染雾学习与性格作文 篇一
学习与性格是密不可分的，一个人的学习状态和学习成绩往往能够反映出他的性格特点。一个积极向上、坚韧不拔的性格往往能够帮助人们更好地学习和取得优异的成绩。
首先，性格决定了一个人的学习态度。一个乐观积极的性格会让人对学习充满热情和动力，而一个消极懒散的性格则会对学习兴趣产生抵触情绪。乐观积极的人在学习时会主动寻找解决问题的方法，积极思考和探索，因此他们往往能够更好地掌握知识和技能。相反，消极懒散的人可能会对困难和挫折感到畏惧和无助，容易产生拖延症和放弃的心态，从而影响学习效果。
其次，性格也影响着一个人的学习风格和方法。不同的性格类型对于学习的偏好和适应能力存在差异。例如，内向的人更喜欢独立学习和自主探索，他们倾向于通过阅读和思考来获取知识；而外向的人则更喜欢与他人合作学习，通过交流和讨论来加深对知识的理解。此外，性格也会影响一个人的学习节奏和计划安排，有些人可能喜欢高强度的学习方式，而有些人则喜欢适度放松和休息。
最后，性格也对学习中的情绪和心理状态产生重要影响。一个稳定自信的性格能够帮助人们在学习过程中保持平静和专注，不会被外界的干扰和压力所影响。相反，一个易怒或焦虑的性格会让人在学习时容易受到情绪波动的影响，影响学习效果和注意力的集中。
综上所述，学习与性格之间存在着紧密的联系。一个积极向上、坚韧不拔的性格往往能够帮助人们在学习中取得好的成绩。不同的性格类型在学习态度、学习风格和心理状态上都会产生差异，因此我们应该根据自己的性格特点来选择适合自己的学习方法和策略，以提高学习效果和成绩。
学习与性格作文 篇二
学习与性格是相辅相成的，一个人的性格特点会对其学习过程和学习成绩产生重要影响。一个具有积极向上的性格往往能够帮助人们更好地学习和取得优异的成绩。
首先，性格对学习动机和学习目标的设定起着重要作用。一个有进取心和目标感的性格会让人在学习过程中保持积极的动力和努力，不断追求进步和突破。相反，一个缺乏动力和目标的性格可能会让人在学习时产生懒散和消极的态度，影响学习效果。
其次，性格也会影响一个人的学习方法和策略选择。不同的性格类型对于学习的偏好和适应能力存在差异。例如，一个外向的性格更喜欢与他人合作学习，通过交流和讨论来加深对知识的理解；而一个内向的性格则更喜欢独立学习和自主探索，通过阅读和思考来获取知识。性格的差异还会影响一个人的学习节奏和计划安排，有些人可能喜欢高强度的学习方式，而有些人则喜欢适度放松和休息。
最后，性格还会对学习中的情绪和心理状态产生重要影响。一个稳定自信的性格能够帮助人们在学习过程中保持平静和专注，不会被外界的干扰和压力所影响。相反，一个易怒或焦虑的性格会让人在学习时容易受到情绪波动的影响，影响学习效果和注意力的集中。
综上所述，学习与性格之间存在着密切的联系。一个积极向上的性格往往能够帮助人们在学习中取得好的成绩。不同的性格类型在学习动机、学习方法和心理状态上都会产生差异，因此我们应该根据自己的性格特点来选择适合自己的学习策略，以提高学习效果和成绩。
学习与性格作文 篇三
人若孤陋寡闻，心胸狭隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度过——只看得小摊小贩对每一分，每一元的斤斤计较，却忽略了他们背后承载的一家老小的生计；只望见公交车上的青年恕不让座，遭人谴责，却忽视了他们在相对稚嫩外表下，或许扛着的千斤重负。片面着，会以自己仅有的认知评价来评判他人，视所有不合自己意的事为不当，将自我奉为上，鄙薄他人。形成一恶性循环，以自己的轻浮为中心，他人，他事拒之门外。当一个人的阅历丰富了，见到的人与事多了，对待同一件事情，思考的也就更为全面。通达事理，自然变得开朗豁达。
保持着一颗向上、向善的心，从闭锁与狭隘中走出，认识了事物的多面性，品性自然沉稳，积极了。可见，一个人的学识，决定了自己的理解，从而造就了自己的性格。性格决定着我们对人与世界的态度：腼腆的——温婉如山间汩汩溪流，将行人足迹悄悄记下，喜嗔藏在眉眼间，轻轻诉说；热烈的——艳丽似夏日盛放玫瑰，尽情沐浴在骄阳下，与耀眼夺目的色泽相衬。性格，也决定着我们的行为，指导着人们该如何去生活，去学习。
恬静如溪水，选择了与秋水明月相伴，无声滋润着静谧的山林——兴许他们会选择在平静安适的生活中度过，享受稳当中的岁月静好；火热似玫瑰，选择了与夏日骄阳相溶，熠熠生辉中在众人的目光下尽情盛放——或许他们会选择在未知的境遇里乘风破浪，体验在不同领域里的无数新奇。舒适安稳地，或许会独自在一方书桌与明灯前捧书诵读，挥笔直下；风风火火地，或许会在集体讨论实践中获取真知，豁然开朗。这些皆为我们学习的方式，也隐射着我们的生活态度。
学习与性格作文 篇四
学无止境，万物皆有其意，都值得我们细细体会学习。人在学习中成长，性格在学习中塑造。正如培根所言“凡有所学，皆成性格”。
那个夜晚，我仍记忆犹新，从中学到了许多。其实也挺稀松平常，没甚独特。月光亮着，星星躲在云层后面闪烁。我坐在桌前，一只小瓢虫突然闯入我的视野，停落在桌面上。它身披黑色的甲壳，短小触角微微摆动，用同样细小的足爬动着，它不停用触角试探着周围的环境与障碍物，却从不停下直行的脚步。遇到小障碍，便边用触角触碰，边慢慢贴着障碍爬过，继而再次爬向远处。小心翼翼却又坚定万分。
不久，遇到了一个对它而言庞大无比的障碍。是一本书。这本书对小小的它而言实在太难爬过。我本以为它会放弃绕道行走，可它只顿了顿，继而又义无反顾地开始攀越。它有些颤颤巍巍地贴上书的侧面，细小的后足有劲一蹬，却没抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬动着脚，挣扎好一会儿又站起来。它依然坚定地要攀登那书。可能，就算是昆虫也有属于它的执念。一次次失败，一次次站起。终于，它再次附上书，奋力一蹬，前足牢牢抓住，虽重心不稳，但挣扎平衡一番，终稳稳落在书面上。实在是被眼前这小家伙爆发的巨大能量所惊艳。或许，这就是生命的韧性与执着。它依然向远方爬去，义无反顾。虽然它不知道前方路途多坎坷，不知道未来是什么，但仍满怀希望与热情，朝自己的远方奔去。
一只瓢虫，也有他的山海要奔赴。
我从这只瓢虫身上学到许多，性格也渐渐改变，不再那么迷茫与踯躅。坚定许多，也努力许多。不
再一击就倒，多了韧性，也有了自己的执念要坚持。
躲起来的星星也在发光，小小的瓢虫也在一往直前。
我学到了。
学习与性格作文 篇五
读书与做人，表面上看是两件事情。
其实，读书只是一个手段，读书的目的，是为了做人。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：一、读书让人获得知识。这是最明显的作用。我们小到大所读的教科书目的就是这样。
因为它让我们获得丰富的知识，获得渊博的学识，所以知识的获得是十分重要。第二、读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。第三、读书让人开阔视野。当任何一个人打开一本书，就算坐在家里，也可以看到世界各地，品味古今中外，体会世界的精彩。在书中的人可以翱翔于智慧的天空，视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。这也许就是读书所换来的乐趣吧。第四、读书让人明白事理。
韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的问题也莫过与不明事理吧，读书里的名人，也许就可以找到答案，看名人的做人处事，我们从中也可以学到许多方法，对于明白事理，有很大帮助。在书籍中品味知识的过程中，也能在书籍中培养修生养性，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。
学习与性格作文 篇六
就像是从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情刻画出人的性格。
笔顺着桌角慢慢的滚落，可怜兮兮地摔落在地上，却没人捡；桌上的稿纸被风吹的漫天飞舞，身不由已地在空中飞扬，却没人收拾。它们的主人正十分惬意地在后院里，欣赏雨后“江南”的一片大好美景。
雨刚刚停，一朵朵轻柔的白云遮住了那刺眼的阳光，泥土的芳香和着凉风迎面扑来，清爽又舒适。这样的天气在盛夏是十分难得的。如果这种时候不出来透透气，“拥抱”一下自然，却呆在书桌前写作业，岂不是浪费？
我走到一堆“杂草”前，这堆“杂草”躺在一边分辨不出是什么颜色的盆里，盆里装着浑浊的污水。一只叫不出名的虫正在水里优哉游哉的游着，可实际上，在这盆绿意盎然的杂草底上，却埋着一粒莲花的种子。
这盆莲是小东子还给我的，记得当时还冒着点新芽，躺的在青碧色的碗里，可现在……
他自己也养了一株，现在他家那株生机勃勃，估计可以与周敦颐衙门里的相媲美了。莫非他有什么种花的秘诀，我拨通他家的电话，向他请教一番。
“没什么秘诀呀，定期换水、除虫、除草就行了。”电话那传来的声音让我挺失望的，“但你一定要持之以恒哟！”
呃，定期，好像除了刚来我家的那一天我拔了点杂草外，它整天都呆在院子里没人管，更别说什么“持之以恒”了。
种一盆花都需要持之以恒，坚持不懈了，那在学习的浸漫长路不更是需要这种精神吗？再想想刚刚，哪里是因为欣赏美景才到院子里？分明就是凑不齐一篇作文想要放弃才跑到院子里来玩的！
想到这，我赶紧溜回书房捡起笔，收拾好稿纸认真真的写了起来……
不是所有的坚持都会有结果，但总有一些坚持能从一寸冰封的土地里，培育出千万朵怒放的蔷薇。学习坚持，磨砺性格，这难道不是成长的必经之路吗？
