓励，更是一种温暖的表达。通过他们的眼神，我懂得了如何去关注他人的需要，如何去帮助他人走出困境，如何去做一个关心他人的人。这种关怀和温暖将伴随我一生，成为我成长道路上的宝贵财富。
老师的眼神作文 篇三
我的英语老师——陈老师，既严格又慈祥，她的眼睛特别漂亮，好像会说话。她常常鼓励我，使我爱上了英语，我很喜欢她。
那是一次英语公开课，那一次来听课的老师很多。
到了课文表演的时候，在陈老师一声令下，我们纷纷操练了起来。时间到了，大家都安静了下来，没有一个人敢举手表演，场下鸦雀无声，只有同学们紧张的呼吸声，一向很擅长表演的我也紧张得不敢举手。
这时，陈老师的目光转向了我，我一下子愣住了，我似乎从陈老师的目光中看到了她对我的信任和鼓励，于是我鼓起勇气举起小手。可是这并没有使我放轻松，我在台上紧张地“瑟瑟发抖”。望着台下那么多同学与老师，我的脑海里顿时一片空白，不知该说些什么。就在这时，陈老师让同学们一起为我鼓掌，给我加油。我望着陈老师，她那不时地点头和肯定的目光使我相信：我一定行！
于是我放轻松，把我自己最好的一面展现了出来，大家的掌声再一次雷鸣般地响了起来，我终于做到了！我高兴地走下台，再次望了望陈老师，只见她高兴地点着头，露出了灿烂的微笑，我知道，那是陈老师对我的赞扬与自豪。从那以后，我变得自信大胆起来，每当我紧张的时候，总能想起陈老师对我那充满信任的眼神，也从那一天以后我更加相信自己、鼓励自己，成绩也越来越优秀。
陈老师的眼神给了我信心和鼓励，使我终身难忘，我愿永远做陈老师的学生。
老师的眼神作文 篇四
我们班的班主任是一位女老师，在我的脑海中，她的笑和那双不比一般的眼睛给我留下深刻印象；首先是她的笑，一笑起来，也是天下少有，充满了多情，无名指上还戴了一个没有任何修饰的戒子，一头如墨的黑发散在身后，所以看起来她的身体轻飘飘的。更让我根深蒂固是她那双活灵活现的眼睛，她的眼睛总是那样变化万千，它有时温柔，有时气愤，有时慈祥，有时严厉。正因为陈老师有着这双会说话的眼睛，才使我的人生成长的这样完美。
老师那双弯弯的眼睛仿佛会说话似的，无论在课堂上，还是在娱乐场上，她那传神的眼神加上娓娓动听的声音是那么的引人入胜；课余时，她常常在同学中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，让人身临其境；每当我成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的我往往听到的是亲切的讲解声。如：这星期三上午，我们进行了语文第四单元测试，下午第二节作文课老师把卷子发给了我们，当我看到卷子上一个个红红的错号时，我不由得大吃一惊，心情一下子就跌到了谷底。不停得在心里质问自己：怎么会这样，怎么会这样。不相信自己的眼睛是不是看错了。刚考完试的时候还想着自己考的不错呢！可谁知道结果却与想象的完全相反，唉！
下课了，老师叫我到办公室并问：“佳丽，你的成绩一向很好，这次不知为什么，跌得那么深，能给我讲讲理由吗？”我原本以为老师会严厉地批评我，心里面就像揣着一只小兔子一样“扑通，扑通”地直跳。老师听完以后不但没有批评我，还心平气和的对我说：“这一次没考好，你要找出原因，是马虎、粗心，还是真的不会，平时少玩一些，多用功读书。以后用实际行动来证明自己是最棒的！”
听完老师对我说的话以后。我心里很感动。知道学习来不得半点马虎。骄傲使人落后，虚心使人进步。我要做一个虚心的学生，而不做骄傲的学生。
老师的眼神作文 篇五
每当想起我的老师，就会想起镜片后面那双炯炯有神的大眼睛，那双明亮的大眼睛透射出一种睿智的光芒。老的目光好像会说话，每次与她对视总感觉她用目光和我交流，给我信心、给我勇气、也给了我力量。
我在老师的目光中成长。在我成功时，老师的目光饱含着喜悦和激动，在我伤心时，老师的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑时，老师的目光是一种鼓励，一种支撑。
我曾经是一个胆小的孩子，每次上课回答问题的总是那几个“优等生”而课上却很少看见我的身影，很少看见我举手。多少次，我都很被动，是被老师叫起起来回答问题，我回答的也是支支吾吾说不清楚，但是，让我想不到的是，即使我回答的不是很准确，我却从没有在老师的目光中看到任何严励的责备。有一次老师讲一张语文卷子，途中遇到了一道难题，没有一个人敢站起来回答，这时，我看到自己卷子上这道题上有一个对号，我的题对了，说错了同学们会不会笑话我，所以，我一直犹豫不决，在心里做着斗争，不知如何是好。忽然，我看见老师在看着我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓励我：举起手来吧！
这时我想起老师说过的话，在她的课堂上没有对错，勇敢站起来就值得表扬，再看看老师的目光，那么亲切，它给了我温暖，让我增加信心。“试试看，又有什么”我告诉自己，我也不再犹豫不决了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手举得很高，以一个自信的目光回向老师，告诉她“我已经准备好了！”在老师的帮助下，我顺利的为这道题做出解释，此后，我自信心大大提高了……
老师的目光在我的成长中是不可缺少的一部分，老师的目光是指明灯指引我方向；老师的目光是温柔的手，在我遇到困难时扶我一把给我力量；老师的目光是我心中的星星，闪烁耀眼的光茫！
老师的眼神作文 篇六
老师的这一眼神，给了我自信；老师的这一眼神，给了我勇气；老师的这一眼神，给了我鼓励……这个眼神，将永远缱绻于我的心里。
那一年，我有幸被郝老师选中去参加歌唱比赛。那可是一个锻炼自己的好机会，我毫不犹豫地答应了，并天天练习，志在必得。
比赛那天，赛场上座无虚席。在场的不乏一些有些名气的前辈。我的心一下子提高了半截，此时，平时大大咧咧的我关键时刻却有了怯意，看到别人精彩的表演，我似乎没有了上场的勇气。老师看出了我的心思，亲切地说：“不用怕，相信自己，以平时水平发挥，就一定行。”我回头看了看她那充满希望的目光，悄悄地捏紧了拳头。
轮到我上场了。我咬咬牙，走到了舞台中间。这时，灯光、目光全都聚集到了我的身上，我感到一股无形的压力，手不自然地别到了裙子后面，腿抖着，眼睛紧盯着面前的麦克风。熟悉的音乐响起，此时我的脑袋却一片空白，甚至连歌词都想不起来了，怎么办啊！我抬起头，正好与郝老师的眼神相撞。那眼神，温暖而坚定；那眼神，满怀着对我的希望；那眼神，是对我的鼓励，我从中读出了两个字：加油！老师眼神中饱含了太多太多的力量，最后它化为一股清流，冲走了我心中的不安，带来了我的自信；它冲走了我心中的胆怯，带来了我的勇气……我感受着那眼神，瞬间，紧张的心情平静下来。老师对我的信任，我怎能辜负？我一边入神地唱着，一边不时看看老师美丽的大眼睛，如有神助。我越唱越好，甚至超过了以往的水平，评委老师的脸上有了些笑容。一首曲子结束，场内掌声雷动。我再次看向郝老师，她在人群中冲着我笑呢！郝老师，这掌声我要献给您，感谢您那一个令我难忘的眼神！
小学生活中的许多事，不久后都将成为过往云烟，但老师的这一个眼神，却将陪伴着我的一生，永远给我自信，给我勇气，给我鼓励……
